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1、第二框第二框 幸福是一种能力幸福是一种能力第十课第十课 幸福的味道幸福的味道n幸福公式：幸福公式：总幸福指数总幸福指数=先天的遗传素质先天的遗传素质+后天的环境后天的环境+你能主动控制的心理力量你能主动控制的心理力量知识目标：知识目标：通过教学，让学生学会发现生活中被自己忽略的幸通过教学，让学生学会发现生活中被自己忽略的幸福，并认识到幸福是要去发现和珍惜的。福，并认识到幸福是要去发现和珍惜的。能力目标：能力目标：培养学生善于发现幸福、珍惜幸福的能力。培养学生善于发现幸福、珍惜幸福的能力。情感态度、价值观：情感态度、价值观：善于发现幸福、创造幸福不仅给自己带来快乐，同善于发现幸福、创造幸福不仅给
2、自己带来快乐，同时也让别人快乐，更重要的是能带来良好的人际关时也让别人快乐，更重要的是能带来良好的人际关系，和谐一个集体、甚至和谐一个社会系，和谐一个集体、甚至和谐一个社会。 学习目标学习目标阅读阅读116116页两个穷人的故事回答：页两个穷人的故事回答：1 1、甲乙谁有一双发现幸福的眼睛？、甲乙谁有一双发现幸福的眼睛？自学指导一自学指导一2、评价乙的表现、评价乙的表现发现幸福，就要多看自己拥有的。小结：小结： 小活动小活动Step1:买名牌衣服，假期外出旅游、拥有更多零花钱买名牌衣服，假期外出旅游、拥有更多零花钱你是不是有许多类似的愿望？列出你是不是有许多类似的愿望？列出10个你最想实个你最
3、想实现的愿望，现的愿望， Step2:想一想：想一想：1、你为什么会有这些愿望？、你为什么会有这些愿望？ 2、你真的需要它们吗？、你真的需要它们吗？ Step3:如果可以满足其中的如果可以满足其中的7个愿望，你会留下哪个愿望，你会留下哪7个？个？Step5:如果只可以满足其中的如果只可以满足其中的3个愿望呢？这给你什么启示？个愿望呢？这给你什么启示？Step4：如果可以满足其中的：如果可以满足其中的5个愿望，你又会留下哪个愿望，你又会留下哪些？些？ 有些愿望并不是生活的必需品，有些愿望并不是生活的必需品，删除它并不会对自己的现实生活产生删除它并不会对自己的现实生活产生影响；相反，愿望太多而不能
4、一一实影响；相反，愿望太多而不能一一实现，会使人产生挫败感，影响自己对现，会使人产生挫败感，影响自己对幸福的感受。幸福的感受。启示：启示：阅读书117页“我是幸福的” 1、赖静文有一双发现幸福的眼睛吗？、赖静文有一双发现幸福的眼睛吗？ 2、赖静文拥有哪些幸福？、赖静文拥有哪些幸福？ 自学指导二自学指导二n赖静文有双发现幸福的慧眼，你有吗？下面我们分环境来讨论：n1、你在家庭生活里享有哪些幸福？、你在家庭生活里享有哪些幸福？n2、你在学校生活里享有哪些幸福？、你在学校生活里享有哪些幸福？n3、你在社会生活里享有哪些幸福？、你在社会生活里享有哪些幸福？自学指导三自学指导三n寻找幸福源泉寻找幸福源泉
5、n1、我们生活中拥有的幸福都是怎么来的、我们生活中拥有的幸福都是怎么来的呢？呢？2、拿出你的、拿出你的“幸福见证幸福见证”，讲出你最幸福，讲出你最幸福的故事！的故事！3、说说、说说怎样珍惜幸福怎样珍惜幸福？珍惜幸福，珍惜幸福，首先要珍惜他人的付出，珍惜他首先要珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动成果。人的劳动成果。其次，珍惜幸福，就要珍惜与他其次，珍惜幸福，就要珍惜与他们在一起的每一个日子，珍惜每们在一起的每一个日子，珍惜每一次相处的感动和开怀。一次相处的感动和开怀。自学指导三自学指导三回忆初中三年，你和老师、同学之间发生回忆初中三年，你和老师、同学之间发生过哪些现在想起来还令你充满幸福感的事过哪些现在想起来还令你充满幸福感的事？在这相聚的最后时光里，你还能为同学、在这相聚的最后时光里，你还能为同学、老师、集体做些什么？老师、集体做些什么？小结幸福是一种能力幸福是一种能力发现幸福发现幸福珍惜幸福 我们的幸福大多来源于他人的劳动和付出。因此珍惜我们的幸福大多来源于他人的劳动和付出。因此珍惜幸福就应该做到：幸福就应该做到：1、珍惜他人的付出、珍惜他人的付出 2、珍惜他人的劳动成果、珍惜他人的劳动成果3、珍惜与亲朋好友在一起的每一次感动和开怀、珍惜与亲朋好友在一起的每一次感动和开怀 4、感恩亲人、师长、朋友及一切善良的人们。、感恩亲人、师长、朋友及一切善良的人们。
