国际结算课程标准

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1、国际结算课程标准 一、课程基本信息 课程名称：国际结算 课程编码：406117 参考学时： 50 学时，其中：实践课学时：20 学时 课程所属系部：经济管理系 适用专业：国际贸易 编制人员：王磬 二、课程性质与任务 （一）本课程与前后课程的联系 国际结算课程的先修课程是国际贸易理论、国际贸易实务等,后续专业核心课程主要有报关实务、进出口贸易综合实训等 （二）课程的性质与地位 国际结算课程是国际贸易专业三年制高职学生的一门必修课程，在人才培养目标中处于核心地位，是专业培养方案中的职业核心能力课程。根据国际贸易专业相关的应职应岗能力的要求，本课程承载着学生对从事国际贸易工作应具备的基本知识、基本技

2、能和操作能力以及良好职业素养的形成， 课程的作用： 1.课程对职业能力培养的作用 通过本课程的学习，要求学生掌握国际结算的基本理论和基本业务知识，学会各种结算方式的基本操作程序。掌握从事外汇结算业务所必备的国际结算的基本原理和基础业务识，使其金融业务知识结构更为完备。 2.课程对职业素养养成的作用 激发学生的学习兴趣；强化职业意识，提升对职业的热爱和激情；培养职业习惯，提升就业素质 （三）课程的主要任务 本课程的任务是：国际结算是一门微观经济学科，注重理论与实践相结合，强调在理论原则指导下办理外汇业务，侧重于业务程序的来龙去脉和基本操作方面的教学。同时由于国际结算是在两个不同国家的银行之间互相

3、委托和办理的外汇业务， 一切单据和凭证都要使用英文，教材和讲课中必须插入大量英语。这就要求学生必须具备相应的英语基础。本课程还专门对国际贸易结算的工具、手段等进行研究，是一门具有涉外特点的实践性很强的综合型学科，通过原理与案例的结合，很好的适应了中国对外经济贸易发展的需要。 三、课程设计的理念与思路 （一）课程设计的理念 本课程总体设计思路是，以国际贸易专业的工作任务与职业能力分析和高职学生的就业发展为依据，构建以国际贸易结算业务流程和结算处理程序为主线的任务引领型课程模式。 （二）课程设计思路： 每个项目的学习以结算工作活动为载体，将国际结算的相关知识和企业经济业务的操作实践相结合，实现学做

4、一体，并通过知识讲解、多媒体演示、仿真模拟等活动，培养学生具备国际结算的基本职业能力。 (三)教学内容的组织 （四）课程内容选取依据 课程结构采用并列和流程相结合的方式设计国际结算原理、票据、单据的应用、国际结算方法和程序以及外汇兑换等四个学习项目。课程内容的选取，以高职学生培养目标为前提，紧紧围绕完成国际结算业务处理的需要，充分融合国际贸易单证从业人员职业能力的基本要求。 本课程以培养学生国际贸易中单证、票据操作职业能力为核心，根据专业人才培养目标、会计职业岗位能力需求和前后续课程的衔接，参照国际贸易单证员职业资格标准，以“必需、够用”为度，统筹考虑和选取教学内容，体现职业道德培养和职业素养

5、养成的需要，以真实工作任务为载体设计教学过程，针对各会计岗位所需知识构建课程内容体系。每一会计岗位为一基本模块，每一模块的课程内容与特定的岗位职业能力培养相结合，整个实训过程以工作任务为载体将以上模块互相交融，以便学生毕业后能顺利适应职业岗位（群）的需要。 四、课程的培养目标 2、课程目标 通过本课程的学习，使学生熟悉国际结算基本原理，能在企业经济业务中应用票据、单据和其他结算工具和方法，熟悉国际结算的内容和程序，达到进出口从业人员的相关要求，培养学生诚实守信、严谨细致、认真求实的工作作风。在此基础上形成以下职业能力。 职业能力目标 了解国际结算原理和票据使用、开立的具体要求和方法； 熟悉汇票

