《部编小学二年级下册语文《学跳绳》教案范本三篇_1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编小学二年级下册语文《学跳绳》教案范本三篇_1（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 第 1 页 共 1 页 部编小学二年级下册语文学跳绳教案范本三篇 跳绳是一项很有效的有氧减肥运动， 通过跳绳不仅可以强身健体，还能充分燃烧身上的脂肪，到达一个减重的目的!下面就是编辑给大家带来的小学二年级下册语文学跳绳教案! 部编小学二年级下册语文学跳绳教案范本一 教学目标： 1、学会本课的 14 个生字，理解“体育、操场、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、感动、连蹦带跳、感谢等词语的意思。 2、能照样子，给句子加上合适的词语，把句子写具体。 3、能正确朗读课文，能看图复述图意。 4、通过学习，知道赖 XX 苦练跳绳是为了学
2、好体育，锻炼身体，努力成为一名全面进展的好学生。 教学重难点： 1、 重点： 课文的第 2-3 段是教学的重点，应抓住课文中“满头大汗、一拐一拐、不好意思、脚肿、连蹦带跳、感动等重点词语的理解，从中体会赖 XX 勤学苦练的精神。指导学生利用插图和重点词复述课文。 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 第 1 页 共 1 页 2、难点：(1)词义辨析：感动和感谢(2)教学学生要学好全部功课，做一名全面进展的好学生。 教学预备： 图片、投影片 教学课时：3 课时 第一课时 课时目标： 1、学会 14 个生字，理解“操场、一拐一拐、连蹦带跳的意思。 2、通读课文，初知课文内容
3、。 教学过程： 一、揭示课题，齐读课题 1、教师范读课文，学生边听边思索：这篇课文写了谁学跳绳?他是怎么学跳绳的? 2、学生汇报后，教师简述赖 XX 事迹。 二、学习生字新词的读音。 1、出示带有生字的新词，请学生各自拼读生字的读音。 2、沟通自学状况 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 第 1 页 共 1 页 3、开小火车认读生字、词语。随机理解“操场、一拐一拐、连蹦带跳的意思。 (1)用句式理解 “操场： 什么时候， 我们在操场上干什么。(从操场的作用理解操场的意思)。 (2)请学生用动作“一拐一拐、连蹦带跳的意思。 4、练习稳固：课后练习 2、3(校对) 三、朗
4、读课文。 1、自由读课文，要求读准字音，读通课文。 2、标好自然段，分自然段指名朗读课文。 四、作业： 1、抄写生字、词语 第二课时： 课时目标： 1、学习课文第 1-3 自然段。 (1)理解体会赖 XX 苦练跳绳的重点词句。 (2)用自己的话说一说：赖 XX 是怎样苦练跳绳的?培育学生把问题回答的清楚、完好。 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 第 1 页 共 1 页 (3)比较句子，史学生懂得运用恰当形象的词语把句子写具体。 教学过程： 一、复习：齐读生字卡片-开火车读 二、教师简述这节课的目标：学习课文 1-3 自然段，重点学习赖 XX 是怎样苦练跳绳的。 三、
5、学生默读第一段，思索：赖 XX 上小学时，学习状况怎么样?学生汇报后，教师请学生说一说：我们要学习哪些功课?赖 XX 的工科学的怎么样?从中理解“功课和“其他.只有.的意思。 四、为了学好体育，赖 XX 是怎么刻苦练习跳绳的?带着问题学习第二段。 1、指名读第二自然段，边听边划：这段话共有几句话?哪一句写了赖 XX 刻苦练习跳绳? 2、出示第 3 句 (1)齐读，说一说，那个词语写出了赖 XX 学跳绳很刻苦?为什么? (2)比较句子体会用上“满头大汗有什么好处?(可以形象本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 第 1 页 共 1 页 的表现出赖 XX 苦练的行动;又使学生
6、初步懂得加上适当的词语可以把句子写具体。) 3、第 4 句写了什么?(老师关怀赖 XX 学跳绳。) 4、自由读第 2 段，说一说：这段话写了赖 XX 在什么地方怎样的苦练跳绳? 五、默读第 3 段。 1、边读边划：从那些句子中可以看出赖 XX 在家中也苦练跳绳? 2、 学生汇报后， 齐读第 1 句和赖 XX 的话， 出示句式说一说：因为()，所以他走路一拐一拐了。 3、郭老师是被赖 XX 什么精神感动了?(勤学苦练、不怕苦、不怕累、肯下苦功夫) 4、教师针对赖 XX 的精神进行品德教育。 5、指导朗读对话，留意郭老师惊奇的语气和赖 XX 不好意思低声回答的心情。 6、齐读第 3 段，说一说：这
