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1、 三台中学补习中心三台中学补习中心 李俊科李俊科你能看懂漫画吗？何何为为漫漫画画？学习目标：学习目标：1、了解漫画题的命题形式。2、掌握解读漫画的方法。3、通过练习，学会运用总结的方法技巧。一、概念一、概念漫画：漫画：漫画是一种具有漫画是一种具有讽讽刺性或幽默性刺性或幽默性的绘画。多的绘画。多从生活现象中取材，通过从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征夸张、比喻、象征等手法，等手法，表现为幽默、诙谐的画面表现为幽默、诙谐的画面，借以借以讽刺、批评讽刺、批评（多以讽（多以讽刺为主）刺为主）或歌颂某些人和或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的事，启迪人们领悟深奥的道理道理（寓意）（寓意）。二、漫画的
2、构成二、漫画的构成标题标题：即题目，往往告知即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。或暗示漫画的主题思想。（可能没有）（可能没有）注释注释: :是对画面情景的是对画面情景的提示与注解。提示与注解。（可以没（可以没有）有）主体：主体：是画面各是画面各“因素因素”构成的情景（构成的情景（对象与背景对象与背景）。解题之关键解题之关键三、漫画题的三、漫画题的高考命题形式高考命题形式 . .描述画面描述画面 2.2.揭示寓意揭示寓意 3.3.拟写标题拟写标题 4.4.编拟公益广告词编拟公益广告词 能力要求：能力要求： 考查考生考查考生语言综合运用能力语言综合运用能力（阅读、观察、阅读、观察、分析、理解、概
3、括以及语言表达能力）分析、理解、概括以及语言表达能力），能力层，能力层级为级为E E级，级，是一种是一种综合性综合性的题型。的题型。 例例1 1、请说明下面漫画的、请说明下面漫画的画面内容画面内容，6 60 0字左右。字左右。砍砍题型一：题型一： 描述画面描述画面砍砍砍题型一：题型一： 描述画面描述画面示例示例1：一棵棵被砍一棵棵被砍伐的树木，只留下伐的树木，只留下了一个个树桩，失了一个个树桩，失去了树木的伐木人，去了树木的伐木人，拎着斧子。拎着斧子。 没抓关键细节没抓关键细节例例1 1、请说明下列漫画的漫画内容。（山东卷）、请说明下列漫画的漫画内容。（山东卷）示示例例2 2：在在这这幅幅名名
4、为为砍砍的的漫漫画画中中，一一个个手手里里拿拿着着一一把把大大斧斧、没没有有脑脑袋袋的的伐伐木木者者，站站在在一一片片树树桩桩中中，骄骄傲傲地地说说：瞧，我多伟大！瞧，我多伟大！主观想象主观想象砍砍示示例例3 3：这这幅幅名名为为砍砍的的漫漫画画中中，一一个个人人一一只只手手拿拿着着一一把把大大斧斧，一一只只脚脚踏踏在在树树桩桩上上，他他砍砍光光了了树树，脑脑袋袋也也不不翼翼而而飞飞了了,一一只只手放在抬起的腿上。手放在抬起的腿上。说明顺序不当说明顺序不当审读画面审读画面砍砍构成要素：构成要素：人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上周围全是树桩。周围全是树
5、桩。注意顺序：注意顺序：如上下，因果，背景人物等如上下，因果，背景人物等标题标题：砍主体主体：人背景背景：树桩注意细节注意细节参考答案参考答案： 这这幅幅名名为为砍砍的的漫漫画画中中，有有许许多多树树桩桩，一一个个人人一一脚脚踏踏在在树树桩桩上上，站站立立着着。一一只只手手拿拿着着一一把把大大斧斧，另另一一只只手手放放在在抬抬起起的的腿腿上上。他他砍砍光光了了树，树，脑袋脑袋也也不翼而飞不翼而飞了。了。砍答题关键：答题关键：（1）画面组成部分、关系）画面组成部分、关系（2）注意顺序）注意顺序（3）注意语言）注意语言说明性语言说明性语言 1 1、仔细观察整体画面仔细观察整体画面（描述要全面）描述
