《最新如何认识与缩小与世界一流水平的差距教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新如何认识与缩小与世界一流水平的差距教学课件（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩
2、子们却在周下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味
3、道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人
4、生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅长的时间隧道，袅如何认识与缩小与世界一流水平的差距衡量指标衡量指标水平比较水平比较差距分析差距分析缩小差距缩小差距开场白开场白缩小差距缩小差距 “在在21世纪，一个中等规模以上的国家，世纪，一个中等规模以上的国家，如果不拥有世界水平的大学，那么它就永如果不拥有世界水平的大学，那么它就永远只能充当国际分工的小配角，拣人家的远只能充当国际分工的小配角，拣人家的残余，当残余，当大脑国家大脑国家的的手脚手脚。要看。要看21世纪究竟是谁的世纪，不看别的，就看世纪究竟是谁
5、的世纪，不看别的，就看谁拥有更多世界水平的大学谁拥有更多世界水平的大学”。 丁学良丁学良 令人震撼的一段话令人震撼的一段话令人震撼的一段话令人震撼的一段话2衡量指标衡量指标水平比较水平比较差距分析差距分析缩小差距缩小差距衡量指标衡量指标水平比较水平比较差距分析差距分析缩小差距缩小差距衡量指标衡量指标水平比较水平比较差距分析差距分析缩小差距缩小差距衡量指标衡量指标水平比较水平比较差距分析差距分析缩小差距缩小差距衡量指标衡量指标水平比较水平比较差距分析差距分析缩小差距缩小差距衡量指标衡量指标水平比较水平比较差距分析差距分析缩小差距缩小差距学术水平衡量指标学术水平衡量指标衡量指标衡量指标p 有什么问
6、题有什么问题 中国重大成果没有大量的中国重大成果没有大量的SCISCI，如两弹一星，三峡工程，杂交水稻等，如两弹一星，三峡工程，杂交水稻等 容易产生急功近利的倾向，耐不住寂寞。容易产生急功近利的倾向，耐不住寂寞。 李国杰院士的李国杰院士的 China Stupid IndexChina Stupid Indexp 仍然有用仍然有用 没有完备的衡量系统没有完备的衡量系统 没有更好的衡量系统没有更好的衡量系统 一抓就死，一放就乱一抓就死，一放就乱 再论再论再论再论SCISCI39衡量指标衡量指标水平比较水平比较差距分析差距分析缩小差距缩小差距学术水平衡量指标学术水平衡量指标衡量指标衡量指标p 五一
7、指标五一指标 v 一流会议一流会议/ /刊物中的刊物中的PaperPaper数目数目 （1 1分）分）v 一流会议中的一流会议中的PC memberPC member人数人数 （1 1分）分）v 一流会议中的一流会议中的Keynote SpeakerKeynote Speaker人数人数 （2 2分）分）v 一流刊物中的一流刊物中的editoreditor人数人数 （2 2分）分）v 被一流文章论文的被引用数被一流文章论文的被引用数 （1 1分）分）p 简单实用简单实用 一个简单实用的比较方法一个简单实用的比较方法一个简单实用的比较方法一个简单实用的比较方法4v 中外都适用中外都适用v 强调质
8、量，强调强调质量，强调论文被引用数（论文被引用数（ESIESI）v 简单、易操作、易编程简单、易操作、易编程v 对大学重新排序，对科研人员重新排序对大学重新排序，对科研人员重新排序v 对集体求平均值，或求对集体求平均值，或求top10top10的平均值的平均值v 对个人，可以看出每年的动态变化对个人，可以看出每年的动态变化10衡量指标衡量指标水平比较水平比较差距分析差距分析缩小差距缩小差距中外学术水平比较中外学术水平比较水平比较水平比较 p 中国大学排行：武苏连，网大，中国校友会网中国大学排行：武苏连，网大，中国校友会网p 世界大学排行：上海交通大学，武汉大学世界大学排行：上海交通大学，武汉大
9、学p 中国没有一所进入中国没有一所进入Top 100Top 100p 全部下岗，全部下岗， 用国外用国外( (一流一流) )高校的标准重新招聘，高校的标准重新招聘， 还有多少人能留下还有多少人能留下来来差距是肯定的差距是肯定的差距是肯定的差距是肯定的1 整体有差距，但局部有冒尖水平整体有差距，但局部有冒尖水平整体有差距，但局部有冒尖水平整体有差距，但局部有冒尖水平2p整体与世界水平有大差距，但有些学科已具备了世界一流的实力。整体与世界水平有大差距，但有些学科已具备了世界一流的实力。v 北大的化学，南大的物理，中科大的材料科学非常接近前北大的化学，南大的物理，中科大的材料科学非常接近前10%10