7、段话写了赖 XX 在什么地方怎么样的苦练跳绳。 六、齐读 2、3 段。说话训练：赖 XX 是怎么苦练跳绳的? 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 第 1 页 共 1 页 (各自预备-指名说，反馈评价-同桌互说) 七、教师小结。(结合 2、3 两段课文，教育学生学习赖 XX肯下苦功夫，勤学苦练的精神。) 八、练习 第三课时 课时目标： 1、学习课文第 4 段。 (1)理解“感谢、辨析“感谢和“感动。 (2)通过朗读，体会赖 XX 获得好成果的喜悦心情。 2、正确朗读课文。看图复述课文。 教学过程： 一、复习 1、听写 2、齐读课文 2-3 段，说一说：这两段的主要内容。
8、 二、学习第 4 段。 1、指名朗读，边听边思索：赖 XX 苦练跳绳，结果怎样?哪个词写出了他很高兴? 2、比较句子，体会用词的精确性。 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 第 1 页 共 1 页 (1)齐读两句话，找出不同点。 (2)商量：加上“连蹦带跳和“感谢有什么好处? (3)“感谢换词理解。(课换成“感谢)商量： “感谢能否换成“感动，为什么? (4)指导学生有感情地朗读课文中的那句话。 3、赖 XX 为什么能在跳绳考试中获得好成果?口头回答 4、教师小结： 只要勤学苦练， 肯下苦功夫， 学习才会进步， 成果才会提高。 三、齐读全文，有感情。 四、 看图复述课
9、文， 教师提示学生认真观看画面， 结合半数，用自己的话把赖 XX 学跳绳这件事说一遍。(各自预备，指名说，评价。) 五、总结全文。 以来 XX 学跳绳这件事中， 你觉得应当向赖 XX 学习什么?(四人小组商量) 六、练习：选词填空。 小学二年级下册语文学跳绳教案范本二 教学目标： 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 第 1 页 共 1 页 1、 知道赖 XX 是怎样苦练跳绳的， 懂得不仅要学好文化学问，还要锻炼好身体。 2、 学会本课的 14 个生字， 理解 “跳绳、体育、 操场、 练习、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感动、成果、连蹦带跳、感谢等词语
10、的意思。 3、能给句子加上似的的词语，把句子写具体;能把两句话合成一句话来写。 4、能正确地朗读课文。 教学重点： 学会生字词，了解课文是怎样把赖 XX 苦练跳绳的事写具体的。 教学难点： 明白学好文化学问与锻炼好身体的关系。 教学预备： 生字卡片 教学时间： 3 课时 第 1 课时 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 第 1 页 共 1 页 教学目标： 1、初读课文，拼读生字，了解课文大意。 2、学习理解第 1 自然段，教学有关生字词。 教学过程： 一、揭题质疑。 1、让学生说说学习铁棒磨成针 、 不是为了分数后受到的教育。 2、揭题：今日我们学习第 4 课学跳绳
11、。这篇课文讲的是一位小英雄赖 XX 跳绳的故事。 可见出示赖 XX 画像，简介赖 XX 事迹。 今日，我们学习课文 4 学跳绳，读题。看了课题你有什么疑问? (1)谁学跳绳? (2)他是怎样学跳绳的? (3)遇到了哪些困难?结果怎样? 二、听老师范读课文。 说说你能回答哪个问题? 学生汇报后， 教师简介赖XX事迹赖XX是一个品学兼优、本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 第 1 页 共 1 页 全面进展的三好学生和优秀少先队员。1988 年 3 月，赖 XX 为了扑灭山火，爱护 GJ 财产，献出了自己宝 XX 而又年轻的生命。团ZY 号召全国 XX 少年向赖 XX 学习
12、。 三、初读课文，了解大意。 1、自由轻声读课文，要求读准难生字的字音。 2、指名分段试读课文，重点要求读准字音，读通课文，评议，正音 赖 XX、操场、一拐一拐、昨天、脚肿、连蹦带跳 四、学习第 1 自然段。 1、指名读第 1 自然段。 2、用自己的话说说“其他功课都很好，只有体育不太好这句话的意思。穿插理解“其他功课、 “不太好 3、教学有关字词 赖： “束加“负，束的捺变成点。 XX：宝盖头，组词：安静、安静。 育：月字底，书空。 4、齐读第 1 段。 5、 赖 XX 体育成果不太好， 那他事怎么做的呢?读读 2-4 段。 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 第
13、1 页 共 1 页 五、书写指导。 赖：左右相等，靠紧。 育：上下结构，一横最长。 老师范写、讲解，学生书写 3 个。 第 2 课时 教学目标： 1、学习第 2、3 自然段，学习有关字词。 2、完成部分作业。 教学过程： 一、引入。 请一个小伴侣读第 1 自然段。为了学好体育，赖 XX 事怎样苦练跳绳的?找到读一读。 二、学习 2、3 自然段。 1、指名读第 2 自然段，其他同学边听边思索：那几句话写出了赖 XX 的苦练跳绳?你还明白了什么? 2、 “满头大汗是什么意思?说明什么?从哪个词看出赖 XX跳绳很费劲? 做课后第 5 题 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。