6、要全面） 画中无闲笔画中无闲笔 立足于漫画内容本身立足于漫画内容本身 如有标题一定要写出来如有标题一定要写出来2 2、客观描述画面、客观描述画面 （说明性的文字）（说明性的文字） 抓细节抓细节, ,辨特征辨特征 理关系理关系, ,找联系找联系3 3、注意说明的顺序、注意说明的顺序 上上下；左下；左右；右； “穿着（从上到下）穿着（从上到下）动作动作神态神态”描述画面解题思路描述画面解题思路画面上，画面上，教室教室门口一位门口一位老师老师在等候迟到的在等候迟到的学生学生，一位一位老奶奶老奶奶拄着拐杖，背着书包，满头大汗地拄着拐杖，背着书包，满头大汗地送孙子上学，孙子用手指着奶奶，向老师说：送孙子
7、上学，孙子用手指着奶奶，向老师说：“老师，都怪奶奶走路太慢老师，都怪奶奶走路太慢。” 练习练习1.请简要介绍这幅漫画，不超过请简要介绍这幅漫画，不超过85个字。个字。 用用概括性（议论性）概括性（议论性）的语的语言，揭示漫画主题，指出漫画言，揭示漫画主题，指出漫画的的弦外之音弦外之音，概括漫画给人的，概括漫画给人的思考和警示。思考和警示。题型二：揭示寓意题型二：揭示寓意如何抓住漫画的寓意如何抓住漫画的寓意1 1、主体是谁？、主体是谁？ （因为（因为“他他” 或或“他们他们”才是讽刺或颂扬的才是讽刺或颂扬的对象）对象）2 2、干了什么事？、干了什么事？ （通过这件事才能体现讽刺或颂扬的是什么）（
8、通过这件事才能体现讽刺或颂扬的是什么）3 3、这样做对不对？、这样做对不对？ （绝大多数是不对的，因为漫画以（绝大多数是不对的，因为漫画以讽刺讽刺为主）为主）4 4、为什么？、为什么？ （追果溯因，也就找到了漫画的寓意）（追果溯因，也就找到了漫画的寓意）5 5、该如何做？、该如何做？例例2、请写出这幅漫画寓意、请写出这幅漫画寓意解题思路解题思路1 1、找出对象、找出对象讽刺：讽刺：前三只小狗前三只小狗；颂扬颂扬：盲狗盲狗2 2、发生了什么事？、发生了什么事？视力正常的狗掉进了井视力正常的狗掉进了井盲狗却绕过了井盲狗却绕过了井寓意寓意1：告诫人们不应眼睛朝上、好高骛远；不应盲：告诫人们不应眼睛朝
9、上、好高骛远；不应盲目跟从，而应脚踏实地亲自实践。目跟从，而应脚踏实地亲自实践。寓意寓意2:告诫人们要踏踏实实告诫人们要踏踏实实, ,关注今天关注今天, ,关注脚下关注脚下, ,不能不能好高骛远好高骛远. . 、思考讽刺、颂扬的原因、思考讽刺、颂扬的原因4 4、应该怎么办？、应该怎么办？1.细看细看画面构成，画面构成，明确明确画面指向画面指向。2.找准找准讽刺、颂扬讽刺、颂扬的对象。（有标题的，的对象。（有标题的，一般多是标题）一般多是标题）3.联系现实，运用联想想象，揭示本质。联系现实，运用联想想象，揭示本质。（画面画面社会生活，物社会生活，物人，人人，人一一一一类人）类人） 4.4.表达规
10、范：表达规范：“反映（讽刺、揭露、批反映（讽刺、揭露、批判）判）现象（现实）。现象（现实）。”练习练习2、（、（2012江苏卷）阅读漫画，在横线上江苏卷）阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。（写出合适的一句话。（5分）分）这幅漫画形象地这幅漫画形象地提醒提醒人们：人们：漫画内容：面对儿子手漫画内容：面对儿子手指着指着“非非”地哭闹着：地哭闹着：“我要我要”，爸爸只，爸爸只好答应着：好答应着：“好好，爸好好，爸听你的！听你的！”于是爸爸抱于是爸爸抱着儿子从着儿子从“是是”地踏入地踏入“非非”地。地。示例答案：示例答案：家长在满足家长在满足孩子的要求时，不能越孩子的要求时，不能越过是非的底线。过是
