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1、初中语文考试基本题型及应对策略初中语文考试基本题型及应对策略A A卷卷一、基础知识积累与运用（一、基础知识积累与运用（9 9分）分）1 1、拼音、拼音 2 2、字形（辨析错别字）、字形（辨析错别字） 3 3、成语运、成语运用用（复习一到四单元字词及成语）（复习一到四单元字词及成语）二、课内文言文（二、课内文言文（1313分）分）4 4、实词解释、实词解释 5 5、多义词辨析、多义词辨析 6 6、课文内容理解、课文内容理解 7 7、翻译、翻译（重点复习（重点复习5 5、6 6单元看书，讲学稿和过关单元看书，讲学稿和过关题）题）三、默写（三、默写（6 6分）分）8 8、上下句默写、上下句默写（课后
2、古诗）（课后古诗） 9 9、整首诗默写、整首诗默写四、说明文阅读（四、说明文阅读（1212分）分）1010、关于内容的概括、关于内容的概括 （回归文本，筛选文中关（回归文本，筛选文中关键信息，特别注意文中的段首句）键信息，特别注意文中的段首句） / /开头第一开头第一段的作用段的作用1111、说明方法及作用、说明方法及作用1212、关于说明语言的准确性、关于说明语言的准确性1313、开放题、开放题（领会文章要旨，灵活运用文中相（领会文章要旨，灵活运用文中相关信息）关信息）说明文的定义：说明文的定义：以说明为主要表达方式的一种文体。以说明为主要表达方式的一种文体。分为分为事物说明文事物说明文和和
3、事理说明文事理说明文 说明文的结构模式：说明文的结构模式：总分式：总分式：总总-分分 总总-分分-总总递进式递进式 常用的说明顺序：常用的说明顺序：1 1、空间空间 顺序顺序外外内内上上下下前前后后总体总体部分部分（一般用于说明相（一般用于说明相对静止的事物）对静止的事物）2 2、时间顺序：时间顺序：以时以时间先后作为说明的间先后作为说明的顺序，用于说明事顺序，用于说明事物的发展变化。物的发展变化。3、逻辑逻辑 顺序顺序（按事物（按事物的内部联的内部联系或人们系或人们认识事物认识事物的过程来的过程来安排说明安排说明顺序。）顺序。）整体整体部分部分原因原因结果结果特点特点用途用途主要主要次要次要
4、概括概括具体具体现象现象本质本质为了把事物特征说清楚，或把事理阐明白，要有相应的说为了把事物特征说清楚，或把事理阐明白，要有相应的说明方法。明方法。常用的说明方法常用的说明方法举例子：举例子：具体真切地说明了具体真切地说明了 打比方：打比方：生动形象地说明了生动形象地说明了列数据：列数据：具体而准确地说明了具体而准确地说明了作比较：作比较：突出强调了突出强调了分类别：分类别：条理清楚的说明了条理清楚的说明了画图表：画图表：直观形象地说明了直观形象地说明了下定义：下定义：更科学、更本质、更概括的揭示事物的更科学、更本质、更概括的揭示事物的特征特征作诠释：作诠释：具体的解释说明，使说明更通俗易懂具
5、体的解释说明，使说明更通俗易懂摹状貌摹状貌 ：形象化的描摹，使说明更具体生动形象形象化的描摹，使说明更具体生动形象说明文的准确性（词语能否删去）：说明文的准确性（词语能否删去）：答题格式：答题格式：1 1、不能删去、不能删去2 2、结合上下文，解释该词在文中的含义、结合上下文，解释该词在文中的含义3 3、写出去掉该词后，句子变成了什么意思，、写出去掉该词后，句子变成了什么意思，+ +与事实不相符合与事实不相符合4 4、用了该词体现了说明语言的准确严密。、用了该词体现了说明语言的准确严密。说明文开头（或第一段）的作用说明文开头（或第一段）的作用A A、用故事、事例、电影新闻等开头增、用故事、事例
6、、电影新闻等开头增强文章的故事性，激发读者阅读的兴强文章的故事性，激发读者阅读的兴趣。趣。B B、引出本文说明的对象、引出本文说明的对象。 五、作文（五、作文（6060分）分）1 1、仔细审题，用心把握题目内涵，力争、仔细审题，用心把握题目内涵，力争不偏题。不偏题。2 2、潜心构思，准确选材、潜心构思，准确选材（注意材料与中（注意材料与中心的一致）心的一致）3 3、认真下笔，让书写工整漂亮、认真下笔，让书写工整漂亮（牢记：（牢记：书写是作文的嫁衣）书写是作文的嫁衣）4 4、写作技巧：、写作技巧：让题目靓丽；让内容充实；让题目靓丽；让内容充实；让结构完美；让语言优美；让描写生动；让结构完美；让语