14、第 1 页 共 1 页 3、 赖 XX 不仅在学校练， 还在家里练。 不信， 轻声读第 3 段。从哪里看出赖 XX 在家里也苦练跳绳?(一拐一拐、晚上练跳绳、跳的时间长、脚肿了) 4、沟通、商量。 分角色读第 3 自然段。男生读赖 XX 的话，女生读郭老师的话，提示语由老师读。老师的话(惊奇)，赖 XX 的话(低声、不好意思)。 5、商量：为什么赖 XX 会不好意思地低声回答? (1)赖 XX 觉得会拖班级后腿。 (2)他本不想把晚上回家练跳绳告知同学老师，如今老师既然问起，只好照实回答。 三、学习字词。 操：加一加地方法记，左右结构。 场：为什么用提土旁?“扬换偏旁。 第： “弟的点和撇换成
15、竹字头，表示顺序。 拐：请学生表演一下。 脚：左中右结构，数笔顺。 昨：换偏旁，与“作比较。 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 第 1 页 共 1 页 肿：形声字。 感：为什么事心字底?留意“咸的里面部分。 四、指导写字。 范写：操、场、脚、第、感 学生仿照写 3 个。 第 3 课时 教学目标： 1、稳固前面所学的字词。 2、学习、理解第 4 段，教学有关生字词。 3、完成剩余作业。 教学过程： 一、复习。 1、卡片认读学过的字词。 2、完成课后第 3 题，组词。先口头组词，再写下来。 操：( ) ( ) ( ) 感：( ) ( ) ( ) 育：( ) ( ) (
16、) 二、学习第 4 段。 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 第 1 页 共 1 页 1、齐读第 4 段。 2、说说有什么不懂的地方? 理解：连蹦带跳让学生动作演示，他为什么那么高兴? 教学：绩：言字旁，组词：业绩、功绩、成果。 蹦：为什么是足字旁?左右结构。 激：左中右结构，中间部分为“白加方，三点水和反文旁均可。 3、他为什么要感谢郭老师? 4、比较“感谢和“感动，说说你在什么时候用感谢，什么时候用感动? 选词填空 感动 感谢 1、赖 XX 十分( )郭老师对他的指导。 2、看到赖 XX 刻苦练跳绳，郭老师特别( )。 5、有感情地朗读第 4 自然段。读出感谢、高
17、兴的语气。 三、总结课文。 1、赖 XX 为什么跳绳考试能取得好成果? 2、赖 XX 学跳绳这件事，有哪些地方值得你学习? 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 第 1 页 共 1 页 问题 1：一是自己刻苦练习;二是老师的热心关怀。 问题 2：学习赖 XX 既要学好文化科学学问课，也要学好体育课，锻炼好身体的好思想;二是学习赖 XX 刻苦练习的精神。 四、完成作业。 1、指导书写：绩、蹦、激 2、指导课后第 4 题。 读例句，看看两句话有什么不同?划出来。说说这个词在句子中有什么作用?仿按例句完成。 3、完成第 5 题。找找两句话的改变规律。自由完成。 4、完成课堂作
18、业的题目。 板书： 学跳绳 满头大汗 体育_脚肿_好成果 不太好 勤学苦练 小学二年级下册语文学跳绳教案范本三 教学目标： 1、运动参加：使学生能主动参加本课的各种练习和游戏。本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 第 1 页 共 1 页 并大胆向同学展示自己的动作。 2、 运动技能： 通过练习、 思索， 了解单脚交换短绳的方法，和在练习中练习的方法。 3、身体健康：通过跳绳练习、进展腿、腰、手臂等身体部位力量，提高学生身体的协调性，进展学生的创新思维。 教学重点： 通过各种练习学会单脚交换跳短绳，把握肯定的技能。 教学难点： 培育学生的灵敏和手、脚动作的协调性。 场地器
19、材： 一块操场场地、学生每人一根跳绳。 教学过程： 对于二年级学生来说，初步学会跳短绳。这节课，我来练习单脚交换跳短绳。 一、活动预备 1、老师宣布活动要求，做出示范动作。 2、老师查问学生身体状况。以四列横队展开，调整距离。 3、热身活动，并脚跳绳三十秒。 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 第 1 页 共 1 页 二、尝试单脚交换跳绳 1、首先练习单脚跳绳，每只单脚跳的次数依次削减，尝试单脚交换跳绳。 2、分组测试一分钟单脚交换跳绳的个数。个数多的加以鼓舞。跳法的学生指导不会跳的同学。 三、互相协作，进展独特，培育兴趣。 游戏：跑跳、投接力 1、老师宣布游戏规则。平均分成四小组进行游戏。 2、学生主动参加游戏，在开心而轻松中进行游戏。 小结：本节课，学生手、脚协调性把握的比较好。培育了学生主动进取、团结协作的精神。