11、非的底线。题型三：拟写标题题型三：拟写标题标题是漫画的标题是漫画的眉目眉目，它有，它有揭示漫画寓意揭示漫画寓意或揭示或揭示讽刺讽刺对象对象的作用。的作用。例例3 3、（、（20122012福建卷）下面是一幅讽刺性漫福建卷）下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是画，作为标题，最恰当的一项是题型三：拟写标题题型三：拟写标题A、坐而论道、坐而论道B、座无虚席、座无虚席C、一劳永逸、一劳永逸D、脚踏实地、脚踏实地D、脚踏实地、脚踏实地例例4 4、 阅读下边这幅漫画，按要求作答。阅读下边这幅漫画，按要求作答。为漫画拟定一个标题。（不超过为漫画拟定一个标题。（不超过1010个字）个字）注意：不能以
12、注意：不能以“无题无题”为题。为题。 （湖北卷）（湖北卷） 画面画面 生活生活一棵大树，两棵小树。一棵大树，两棵小树。大树枝繁叶茂，变形为大树枝繁叶茂，变形为“心心” ” ；小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。大树荫庇小树大树荫庇小树过度呵过度呵护，没护，没有自我有自我生长空生长空间。间。关系：关系：对象：对象：细节：细节：合理想象合理想象类比联想类比联想 审读画面审读画面 3. 3. 从两者的关系：从两者的关系：1. 从讽刺主体命名从讽刺主体命名：题型三：拟写标题题型三：拟写标题“溺爱溺爱”“沉重的爱沉重的爱”“扭曲的爱扭曲的爱”“溺爱是害溺爱是害”“妈妈，请给我
13、阳光妈妈，请给我阳光”“外面的世界很精彩外面的世界很精彩”“还我生存空间还我生存空间”“爱与碍爱与碍”“庇护与妨碍庇护与妨碍”“庇庇”与与“弊弊”不要把不要把“爱爱”变变“害害”“溺爱之下难成材溺爱之下难成材”“大树之下难以成材大树之下难以成材”“成长需要足够的空间成长需要足够的空间”2.从呼吁主体命名从呼吁主体命名：4.从寓意角度：从寓意角度： 1.1.弄清漫画讽刺的主体和主题弄清漫画讽刺的主体和主题2.2.要紧扣寓意，选择角度拟题要紧扣寓意，选择角度拟题（1）可直接以讽刺主体命名）可直接以讽刺主体命名（2）从呼吁主体命名）从呼吁主体命名 （3 3）从两者的关系）从两者的关系 （4 4）从寓
14、意角度）从寓意角度 （5 5）可采用画中语言）可采用画中语言3.3.注意标题的要求注意标题的要求观点鲜明醒目，新颖生动，简洁，注意字数要求观点鲜明醒目，新颖生动，简洁，注意字数要求解解题题要要领领答案示例：答案示例：名人效应名人效应商风败俗商风败俗练习练习3.3.仔细阅读下边的漫画，为漫画拟写一个标题。仔细阅读下边的漫画，为漫画拟写一个标题。信任危机信任危机 / / 验验题型四：拟写公益广告词题型四：拟写公益广告词公益广告词，是指为了生活的公益广告词，是指为了生活的公公共利益共利益而而做广告做广告写的语句。写的语句。拟写要求：语言朴实，拟写要求：语言朴实，通俗易懂通俗易懂 语句优美，语句优美，
15、巧用修辞巧用修辞 音节和谐音节和谐，朗朗上口，朗朗上口 例例5 5、请根据漫画内容设计一条、请根据漫画内容设计一条公益广告语公益广告语。要。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过过1616个字）个字）题型四：拟写公益广告题型四：拟写公益广告 审读画面审读画面合理想象合理想象人走上毒道，就是走上死亡之路人走上毒道，就是走上死亡之路类比联想类比联想警示人们要远离毒品，不能试毒吸毒。警示人们要远离毒品，不能试毒吸毒。关系关系对象：对象：毒道毒道想想“吸一次看吸一次看看看”的人的人细节细节：人正欲走进人正欲走进“毒道毒道”，“毒道毒道”出口处有出口处有
