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1、秋秋 天天 何其芳何其芳七年级语文下册 第二单元 第7课秋天课件1 鄂教版-鄂教级下册语文课件天天 净净 沙沙 秋思秋思 马致远马致远 枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，小桥流水人家， 古道西风瘦马。古道西风瘦马。 夕阳西下，夕阳西下， 断肠人在天涯。断肠人在天涯。七年级语文下册 第二单元 第7课秋天课件1 鄂教版-鄂教级下册语文课件何其芳何其芳（19121977） 现代著名散文家，诗人，文艺评散文家，诗人，文艺评 论家论家。原名何永芳，重庆万州人。 秋天秋天是作者大学时代创作 的，当时他将视野投向乡野，投 向普通人的活动场所。1936年他 与卞之琳、李广田的诗歌合集汉园集汉园集出版
2、。著有诗我们最伟大的节我们最伟大的节日日，诗集预言预言、夜歌和白天的歌夜歌和白天的歌，散文集画梦录画梦录等。文艺论文集关于现关于现实主义、论实主义、论红楼梦红楼梦、关于写诗、关于写诗和读诗、文学艺术的春天和读诗、文学艺术的春天等。秋天秋天选自其早年创作的诗集预言预言。七年级语文下册 第二单元 第7课秋天课件1 鄂教版-鄂教级下册语文课件检查预习检查预习 丁丁（丁丁（ ） 栖息（栖息（ ） 背篓（背篓（ ） 肥硕（肥硕（ ） 乌桕（乌桕（ ） 满载（满载（ ） 归泊（归泊（ ） 梦寐（梦寐（ ） 寥阔（寥阔（ ） 枯涸（枯涸（ ） 清冽（清冽（ ） 撒网（撒网（ ）zhzhngngq ql lu
3、 u shushujijizizibbmimililio ohhliliss七年级语文下册 第二单元 第7课秋天课件1 鄂教版-鄂教级下册语文课件读秋：读秋：读准字音、读准节奏、把握语速、读出感读准字音、读准节奏、把握语速、读出感情情 震落了震落了|清晨清晨|满披着的露珠，满披着的露珠， 伐木声伐木声|丁丁地丁丁地|飘出幽谷。飘出幽谷。 放下放下|饱食过稻香的饱食过稻香的|镰刀，镰刀， 用背篓用背篓|来装来装|竹篱间竹篱间|肥硕的瓜果。肥硕的瓜果。 秋天秋天|栖息在农家里。栖息在农家里。 向向|江面的冷雾江面的冷雾|撒下撒下|圆圆的网，圆圆的网， 收起收起|青鳊鱼似的青鳊鱼似的|乌桕叶的影子。
4、乌桕叶的影子。 芦蓬上芦蓬上|满载着白霜，满载着白霜， 轻轻摇着轻轻摇着|归泊的小桨。归泊的小桨。 秋天秋天|游戏在游戏在|渔船上。渔船上。 草野草野|在蟋蟀声中在蟋蟀声中|更寥阔了。更寥阔了。 溪水溪水|因枯涸见石因枯涸见石|更清洌了。更清洌了。 牛背上的笛声牛背上的笛声|何处去了，何处去了， 那满流着那满流着|夏夜的香与热的笛孔？夏夜的香与热的笛孔？ 秋天秋天|梦寐在梦寐在|牧羊女的眼里。牧羊女的眼里。 七年级语文下册 第二单元 第7课秋天课件1 鄂教版-鄂教级下册语文课件品秋品秋1.从诗中的哪些地方可以看出这是一首描写从诗中的哪些地方可以看出这是一首描写乡村秋景乡村秋景的诗歌的诗歌？露珠
5、、冷雾、白霜露珠、冷雾、白霜表明秋天的天气特征。表明秋天的天气特征。稻香、镰刀、竹篱、瓜果稻香、镰刀、竹篱、瓜果体现农家特色。体现农家特色。蟋蟀声使田野更寥阔，溪水干涸、更清冽，牛背上的笛声远去蟋蟀声使田野更寥阔，溪水干涸、更清冽，牛背上的笛声远去暗示暗示这是在秋天。这是在秋天。2.诗中描绘了几幅图画？（给它们取个整齐、漂亮的名字）诗中描绘了几幅图画？（给它们取个整齐、漂亮的名字）农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图。农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图。3.诗歌抒发了作者怎样的思想感情？诗歌抒发了作者怎样的思想感情？对秋天的对秋天的喜爱、赞美喜爱、赞美的感情。的感情。七年级语文下册 第二单元 第