10、%p CS CS方面也一样方面也一样v平均教师水平不高，但有些优秀教师非常接近国际水平平均教师水平不高，但有些优秀教师非常接近国际水平11衡量指标衡量指标水平比较水平比较差距分析差距分析缩小差距缩小差距差距原因与分析差距原因与分析差距分析差距分析成功的三要素成功的三要素成功的三要素成功的三要素1v充足的资金充足的资金v一流的人才一流的人才v合理的管理合理的管理12衡量指标衡量指标水平比较水平比较差距分析差距分析缩小差距缩小差距差距原因与分析差距原因与分析差距分析差距分析 经费充足经费充足 科技费用增长速度要明显高于国家经常性费用增长科技费用增长速度要明显高于国家经常性费用增长 2020 202
11、0年科技投入将占年科技投入将占GDPGDP的的2.5%2.5%科研条件是原因科研条件是原因科研条件是原因科研条件是原因？2NSF973支撑计划863200510亿16亿60亿200635.8亿14亿40亿200745亿16亿 资讯发达资讯发达 找不到文献再也不是理由。找不到文献再也不是理由。13衡量指标衡量指标水平比较水平比较差距分析差距分析缩小差距缩小差距差距原因与分析差距原因与分析差距分析差距分析 p 工作收入太低 高校之间参差不齐 与外资企业差距太大 与国外教授差距太大p 灰色收入是我们的优势吗 玩法规，容易走火 动脑筋，花时间费精力正常性收入太低正常性收入太低正常性收入太低正常性收入太
12、低314衡量指标衡量指标水平比较水平比较差距分析差距分析缩小差距缩小差距 差距原因与分析差距原因与分析差距分析差距分析 原指人原指人“不畏法律，不惧神灵不畏法律，不惧神灵 ” ”，现指中国的环境特征。，现指中国的环境特征。 无法：法律需要健全，需要引进到科技体制中。无法：法律需要健全，需要引进到科技体制中。 造假造假 = = 判刑判刑 无天：环境污染严重，很难看到晴朗天空。无天：环境污染严重，很难看到晴朗天空。“ “无法无天无法无天无法无天无法无天” ”？4 是是“7 7分学问，分学问，3 3分运作分运作”，还是，还是“3 3分学问，分学问，7 7分运作分运作” 太多的太多的“战略家战略家”
13、青年教师过早地没有第一作者文章青年教师过早地没有第一作者文章学问与运作学问与运作学问与运作学问与运作515衡量指标衡量指标水平比较水平比较差距分析差距分析缩小差距缩小差距如何缩小差距如何缩小差距缩小差距缩小差距 p亚洲微软研究院亚洲微软研究院 SIGGRAPH: 2000 SIGGRAPH: 2000年年(1(1篇篇), 2001), 2001年年(2(2篇篇), 2002), 2002年年(4(4篇篇), 2006), 2006年年(7(7篇篇), ), 20072007年年(7(7篇篇) ) SIGIR: 2004 SIGIR: 2004年年(7/58(7/58篇篇), 2005), 20
14、05年年(12/71(12/71篇篇) )p具有成功三要素：钱、具有成功三要素：钱、人人、管理管理p 按照小平同志按照小平同志“经济特区经济特区”的思想，允许一国两制的思想，允许一国两制 2000年年5月南京大学开辟月南京大学开辟“分子医学分子医学”学科特区，引进哈佛医学实验学科特区，引进哈佛医学实验室室 清华大学引进姚先生的成功经验清华大学引进姚先生的成功经验 在中国国土上是可以达到世界先进水平的在中国国土上是可以达到世界先进水平的在中国国土上是可以达到世界先进水平的在中国国土上是可以达到世界先进水平的1建立科技特区或学科特区建立科技特区或学科特区建立科技特区或学科特区建立科技特区或学科特区
15、216衡量指标衡量指标水平比较水平比较差距分析差距分析缩小差距缩小差距如何缩小差距如何缩小差距缩小差距缩小差距 p 大幅度提高研究生的科研补贴大幅度提高研究生的科研补贴 硕士生硕士生1000元元 博士生博士生5000元元p 大幅度提高教师，特别是青年教师的工资水平大幅度提高教师，特别是青年教师的工资水平 国家的困难，国家的困难， 仿照中科院知识创新工程仿照中科院知识创新工程 上岗教师年薪至少上岗教师年薪至少10万万目前亟待解决的目前亟待解决的目前亟待解决的目前亟待解决的317衡量指标衡量指标水平比较水平比较差距分析差距分析缩小差距缩小差距科研体制科研体制有法可依有法可依自然环境自然环境舒适宜人舒适宜人缩小差距缩小差距工资待遇工资待遇大幅提高大幅提高科研经费科研经费大幅提高大幅提高如何缩小差距如何缩小差距未来道路是曲折的，前途是乐观的未来道路是曲折的，前途是乐观的418创新之处创新之处水平衡量指标水平衡量指标中外水平比较中外水平比较如何缩小差距如何缩小差距差距原因分析差距原因分析提出一个简单实用的指标系统提出一个简单实用的指标系统大胆承认中外水平的明显差别大胆承认中外水平的明显差别提出一个抽象成功模型并具体分析提出一个抽象成功模型并具体分析指出如何改进的具体步骤指出如何改进的具体步骤
