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1、专题训练(八)专题训练(八)记叙文阅读记叙文阅读 父亲爱吹长笛,经常吹给女儿听。父亲因女儿讨厌、制止他吹长笛,所以不在家里吹长笛了。父亲因女儿扔了他的长笛,从此不再提长笛的事儿。父亲因女儿给他买来新长笛,又吹起了长笛。 示例一:用“清脆悠扬”直接描写笛声给人的感受。或:用“漫延”形象地写出笛声的扩散、飘扬。用比喻的修辞方法,把笛声比作小河流水,表现笛声的清脆悠扬。通过描写人人和孩子们的动作、神态,表现了笛声的悦耳动听。示例二:正面(直接)描写。用比喻的修辞方法,把笛声比作小河流水,表现笛声的清脆悠扬。或:用“清脆悠扬”直接描写笛声给人的感受。或:用“漫延”形象地写出笛声的扩散、飘扬。侧面(间接
2、)描写。通过描写大人和孩子们的动作、神态,表现了笛声的悦耳动听。(意思对即可) 她的心理:得知父亲断腿的真相后,伤心自责(为父亲对自己的隐忍和宽容而感动)。不想让父母看到自己流泪,想让父母开心(想活跃气氛)。父亲的心理:为女儿的理解、体贴而欣慰。为自己能重新吹长笛而高兴。 C 【解析】文中父亲对女儿的爱是含蓄的。婆媳争吵,妥协寄居 无助之中,八方相助 捐建学校,抬荒依旧 示例一:动作描写。通过对拿钱的系列动作的描绘(答成“运用动词咬、撕、揭”也可),准确生动地写出了王婆婆救弃婴的决心,对这笔钱的不舍,王婆婆的善良仁爱。示例二:细节描写。对存钱位置的描述,表现了王婆婆这笔钱来之不易和对钱的珍视。
3、(也可答“动作细节”,“咬牙”“颤抖”,表现王婆婆的决心和不舍)。 王婆婆儿子儿媳拒绝收养弃婴,丢弃了善良;王婆婆儿子儿媳想要用爱心款来买房,丢弃了淳朴(或:“正确的金钱观”“纯真”);婴儿的父母抛弃孩子,丢弃了责任。 D 【解析】儿子儿媳并未认识到错误,而是想获得剩余的爱心捐款。 本文主要讲述了一位卖担担面的老者,在雅安地震的非常时期,依然按原价卖面的故事。 本文主要采用了对比的手法,用其他乡民哄抬物价的行为与老人坚持原价卖面的行为作对比,突出老人不为利益所诱惑,坚守原则的优秀品质。 A 围绕坚持原则,不为利益诱惑作答即可。 表层含义是指作者在草原上低头看见小花,深层含义是指我们要关注生活中
4、那些毫不张扬、易被忽略的平凡的人或生命,欣赏他们身上的美好的品质,体会其中的幸福与暖意。 “装点”本义是装饰点缀。在句中的意思是指在无边的单一的绿色映衬下,突然看见无名花的美丽,给我们所带来的惊喜和心灵上的触动。表达了对小花的喜爱和赞美之情。 每个人都要做最好的自己,让自己的生命芬芳四溢,同时也要学会欣赏别人所绽放的美丽。 D 【解析】文章并没有表达追求遥远目标、心存梦想的主题。 用柳条营救花蝴蝶;帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜;搭建“遇难所“保护蝴蝶。(意思对即可) 动作描写和心理描写:作用,表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。(意思相近即可) 议论,作用:赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真,揭
5、露了美好的人性日益流失的社会现状,升华了文章的主题。 D 【解析】“水土流失”是比喻,不是拟人。 儿子(14岁时)贪玩(在森林中)迷路,在父亲带领下走出森。林儿子无力还贷,父亲卖房帮助他走出困境。 (自然)环境描写。渲染森林的黑暗和恐怖,烘托了儿子害怕的心理。 动作描写。表现了父亲带领儿子走出森林后内心的轻松。(或:外貌描写。形象地表现了父亲带领儿子走出森林的艰辛。) A 沉着镇定。面对困境,父亲并没表现出惊慌,而是一直安慰儿子“别怕”“总会有办法的”。充满智慧。迷路后,父亲用善意的谎言“前面有灯光”激励着儿子跟着他走出森林。(或:乐观坚强、有担当、对儿子有着深沉的爱)(结合内容,言之成理即可) 本文通过写“我”回想儿时在故乡小村的雪日时光,抒发了“我”对童年美好生活的怀念和对故乡的深深思念之情。 充当文章的线索,营造了一种优美的意境,激发读者的阅读兴趣。 运用了比喻、夸张的修辞手法,生动形象地写出了故乡小村、小河的细小。A 因车祸断掉双腿的“他”,在自己的车碰歪“我”母亲的三轮车后,关切地询问母亲的情况并留下电话号码,后来到工地上拼命挣钱还清了医药费。 交代了故事结局,深化了文章主题,突出了“他”善良、诚实、坚韧、勤劳的形象。 “发颤”是动作描写,写出了“我”当时内心的急切与愤怒。 C