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1、 微型哲理诗演练 王广清 语数外学习高考语文 2008 年第 7 期 本文字数：3562 小 中 大 编者语：同学们, “创新试题”栏目是专为你们精心设计的。在这里，有新奇的出题思路，趣味的选材内容。你们可以灵活运用所学知识，充分发挥联想，来寻找正确答案。望同学们踊跃来信，将答案寄给我们我们每期将从这些答案中，评选出 10 名“优秀读者”。“优秀读者”的答案、姓名、所在学校将在高考语文杂志上公布，并获赠珍藏的 2008年上半年杂志。 微型哲理诗往往片言只语显睿智，近几年仿写哲理诗频频登陆高考试卷，它形式活泼、贴近生活、注重实用、富有情趣。且命题者新招迭出，其命题材料，或者提供一种情境，或者提供
2、一种仿拟的例子， 目的在于激活考生的思维， 引发联想和想象, 而答案则可以多元化。命题人通过这种“思维体操”来考查考生思维的思辨性、广阔性和多样性，并以此引导考生关注自然、 思考生活， 有效地实现了考试的选拔功能， 对中学语文教学具有良好的导向作用。 【高考链接】 1.（2007年高考福建卷第 16 题）根据下面的示例，请另选一组事物，运用联想和对比，表达自己对生活的某种认识（不拘泥于句式，40 字以内）。 【例句】鲜花虽然娇艳，但经不起风吹雨打；小草看似寻常，却更能承受酷暑严寒。 【解析】这道试题的解答，需要我们另想两个意象，通过相似联想，来激活记忆，表达自己对生活的某种认识，选取的一组事物
3、必须在某一方面能形成对比，并且合乎情理；句式上不要求完全模仿例句。其答题的基础就是思维的多样性或丰富性。 【参考答案】积雪虽然洁白，但经不起阳光的照射；雨水虽然横流，但能洗尽世间的污垢。 2.(2005年高考江苏卷第 24 题) 在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种，仿照例句，各写一句话。( 句式、字数可以和例句不同) 【例句】粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。 【解析】此题例句对仿写在写法上作了规定应采用托物言志的写法。选择的表述对象，无论是“橡皮”、“圆规”，还是“直尺”，表述时，既要符合该事物自身的特点，又要蕴含人世的哲理。 【参考答案】 橡皮：一点一点牺牲自己，时时刻刻修正别人
4、的错误。 圆规：踏踏实实走好每一步，才会有生命的圆满。 直尺：因为本身正直，才敢去度量别人。 【新题演练】 1 正反警示语 分别从正面和反面立意，写出两个一句话警示语。 【示例 1 】竹子：气节和谦虚的完美结合，使你生机勃勃。/ 既有内心空虚的不足，又有节外生枝的恶习。 【示例 2 】 竹笋：敢于“冒尖”，才能脱颖而出。/ 削尖了脑袋往上钻。 【示例 3 】气球：你的信念是不断追求圆满。/ 被吹得越大，越接近毁灭的边缘。 【示例 4 】筷子：一对恩爱夫妻，同尝酸甜苦辣 。/ 一生挑挑拣拣，到头来两手空空。 【牛刀小试】 请仿照上面的例子以下列物体为内容写正反警示语。 秤砣：_ 教鞭：_ 铁钉：
5、_ 天平：_ 彩 虹：_ 2 球的辩证法 在运动器具中，球的种类繁多，请任选一种写一句形象的带有思辨色彩的话。 【示例 1 】足球：不轻易开启球门 / 因为每扇门都是胜利之门 / 同时也是地狱之门。 【示例 2 】篮球：别人为你喝彩 / 是因为你落入了 / 已设好的圈套。 【示例 3 】排 球：无论在哪一方 / 都被狠狠地打回到 / 另一方。 【牛刀小试】 请仿照上面的例子，以下列球类为内容写一句哲理性语言。 高尔夫球：_ 乒乓球：_ 台球：_ 橄榄球：_ 3 天地物语 天地万物皆有自己的语言，请仿照例句，也写几句启人深思的天地物语。 【示例 1 】乌龟：你有这么多腿，为什么还走不快呢？ /蜈
6、蚣：正因为腿多，所以我要花很多时间和精力去调整它们的步调。 【示例 2 】蚯蚓：别看我没有骨头，但我是钻营的一把好手。 /螃蟹：据我发现，人群里的那些钻营者，都被人骂作没有骨头。 【示例 3 】青蛙：你们如果不贪吃那点诱饵，不就不会上钩了吗？ /鱼儿：唉，明知不可为而为之，又岂止是我们鱼呢？ 【牛刀小试】 请仿照上面例句，以下面两组动物为对话双方，写两段令人深思的对白。 蚊子和老鹰：_ 蚯蚓和玫瑰：_ 溪水和高山：_ 4 动物妙语 用简洁的“动物”语言写出一句带有杂文味的妙语。 【示例 1 】乌龟：快不一定好。马跑得快，还不是一辈子被人骑着？ 【示例 2 】喜鹊：我们越来越坚信这一点：报喜不报
7、忧，说的比唱的好听，不然别人不喜欢你。 【示例 3 】螃蟹：说什么路在脚下，我的路就是靠两把大钳劈出来的。 【示例 4 】老 鼠：只要猫收了我们的贿赂，我们就只管放开手脚干吧，勤“捞”致富的时候到了！ 【牛刀小试】 请仿照上面例句，用下列动物语言写一句意味深长的话 金丝雀：_ 八哥：_ 狼：_ 变色龙：_ 蚊子：_ 5 自然隽语 自然界中的事物，可以给我们许许多多哲理的启示，像小草的奋斗、青松的坚韧、石子的平凡，请任选三个你们熟悉的事物，用简洁的句子阐发从它们身上领悟的哲理。 【示例 1 】泥土：一旦塑成了神像，人们便不敢小视你。 【示例 2 】葛藤：为了攀附别人，而将自己任意扭曲。 【示例 3 】种子：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 【示例 4 】浮萍：因为不思扎根基，难免命运任飘零。 【牛刀小试】 请仿照上面例句，写一句有哲理性的话。 风筝：_ 谷子：_ 梧桐：_ 杯子：_ 蜘蛛：_ 总之，哲理诗的仿写需要我们具有深厚的生活积累、广阔的生活视野、灵活的思维品质和扎实的语言功底，它体现了语文学科的本质特征，符合新课标、新大纲、新课改的基本精神，凸现了语文综合能力和人文素养。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，因此考生要走出书斋，走进社会，融进生活的方方面面，而决不能两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。留心处处皆学问，时时在意长才干。 【作者单位：江苏省兴化中学】