6、7课秋天课件1 鄂教版-鄂教级下册语文课件赏秋找出你最喜欢的优美语句，体会、分析找出你最喜欢的优美语句，体会、分析感感情、语言情、语言的精妙之处。的精妙之处。七年级语文下册 第二单元 第7课秋天课件1 鄂教版-鄂教级下册语文课件农家丰收图农家丰收图伐木声伐木声飘飘出幽谷：出幽谷：贴切传神，让我们体会到了伐木似有似无的感觉，属于听觉。贴切传神，让我们体会到了伐木似有似无的感觉，属于听觉。放下放下饱食饱食过过稻香稻香的镰刀：的镰刀：“饱食饱食”运用拟人的修辞手法写出了丰收之景；运用拟人的修辞手法写出了丰收之景；“稻香稻香”从味觉角度，暗示稻子成熟、展示丰收的图画。从味觉角度，暗示稻子成熟、展示丰收
7、的图画。秋天秋天栖息栖息在农家里：在农家里：“栖息栖息”运用拟人的修辞手法，概括了秋天在农人家里运用拟人的修辞手法，概括了秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围。围。七年级语文下册 第二单元 第7课秋天课件1 鄂教版-鄂教级下册语文课件霜晨归渔图霜晨归渔图轻轻轻轻摇着摇着归泊归泊的小浆：的小浆：“轻轻轻轻”显示出渔人悠闲自得的心情；显示出渔人悠闲自得的心情；“归泊归泊”既写景又暗示既写景又暗示时间，与上文时间，与上文“清晨清晨”呼应。呼应。秋天秋天游戏游戏在渔船上：在渔船上：“游戏游戏”一词虚实相生，体现了秋天的活泼和渔
8、人收获的喜悦。一词虚实相生，体现了秋天的活泼和渔人收获的喜悦。收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子：比喻青鳊鱼像乌桕叶；另一层意思，江岸上乌桕树，树叶婆比喻青鳊鱼像乌桕叶；另一层意思，江岸上乌桕树，树叶婆娑，倒映在江面，就好像网起的是乌桕叶的影子。用倒装句体娑，倒映在江面，就好像网起的是乌桕叶的影子。用倒装句体现渔民悠闲的心情。现渔民悠闲的心情。七年级语文下册 第二单元 第7课秋天课件1 鄂教版-鄂教级下册语文课件少女思恋图少女思恋图 秋天秋天梦寐梦寐在牧羊女的眼里：在牧羊女的眼里： 将秋天拟人化，写出了少女将秋天拟人化，写出了少女 的情感体验，羞涩朦胧，似的情感体验，羞涩朦胧
9、，似 喜似羞。喜似羞。 表现了秋天如诗如烟，如痴表现了秋天如诗如烟，如痴 如梦的意境。如梦的意境。七年级语文下册 第二单元 第7课秋天课件1 鄂教版-鄂教级下册语文课件小结：小结： 本诗从多种感官角度出发，运用本诗从多种感官角度出发，运用比喻、拟人比喻、拟人的修辞手的修辞手法，写出夏忙后农闲的景象：农人世外桃源般的生活法，写出夏忙后农闲的景象：农人世外桃源般的生活悠闲、悠闲、惬意惬意，少了些艰难苦恨，多的是，少了些艰难苦恨，多的是清静、香甜清静、香甜。这是一个。这是一个明明媚、快乐媚、快乐的秋天，一个的秋天，一个乐乐在其中的秋天！在其中的秋天！七年级语文下册 第二单元 第7课秋天课件1 鄂教版
10、-鄂教级下册语文课件告诉我，欢乐是什么颜色？告诉我，欢乐是什么颜色？像白鸽的羽翅？鹦鹉的红嘴？像白鸽的羽翅？鹦鹉的红嘴？欢乐是什么声音？像一声芦笛？欢乐是什么声音？像一声芦笛？还是从簌簌的松声到潺潺的流水？还是从簌簌的松声到潺潺的流水？是不是可握住的，如温情的手？是不是可握住的，如温情的手？可看见的，如亮着爱怜的眼光？可看见的，如亮着爱怜的眼光？会不会使心灵微微地颤抖，会不会使心灵微微地颤抖，而且静静地流泪，如同悲伤？而且静静地流泪，如同悲伤？欢乐是怎样来的？从什么地方？欢乐是怎样来的？从什么地方？萤火虫一样飞在朦胧的树阴？萤火虫一样飞在朦胧的树阴？香气一样散自蔷薇的花瓣上？香气一样散自蔷薇的
