《再见吧冬天》教案

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1、再见吧冬天教案再见吧冬天教案再见吧冬天教案再见吧冬天教案 1 1活动目标活动目标1、感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。2、迁移生活经验替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。3、体验两种方法演唱歌曲的不同心理感受。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备活动准备1、音乐 CD 和 CD 机。2、将幼儿的座位排成一个半圆。3、幼儿用书一册，幼儿会念儿歌冬天到，实物展示仪一台。4、幼儿对一年四季循环变化有一些经验。活动重点难点活动重点难点重点感受音乐旋律， 学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。难点迁移生活经验替换与冬天

2、相关的词语，尝试仿编歌词。活动过程1、复习儿歌冬天到用实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿看图朗诵儿歌冬天到。教师：冬天有什么？教师：冬天真好玩！可冬天会过去吗？那我们跟冬天说些什么呢？2、欣赏歌曲再见吧，冬天感知歌曲内容教师清唱歌曲再见吧，冬天。教师；刚才，老师跟哪些冬天里的事物说再见？你还听见什么？引导幼儿用较慢的速度， 有些依恋的表情演唱歌曲再见吧，冬天。3、迁移幼儿生活经验，仿编歌词演唱教师：想一想，冬天里还有哪些事物？我们也跟它说再见好吗？教师整理幼儿的讲述经验， 在黑板上用简笔画或文字的方式记录，并带领幼儿演唱仿编的歌曲再见吧，冬天。例如：再见吧，棉袄！再见吧，手套！教师带领幼儿完整、

3、连贯地歌唱再见吧，冬天。4、音乐游戏堆雪人教师：再见吧，冬天，可冬天留给了我们许多快乐，我们非常怀念这个有趣的季节，让幼儿再一次回到冬天和同伴们在一起，玩一玩堆雪人游戏好吗？教师带领幼儿快乐地表演唱歌曲。教学反思：这首歌曲的前三乐句是基本相同的， 就是最后两个小节的音呈递增关系，要让学生体会这种情感的变化，最简单的方法就是要给学生完全正确的第一感觉！因此，在学唱前我通过各种方式反复地让学生感受高音的变化， 让他们主动听出来变化主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱，结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱，这样学生前三句相同的歌词就能完全掌握了。但是在具体的教学中，还存在着诸多不足之处：小朋友

4、们可能没有接触太多的三拍子的歌曲，所以三拍子的乐感不是很好，但以后的教学中，应该多训练学生的三拍子乐感。再见吧冬天教案再见吧冬天教案 2 2活动目标活动目标感受音乐旋律， 学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。迁移生活经验替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。体验两种方法演唱歌曲的不同心理感受。在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。认真倾听并积极参与歌唱活动。活动准备活动准备音乐 CD 和 CD 机。将幼儿的座位排成一个半圆。幼儿用书一册， 幼儿会念儿歌 冬天到 ， 实物展示仪一台。幼儿对一年四季循环变化有一些经验。重难点重难点感受音乐旋律， 学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容

5、。迁移生活经验替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。活动过程1、复习儿歌冬天到用实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿看图朗诵儿歌冬天到。教师：冬天有什么？教师：冬天真好玩！可冬天会过去吗？那我们跟冬天说些什么呢？2、欣赏歌曲再见吧，冬天感知歌曲内容教师清唱歌曲再见吧，冬天教师、；刚才，老师跟哪些冬天里的事物说再见？你还听见什么？引导幼儿用较慢的速度， 有些依恋的表情演唱歌曲再见吧，冬天。3、迁移幼儿生活经验，仿编歌词演唱教师：想一想，冬天里还有哪些事物？我们也跟它说再见好吗？教师整理幼儿的讲述经验， 在黑板上用简笔画或文字的方式记录，并带领幼儿演唱仿编的歌曲再见吧，冬天。例如：再见吧，棉袄！再见吧，

6、手套！教师带领幼儿完整、连贯地歌唱再见吧，冬天。4、音乐游戏堆雪人教师：再见吧，冬天，可冬天留给了我们许多快乐，我们非常怀念这个有趣的季节，让幼儿再一次回到冬天和同伴们在一起，玩一玩堆雪人游戏好吗？教师带领幼儿快乐地表演唱歌曲。教学反思：这首歌曲的前三乐句是基本相同的， 就是最后两个小节的音呈递增关系，要让学生体会这种情感的变化，最简单的方法就是要给学生完全正确的第一感觉！因此，在学唱前我通过各种方式反复地让学生感受高音的变化， 让他们主动听出来变化主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱，结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱，这样学生前三句相同的歌词就能完全掌握了。但是在具体的教学中，还存