6、、支票和本票等票据的记载内容； 熟悉有关票据的使用法规和制度； 能初步应用汇款、托收等方法完成结算； 熟悉和学会开立和使用信用证业务，熟悉信用证有关内容； 熟悉银行保函内容及有关业务； 熟悉国际结算中使用的有关单据如发票、保险单等； 了解和熟悉有关外汇管理的法规条例； 初步学会外汇的兑换及汇率的表示方法。 五、课程内容与实施 （一）课程内容 本课程教学开展于第五个学期，具体教学内容分为 6 个项目，具体各项目的教学内容和教学要求如下： 项目 课程主要内容 重点、难点 学习目标 学时 项目一 什么是国际结算 任务一 国际结算的概念 学习情景：完成进出口业务后如何付款 【本章重点】 1.国际结算的

7、概念 2.办理现汇结算的基本条件 【本章难点】 1.货物单据化 2.单据电子化 【知识目标】 通过本章教学， 要求学生了解国际结算的发展过程、国际结算中常用的国际惯例以及当代国际结算发展的主要特点； 理解国际结算研究的主要内容、 办理现汇结算的基本条件； 掌握国际结算的概念。 【能力目标】 了解当代国际结算的趋势和主要结算方式和现行的国际结算系统的能力 4 任务二 国际结算的产生 学习情景：古代贸易到现代国际贸易支付方式的变化 任务三 国际结算的发展 学习情景：快速、安全、高效地实现国际清算已成为当代国际结算的主要课题 项目二 什么是票据 任务一 票据概述 学习情景1 票据定义与分类 【本章重

8、点】 1. 票据原理,有票据的概念、 特性和票据行为 2. 汇票定义、 要项、种类及汇票当事人的权利和责任 3本票、支票与汇【知识目标】 通过 本 章 教学， 要求学生了解票据的概念、 特征和分类； 理解票据流通的一般程序、票据流通过程中主要当事人的权责及汇票、 本票和支票三种信用工10 学习情景2 票据特性 任务二 汇票 学习情景 1 汇票定义 学习情景 2 汇票的必要项目 项目 课程主要内容 重点、难点 学习目标 学时 学习情景 3 汇票当事人与责任 票的异同 【本章难点】 1. 票据行为 2. 本票、支票与汇票的异同 3. 划线支票和保付支票 具的性质、作用；掌握汇票、 本票和 【知识目

9、标】 支票的概念、 种类及主要区别； 熟练掌握汇票的必要项目,在正确理解汇票基本内容的基础上掌握缮制商业汇票的基本技能,为开立托收项下汇票和信用证项下汇票打下基础。 【能力目标】 根据客户提供的材料制作完成符合要求的汇票、 本票、支票的能力 学习情景4 票据行为 学习情景 5 汇票分类 任务三 本票 学习情景 1 本票定义 学习情境 2 本票的必要项目 学习情境 3 汇票当事人与责任 学习情境 4 汇票分类 任务四 支票 学习情境 1 支票定义 学习情境 2 支票必要项目 学习情境 3 支票划线制度 学习情境 4 支票与汇票、本票区别 任务五 综合实训 【实践教学内容】 1、编制开立国际结算中

10、使用的汇票 提供进出口口业务以及结算金额等业务资料，指导学生编制和开立汇票。 2、编制开立国际结算中使用的支票 【实践教学安排】 实训形式采用个人独立完成。 【实践教学要求】 1、能编制、开立国 际 结 算 中使 用 的 各 种汇票； 2、能编制、开立国 际 结 算 中使 用 的 各 种本票； 3、能编制、开立国 际 结 算 中4 项目 课程主要内容 重点、难点 学习目标 学时 提供进出口口业务以及结算金额等业务资料，指导学生编制和开立支票。 使 用 的 支 票和旅行支票； 项 目三 国际结算中汇款的结算方式 任务一 汇款方式与当事人 学习情景1什么是国际结算中的汇款 【本章重点】 1.三种汇