7、言优美；让描写生动；让细节感人让细节感人5 5、注意文章的立意，角度，结构、注意文章的立意，角度，结构（立意（立意要高，角度要新，善用小标题）要高，角度要新，善用小标题）B B卷（卷（5050分）分）一、诗歌鉴赏（一、诗歌鉴赏（4 4分）分）1 1、反复诵读，结合题目，把握诗歌的、反复诵读，结合题目，把握诗歌的内容，意象内容，意象，和和作者的情感作者的情感。诗歌的类别：诗歌的类别：忧国伤时、建功立业、思乡怀人、送忧国伤时、建功立业、思乡怀人、送别诗、田园诗、怀古诗别诗、田园诗、怀古诗等等2 2、赏析：、赏析：修辞手法修辞手法/ /艺术手法艺术手法+ +内容分析内容分析+ +作者情感作者情感诗歌
8、的诗歌的抒情方式抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆） 间接抒情（借物抒情、借景抒情、情景交融）间接抒情（借物抒情、借景抒情、情景交融）诗歌的常用诗歌的常用艺术手法艺术手法：反衬反衬 用典用典 象征象征 借物喻人借物喻人 虚实结合虚实结合 化静为动化静为动 欲扬先抑欲扬先抑 移情于物移情于物 修辞方法：修辞方法：（比兴、拟人、对偶、比喻、夸张等）（比兴、拟人、对偶、比喻、夸张等）二、课外文言文（二、课外文言文（1212分）分）3 3、实词解释、实词解释 应对措施：应对措施：课内积累迁移课内积累迁移+ +联系上下文猜测联系上下文猜测4 4、翻译重点句、翻译重点句 应对措施：应对措施：
9、字字落实，变单为双，调整语序字字落实，变单为双，调整语序做到做到“信、达、雅信、达、雅”5 5、人物评价、人物评价应对措施：应对措施：多角度、多方位，结合内容，尽多角度、多方位，结合内容，尽量使用四字词语量使用四字词语三、课外阅读三、课外阅读(22(22分分) )（一）（一）6 6、7 7、名著阅读（、名著阅读（4 4分）分） 主要看主要看课后课后名著导读勾过的要点和精彩片段及点评名著导读勾过的要点和精彩片段及点评（二）课外记叙文阅读（二）课外记叙文阅读（1818分）分）思路：思路：读原文读原文审题，划定答题范围审题，划定答题范围再次回归再次回归原文，寻找关键词句原文，寻找关键词句组织语言看分
10、下笔组织语言看分下笔8 8、题目的作用、题目的作用（总领全文（总领全文/ /作为线索贯穿全文作为线索贯穿全文/ /揭示文揭示文章中心章中心/ /概括全文内容概括全文内容/ /吸引读者激发阅读兴趣）吸引读者激发阅读兴趣） 题目的含义题目的含义（表层含义和深层含义或比喻义）（表层含义和深层含义或比喻义）9 9、景物描写的作用、景物描写的作用交代故事发生的时间、地点、和社会背景交代故事发生的时间、地点、和社会背景 渲染气氛渲染气氛 烘托人物心情烘托人物心情 推动故事情节的发展推动故事情节的发展揭示人物性格揭示人物性格 揭示文章中心揭示文章中心 暗示人物命运暗示人物命运1010、赏析题（、赏析题（见诗
11、歌鉴赏处见诗歌鉴赏处）内容理解题（牢记回归原文，找准关键词句）内容理解题（牢记回归原文，找准关键词句）1111、主观题：谈感悟、主观题：谈感悟 首先首先摆出自己的观点，摆出自己的观点，然后然后结合原文阐明理由，结合原文阐明理由，再再结合自身实际举例说明，结合自身实际举例说明，最后最后重申或强调自己的观重申或强调自己的观点。点。四、语言运用（四、语言运用（1212分）分）1 1、一句话概括新闻或拟标题：找导语（第一段或一二句）、一句话概括新闻或拟标题：找导语（第一段或一二句），抓关键词句，组合关键词，抓关键词句，组合关键词（人物（人物+ +事件事件+ +结果）结果）2 2、表格题：重视题干，分析
12、表格（、表格题：重视题干，分析表格（横看竖看找出规律横看竖看找出规律），），代入题干关键词答题代入题干关键词答题3 3、情景说话题：、情景说话题：注意称呼，语言连贯得体，内容紧扣主注意称呼，语言连贯得体，内容紧扣主题，要有针对性，注意结尾题，要有针对性，注意结尾4 4、仿写题：、仿写题：认真揣摩示例，找出所用修辞和句式特点，认真揣摩示例，找出所用修辞和句式特点，展开想象和联想展开想象和联想5 5、广告语、宣传语题：、广告语、宣传语题：一句话就用拟人、比喻、反问等一句话就用拟人、比喻、反问等修辞；两句话就用对偶的形式修辞；两句话就用对偶的形式6 6、开场白：、开场白：称呼，介绍活动名称和主题，点明活动目的称呼，介绍活动名称和主题，点明活动目的和意义，结尾引出下一环节和意义，结尾引出下一环节7 7、结束语：、结束语：小结活动内容，感谢参与，呼吁号召或展望，小结活动内容，感谢参与，呼吁号召或展望，宣布结束宣布结束