7、在着诸多不足之处：小朋友们可能没有接触太多的三拍子的歌曲，所以三拍子的乐感不是很好，但以后的教学中，应该多训练学生的三拍子乐感。、小百科：冬季是部分地区一年四季中的第四季，由于天气转冷（赤道地区除外），在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动， 很多植物会落叶， 动物会休眠，有的称作冬眠。再见吧冬天教案再见吧冬天教案 3 3活动目标：1、能用语言和动作表达自己对冬天的感受。2、告诉不同力度、速度的歌曲旋律，并学着用歌声来表达。3、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

8、活动重点难点：活动重点：学会唱歌曲。活动难点：学会用不同力度、速度的唱歌曲。活动准备：歌曲录音再见吧冬天。活动过程：1、经验交流，表达对冬天的不同感受：说季节，引出主题：“春天来了，冬天正悄悄地过去，我们该对冬天说什么？”（再见吧冬天）交流对冬天不同的感受：“你喜欢冬天吗？为什么？”“如果你喜欢冬天，你会怎样对冬天说再见呢？”（启发幼儿用不同的语速讲述）2、倾听乐曲，用动作表现对冬天的不同感受：教师按不同的力度（强、弱）、速度（快、慢）分别弹奏乐曲。（第一遍轻柔缓慢；第二遍强烈跳跃）“这两遍乐曲听上去有什么不同？”“哪段乐曲表现喜欢冬天？哪段乐曲表示和冬天说再见？”幼儿选择不同的乐曲，用动作表

9、达对冬天的不同感受：“如果你喜欢冬天，和它再见时会做哪些动作？” （挥手、拥抱）“如果你不喜欢冬天， 和它再见时会做哪些动作？” （挥手、摇头）3、学唱歌曲，用不同力度、速度的声音表现：老师分别扮演喜欢和不喜欢冬天的两位小朋友唱歌曲： “喜欢冬天的小朋友唱歌的声音是怎样的？” （慢慢的、柔柔的）“不喜欢冬天的小朋友唱歌的声音又是怎样的？” （快快的、重重的）幼儿试着用不同的.力度、速度学唱歌曲。师生共同选择不同的音乐，边唱边表演。教学反思：这首歌曲的前三乐句是基本相同的， 就是最后两个小节的音呈递增关系，要让幼儿体会这种情感的变化，最简单的方法就是要给幼儿完全正确的第一感觉！因此，在学唱前我通

10、过各种方式反复地让幼儿感受高音的变化， 让他们主动听出来变化主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱，结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱，这样幼儿前三句相同的歌词就能完全掌握了。再见吧冬天教案再见吧冬天教案 4 4活动目标：活动目标：1、感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。2、迁移生活经验替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。3、体验两种方法演唱歌曲的不同心理感受。活动准备：活动准备：1、音乐 CD 和 CD 机。2、将幼儿的座位排成一个半圆。3、幼儿用书一册，幼儿会念儿歌冬天到，实物展示仪一台。4、幼儿对一年四季循环变化有一些经验。活动过程：活动过程：1、复习儿歌冬天到

11、用实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿看图朗诵儿歌冬天到。教师：冬天有什么？教师：冬天真好玩！可冬天会过去吗？那我们跟冬天说些什么呢？2、欣赏歌曲再见吧，冬天，感知歌曲内容教师清唱歌曲再见吧，冬天（一）教师、；刚才，老师跟哪些冬天里的事物说再见？你还听见什么？引导幼儿用较慢的速度， 有些依恋的表情演唱歌曲再见吧，冬天。3、迁移幼儿生活经验，仿编歌词演唱。教师：想一想，冬天里还有哪些事物？我们也跟它说再见好吗？教师整理幼儿的讲述经验， 在黑板上用简笔画或文字的方式记录，并带领幼儿演唱仿编的歌曲再见吧，冬天（二）。例如：再见吧，棉袄！再见吧，手套！教师带领幼儿完整、连贯地歌唱再见吧，冬天。4、音乐游戏

12、：堆雪人教师：再见吧，冬天，可冬天留给了我们许多快乐，我们非常怀念这个有趣的季节，让幼儿再一次回到冬天和同伴们在一起，玩一玩堆雪人游戏好吗？教师带领幼儿快乐地表演唱歌曲。重点：感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。难点： 迁移生活经验替换与冬天相关的词语， 尝试仿编歌词。活动反思：这首歌曲的前三乐句是基本相同的， 就是最后两个小节的音呈递增关系，要让幼儿体会这种情感的变化，最简单的方法就是要给幼儿完全正确的第一感觉!因此，在学唱前我通过各种方式反复地让幼儿感受高音的变化， 让他们主动听出来变化主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱，结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱，这样幼儿前三句相同的歌词就能完全掌握了。