11、款方式的业务流程 2.两地银行间汇款头寸的划拨 【本章难点】两地银行间汇款头寸的划拨 【知识目标】 通过 本 章 教学，要求学生了解国际汇兑的概念、国际结算方式的类别；理解汇款方式在国际经济往来中的具体应用；掌握汇款方式的概念、当事人及种类；熟练掌握汇款业务的流转程序及银行间头寸的划拨办法。 【能力目标】 6 学习情景2国际结算中的汇款涉及到哪些当事人 任务二 电汇 学习情景 1 电汇流程 学习情景 2 电汇电文代码 任务三 信汇 学习情景 1 信汇流程 学习情景 2 信汇委托书 任务四 票汇 学习情景 1 票汇流程 学习情景 2 票汇业务特点 任务五 三种方式的比较 学习情景 1 费用的比较

12、 学习情景 2 速度的比较 学习情景 3 安全的比较 任务六 汇款的寸头与退汇 学习情境 1 什么是寸头 学习情境 2 退汇的程序 任务七 学习情境 1 预付货款 项目 课程主要内容 重点、难点 学习目标 学时 汇款在国际贸易中的应用 学习情境 2 货到付款 学习情境 3 交单付现 任务八 汇款业务综合实训 【实践教学内容】 1、以汇款人身份制作汇款申请书 2、以进口商身份进行汇票的背书 3、以委托人身份制作托收委托书和汇票 【实践教学安排】 实训形式可采用独立完成或分组合作方式。 【实践教学要求】 1、 分清 制 作 汇款申 请 书 的依据和步骤，熟知 外 贸 合同条 款 和 汇款业 务 操

13、 作流程 2、 掌握 汇 票 背书中 当 事 人的关系， 分清各种 不 同 背书类型 3、 熟知 各 种 跟单托 收 方 式的操作流程，了解 跟单托收统一规则(URC522) 关于托 收 的 操4 项目 课程主要内容 重点、难点 学习目标 学时 作规定 项目四 国际结算中托收的结算方式 任务一 托收的定义及当事人 学习情景 1 托收定义 【教学重点】 1.跟单托收方式的种类、业务流程 2.比较远期付款交单与承兑交单的异同 3.出口商的风险及其防范 4.银行对进出口商的融资方式 5.银行间托收头寸的划拨 【教学难点】 1.涉及URC522相关条款的理解与掌握 2.银行间托收头寸的划拨 【知识目标

14、】 通过 项 目 教学， 要求学生了解托收项下的国际惯例URC522的相关条款；理解托收方式的风险、 风险的防范及进出口商的资金融通方式； 掌握跟单托收方式的概念、 种类、当事人及流程； 熟练掌握即期付款交单托收业务、 远期付款交单托收业务、 承兑交单托收业务的流程及托收项下银行间头寸的划拨办法。 【能力目标】 4 学习情景 2 托收当事人 任务二 托收的方式和办理 学习情景 1 光票托收 学习情景 2 跟单托收项下 D/A、D/P 学习情景3托收项下头寸的划拨和银行的资金融通 学习情景 4 托收项下风险及其防范 任务四 托收业务综合实训 【实践教学内容】 1以委托人身份制作托收委托书和汇票

15、2根据托收委托书，以托收行【实践教学安排】 实训形式可采用独立完成或分组合作方式。 【实践教学要求】1 熟知各种跟单托收方式的操作流程，了解跟单托4 项目 课程主要内容 重点、难点 学习目标 学时 身份制作托收指示并对汇票背书 3以托收中的进口商身份对汇票进行承兑 收统一规则(URC522)关于托收的操作规定 2 会区分托收行和代收行之间偿付的不同情况，熟知汇票委托收款背书的含义和特点 3 掌握汇票承兑中当事人的关系，熟悉各种不同承兑类型 项目五 信用证 任务一 什么是信用证 学习情景 1 信用证的定义 【教学重点】 1.信用证的定义、 特点及作用 2.信用证业务流程的各个环节的工作要点 3.