16、一颗骷髅一颗骷髅2、小心别踏进了死亡陷阱小心别踏进了死亡陷阱吸毒吸毒答题点拨：答题点拨：1.1.紧扣主题，思想健康；紧扣主题，思想健康；2.2.通俗简明，生动有文采。通俗简明，生动有文采。3、莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。、莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。4、劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏。、劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏。比喻比喻顶真顶真化用名句化用名句1 1、享一时飘逸，变一堆白骨。、享一时飘逸，变一堆白骨。对偶对偶例例5 5、请根据漫画内容设计一条、请根据漫画内容设计一条公益广告语公益广告语。要求：体现。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过
17、1616个字）个字）拟写广告词方法总结拟写广告词方法总结内容上：内容上： 指向明确；用语温馨。指向明确；用语温馨。表现形式上：表现形式上： 多用修辞；力求简洁；多用修辞；力求简洁； 句式多样；讲究押韵。句式多样；讲究押韵。第一步：观察画面的构成要素，读全第一步：观察画面的构成要素，读全“画中话画中话”。 审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，对象细节，人物点的认知过程，对象细节，人物-背景。背景。第二步：合理想象，类比联想，读懂第二步：合理想象，类比联想，读懂“画外话画外话”。 借借助助漫漫画画提提供供的的情情境境，丰丰富富画画面面内
18、内容容，并并由由果果推推因，由表及里，由画面到生活因，由表及里，由画面到生活第三步：看清要求，准确表达。第三步：看清要求，准确表达。 概概括括寓寓意意用用专专业业术术语语“反反映映、讽讽刺刺、揭揭露露、批批评评”等。等。 描述画面描述画面说明性语言说明性语言 揭示寓意揭示寓意议论性语言议论性语言 拟写标题拟写标题概括内容，揭示主旨概括内容，揭示主旨 拟写公益广告拟写公益广告紧扣主题，生动有文采紧扣主题，生动有文采漫画题解题小结漫画题解题小结看联写拿到漫画仔细拿到漫画仔细看看，客观描述是关键，客观描述是关键联联系现实说寓意，系现实说寓意，讽刺告诫讽刺告诫打头站打头站成竹在胸后落笔，按问答题把分赚
19、成竹在胸后落笔，按问答题把分赚链接高考：链接高考：1.1.请说明下面这幅漫画的内容，并揭示其寓意。请说明下面这幅漫画的内容，并揭示其寓意。_描描述述画画面面：漫漫画画上上父父母母拿拿着着平平板板电电脑脑和和手手机机作作为为礼礼物物送送给给儿儿子子；儿儿子子手手拿拿大大学学录录取取通通知知书书，对对父父母母说说：“爸爸妈妈，现现在在上上大学，家长都流行送孩子汽车了！大学，家长都流行送孩子汽车了！”漫画寓意：漫画寓意： 批评批评了某些了某些子女子女对父母过度的要求；对父母过度的要求； 讽刺讽刺学生学生中流行的攀比现象；中流行的攀比现象； 反映反映了一些了一些家长家长对子女对子女溺爱溺爱的现象。的现象。 寓意参考：寓意参考：讽刺讽刺了现实中有些人打着了现实中有些人打着集体利集体利益益的旗号，却干着牟取私利的勾当的丑行。的旗号，却干着牟取私利的勾当的丑行。标题示例：标题示例：暗饱私囊暗饱私囊 假公济私假公济私 如此团结如此团结 如此划船如此划船2.2.简要说明漫画的简要说明漫画的寓意，并为它拟定寓意，并为它拟定一个标题。一个标题。要求：寓意的字数要求：寓意的字数在在1515至至3030之间；标之间；标题不超过题不超过4 4个字，个字，标题与寓意之间具标题与寓意之间具有相关性。（有相关性。（20062006年重庆卷）年重庆卷）