11、花瓣上？它来时脚上响不响着铃声？它来时脚上响不响着铃声？对于欢乐，我的心是盲人的目，对于欢乐，我的心是盲人的目，但它是不是可爱的，如我的忧郁？但它是不是可爱的，如我的忧郁？ 欢欢 乐乐 何其芳何其芳七年级语文下册 第二单元 第7课秋天课件1 鄂教版-鄂教级下册语文课件冰心：冰心： 我同何其芳同志的来往不多，但是从我同何其芳同志的来往不多，但是从1951年年归国后，从作协的朋友口中，我所听到的关于何归国后，从作协的朋友口中，我所听到的关于何其芳同志的其芳同志的学问之深、藏书之富、著作之多、待学问之深、藏书之富、著作之多、待人之诚人之诚等等事迹，真是洋洋盈耳。我还记得有一等等事迹，真是洋洋盈耳。我
12、还记得有一次文藻对我称叹说：次文藻对我称叹说：“你们文艺界有一位何其芳你们文艺界有一位何其芳同志，真是一位同志，真是一位很渊博的学者很渊博的学者！”七年级语文下册 第二单元 第7课秋天课件1 鄂教版-鄂教级下册语文课件巴金：巴金： 去年七月，我在上海得到其芳逝世的消息，想起好些事情，很想写一篇去年七月，我在上海得到其芳逝世的消息，想起好些事情，很想写一篇短文倾吐我的感情。我特别感到难过的是前不久沙汀同志还来信要我也劝告短文倾吐我的感情。我特别感到难过的是前不久沙汀同志还来信要我也劝告其芳爱惜身体、注意劳逸结合。我来不及写那样的信就听说他住进医院了。其芳爱惜身体、注意劳逸结合。我来不及写那样的信
13、就听说他住进医院了。 十几年中我们只互通过一次信。他在报上看见我的名字十几年中我们只互通过一次信。他在报上看见我的名字( (十一年中间的第十一年中间的第一次一次!)!)，写了一封信托报社转来，开头就说：，写了一封信托报社转来，开头就说：“读到你的文章，很高兴，你读到你的文章，很高兴，你又拿起笔来了。又拿起笔来了。”最末一句是最末一句是“很希望不久还能见到你很希望不久还能见到你”。我绝没有想到这。我绝没有想到这是他怀着深厚友谊在向我告别。我多么后悔我为什么不回答他一封长信，详是他怀着深厚友谊在向我告别。我多么后悔我为什么不回答他一封长信，详细叙说我十几年的遭遇和今后的打算。连他托我代买的维尔特的
14、诗集我也没细叙说我十几年的遭遇和今后的打算。连他托我代买的维尔特的诗集我也没有能够办到有能够办到! !我的情况他可能不清楚。但是他的消息断断续续地传到了我的耳我的情况他可能不清楚。但是他的消息断断续续地传到了我的耳里：里：他被揪去批斗，他离开了干校，他回到北京带病工作，他到四川搜集材他被揪去批斗，他离开了干校，他回到北京带病工作，他到四川搜集材料准备写小说料准备写小说还有他几次发病的情况。还有他几次发病的情况。这其间报刊上也常常出现他的名这其间报刊上也常常出现他的名字，更多的时候是有人用字，更多的时候是有人用“四人帮四人帮”的鞭子抽打这个读者熟悉的名字。的鞭子抽打这个读者熟悉的名字。七年级语文
15、下册 第二单元 第7课秋天课件1 鄂教版-鄂教级下册语文课件 那些时候我真替他担心。那些时候我真替他担心。“四人帮四人帮”垮了，枷锁一个接一个地给打碎了。垮了，枷锁一个接一个地给打碎了。我听说我听说他夜以继日地奋笔写作，看见他一篇一篇的作品发表，他给我的信还他夜以继日地奋笔写作，看见他一篇一篇的作品发表，他给我的信还提到部分的译诗计划提到部分的译诗计划。我了解他的心情，也为他的成绩感到高兴。我在去年。我了解他的心情，也为他的成绩感到高兴。我在去年五月的世界语版中国导报上看到一幅他的近照。采访的记者说五月的世界语版中国导报上看到一幅他的近照。采访的记者说他虽已年他虽已年过六十但仍然精力充沛、生气