16、各种信用证的识别、 流程和具体运用 4.UCP600的相关条款的理解与掌握 【本章难点】 1.UCP600的相关条款的理解与掌握 【知识目标】 通过 本 章 教学， 使学生了解跟单信用证的内容、形式,跟单信用证项下有关当事人及其权责关系； 理解各种信用证的定义、识别方法,信用证项下的偿付条款和索汇路线；掌握付款、承兑、议付、远期、即期、可转让、背对背、对开、预支和循环信用证的流程和具体运用；12 学习情景 2 信用证的特点与作用 任务二 信用证流程 学习情景 1 信用证当事人与责任 学习情景 2 信用证流程 学习情景 3 信用证开立方式与内容 任务三 信用证分类 学习情景 1 可撤销信用证与不

17、可撤销信用证 学习情景 2 保兑信用证与不保兑信用证 学习情景 3 即期付款信用证、 延期付款信用证与项目 课程主要内容 重点、难点 学习目标 学时 承兑信用证 2.信用证项下头寸的索偿 3.信用证业务流程的各个环节的工作要点 熟练掌握跟单信用证的概念、特点、融资作用、信用证业务流程中各个环节的工作要点及UCP600有关条款。在正确理解信用证的基本知识和UCP600条款的基础上,掌握信用证业务的实务操作技能,并能在出现国际贸易和国际结算纠纷时运用国际惯例解决实务问题。 【能力目标】 具备准备开证所需要的相关材料能力 具备能读懂开证申请书需填制的各个项目的能力 具备依据外贸合同， 填制开证申请书

18、能力 具备根据外贸合同， 审核信用证找学习情景4 议付信用证 学习情景5 可转让信用证与背对背信用证 学习情境6 预支信用证、循环信用证、对开信用证 学习情境 7 相关条款 项目 课程主要内容 重点、难点 学习目标 学时 出问题条款能力 任务五 信用证业务综合实训 【实践教学内容】 1以开证申请人身份制作开证申请书 2以通知行身份制作信用证通知书给受益人 3以受益人身份审核信用证并找出与合同不符的地方 4以受益人身份根据UCP600 分析信用证条款 5 以开证申请人身份根据信用证与合同不符的地方书写改证申请书 【实践教学安排】 实训形式采用独立完成或分组合作方式。 【实践教学要求】 熟记信用证

19、的定义、流程、开证的步骤以及所需要准备的材料 掌握审证的依据、要点和审证后的处理方法 掌握信用证修改的方法 8 项目 六 信用证项下的商业 单 据 任务一 海运提单 学习情景 1 海运提单的概念 【教学重点】 商业发票、 保险单和海运提单的概念、 性质、 作用及银行审核要点。 【教学难点】 各种商业单据的正确制作和审核。 【知识目标】 通 过 本 项目教学， 要求学生了解国际贸易结算中使用的单据的基本分类情况； 理解主要单据汇票、发票、 海运提单和保险单据的概念、性质、作用及种类； 掌握UCP600 中对相关单据的具体规定； 熟练掌握银行对汇票、6 学习情景 2 海运提单的当事人及内容 任务二

20、 发票 学习情景1 发票的概念与内容 学习情景 2 发票的形式 学习情景 3 信用证项下对发票的要求 任务三 其他单据 学习情景1 航空运单 学习情景 2 铁路运单 项目 课程主要内容 重点、难点 学习目标 学时 发票、 海运提单和保险单据的审核。 在正确理解主要单据的内容、UCP600相关条款的含义的基础上,掌握银行对全套单据审核的操作技能,以提高综合业务的处理能力。 【能力目标】 具有制作合同文本的能力 具有制作发票的能力 具有制作装箱单的能力 任务五 信用证项下商业单据综合实训 【实践教学内容】 1根据有企业材料制作销售合同一份 2根据合同制作发票一份 3填制完成海运提单一份 【实践教学