16、勃勃过六十但仍然精力充沛、生气勃勃，五、六个小时的访问中他谈得很多，而，五、六个小时的访问中他谈得很多，而且很高兴，他在谈毛主席在延安文艺座谈会上的讲话对他的影响和教育。且很高兴，他在谈毛主席在延安文艺座谈会上的讲话对他的影响和教育。他说他觉得自己好象还是那个刚刚听过毛主席讲话的三十岁的年轻人。这是他说他觉得自己好象还是那个刚刚听过毛主席讲话的三十岁的年轻人。这是多么可敬、多么可爱多么可敬、多么可爱的精神状态的精神状态! !可是看照相，我几乎认不出他来了，在那位可是看照相，我几乎认不出他来了，在那位笑谈着的老人身上保留着多少笑谈着的老人身上保留着多少“四人帮四人帮”迫害的痕迹迫害的痕迹! !听
17、牟决鸣同志说听牟决鸣同志说他不知他不知休息地带病写作，每天写到深夜，一直到发病进医院。他的确是带着年轻人休息地带病写作，每天写到深夜，一直到发病进医院。他的确是带着年轻人的热情坚持在自己的岗位上，工作到最后一息、战斗到最后一息的。的热情坚持在自己的岗位上，工作到最后一息、战斗到最后一息的。遗憾的遗憾的是他留下多少未完成的遗作，多少来不及实现的计划是他留下多少未完成的遗作，多少来不及实现的计划! !七年级语文下册 第二单元 第7课秋天课件1 鄂教版-鄂教级下册语文课件 一年很快地过去了。其芳的声音相貌仍然鲜明地在我的脑子里活动，是那一年很快地过去了。其芳的声音相貌仍然鲜明地在我的脑子里活动，是那
18、样样生气勃勃，精力充沛生气勃勃，精力充沛。今天我多么怀念他。这一位。今天我多么怀念他。这一位“永远这样奔波、永远不永远这样奔波、永远不能给自己造一个温暖的窝能给自己造一个温暖的窝”的人，的人，他是为了发展和繁荣祖国社会主义文艺事业他是为了发展和繁荣祖国社会主义文艺事业献出了个人的一切的献出了个人的一切的。他在一九三七年写过这样一句话：。他在一九三七年写过这样一句话：“我一定要坚决地、我一定要坚决地、勇敢地活下去。勇敢地活下去。”在一九四二年他又歌唱道：在一九四二年他又歌唱道： 我是命中注定了来唱旧世界的挽歌并且来赞颂新世界的诞生的人。我是命中注定了来唱旧世界的挽歌并且来赞颂新世界的诞生的人。
19、他是说到做到、是完成了这个任务的。他的确是一个冲锋陷阵、死而后已他是说到做到、是完成了这个任务的。他的确是一个冲锋陷阵、死而后已的文艺战士。的文艺战士。 我还记得在中国导报上发表的访问记中，其芳对采访的记者最后讲过我还记得在中国导报上发表的访问记中，其芳对采访的记者最后讲过这几句话：这几句话：“毛主席在延安文艺座谈会上的讲话发表以来三十五年中间，毛主席在延安文艺座谈会上的讲话发表以来三十五年中间，我主要是做文学批评和文学研究的工作，很少写诗写散文。要是可能，我将来我主要是做文学批评和文学研究的工作，很少写诗写散文。要是可能，我将来还要写诗、写散文、写长篇小说。还要写诗、写散文、写长篇小说。”他
20、念念不忘他计划中的他念念不忘他计划中的“诗、散文、长篇诗、散文、长篇小说小说”!”!但是现在没有这种可能了。对我们来说这是多大的损失。因此我们但是现在没有这种可能了。对我们来说这是多大的损失。因此我们更加更加珍惜珍惜他遗留下来的一部分作品。昨天我还含着眼泪重读他的诗北中国在燃烧他遗留下来的一部分作品。昨天我还含着眼泪重读他的诗北中国在燃烧断片，为了它给我唤起的崇高的感情，我衷心地感谢他。断片，为了它给我唤起的崇高的感情，我衷心地感谢他。七年级语文下册 第二单元 第7课秋天课件1 鄂教版-鄂教级下册语文课件作业：作业：1、比较阅读：读秋景，比较与秋天在内容、比较阅读：读秋景，比较与秋天在内容、感情、语言等方面的相同之处。感情、语言等方面的相同之处。2、收集有关秋天的诗词，整理在摘抄本上。、收集有关秋天的诗词，整理在摘抄本上。3、将秋天中你最喜欢的一节改为一篇优美的小、将秋天中你最喜欢的一节改为一篇优美的小散文。散文。4、为你最喜欢的季节写一首小诗。、为你最喜欢的季节写一首小诗。七年级语文下册 第二单元 第7课秋天课件1 鄂教版-鄂教级下册语文课件