21、安排】 实训形式采用独立完成方式。 【实践教学要求】 完整准确的完成信用证项下的全套商业单证 4 学时合计 理论教学学时：30 实践教学学时：20 （二）课程实施 1教学模式 结合高职培养目标的定位，以突出职业能力培养为宗旨，将“工学结合”的思想落实到教学模式的设计与实施中，构建符合职业教育特点的“任务驱动”、“项目导向”等行动导向的教学模式，融“教、学、做”为一体。教学中，教师必须重视实践经验的学习，重视现代信息技术的应用，尽可能运用现代化、多样化手段实施理论教学和实践指导。教学中，应注重对学生实际操作能力的训练，强化案例和流程教学，让学生边学边练，以此提高学生学习兴趣，突出技能培养目标，增

22、强教学效果。教学中，应注意充分调动学生学习的主动性和积极性，避免满堂灌的传统教学方式，让学生在完成教师设计的训练活动中，既学会国际结算业务处理必须具备的知识，又练就各项基本技能。教学中，教师应积极引导学生提升职业素养，培养学生诚实守信、严谨踏实、认真负责、一丝不苟的良好品格与工作态度。 2教学方法 除采用基本的教学方法外，针对不同的教学内容，灵活地采用以下方法组织教学： (1)案例教学法 每一项目的教学内容由经过精心设计的案例导入，然后就案例提出相关的问题，将教学内容融入到问题之中，通过解决问题的方法达到教学目的。案例教学中，把学生作为教学活动的主体，一切围绕学生如何完成工作任务这个中心，实现

23、教与学的双向互动，从而提高学习效率，培养学生的自主学习能力，提高学生分析问题和解决实际问题的能力，形成学生自主学习、合作学习、探索性学习的开放型的学习氛围，达到预期的实训效果。 （2）实践教学法 实践教学法是一种将知识与能力、知识与实践紧密结合的教学方法，其目的在于培养学生的实践操作技能和解决实际问题的能力。我们用工作任务来引领会计理论，突出实践能力培养，体现基于外贸业务单证员职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念，以真实工作任务为载体组织实践教学的内容。弥补了传统课程重理论、轻实践的缺陷。 3.教学评价 (4)建议在教学中分任务模块评分，在课程结束时进行综合模块考核。 各任务模块可参照下表

24、进行 序号 任务模块 评价内容 评价方式 评价分值 1 国际结算业务中 的有关国际法规 评价学生对国际结算法律规范的理解能力和法律事务处理能力 形成性评价 、10 2 国际结算中汇票的使用 评价学生在具体业务过程中开立并使用汇票的能力（重点） 形成性评价 10 3 国际结算中支票、本票的使用 评价学生在具体业务过程中开立并使用支票、本票的能力（重点） 形成性评价 总结性评价 20 4 汇款凭证和托收凭证的使用 评价学生填写汇款凭证和托收凭证的能力。 形成性评价 总结性评价 10 5 信用证开证业务以及所收到信用证内容的审核 评价学生填写开证申请书以及审核信用证内容的能力 总结性评价 10 6

25、国际结算中各种单据的使用 评价学生使用和处理各种单据的能力（重点） 形成性评价 总结性评价 20 7 综合训练 评价学生运用各种结算方法和工具处理具体业务的能力（重点） 总结性评价 20 合 计 100 说明： 1)形成性评价，是在教学过程中对学生的学习态度和各类作业情况进行的评价；总结性评价，是在教学模块结束时，对学生综合技能情况的评价。若模块考评中同时采用形成性评价和总结性评价时，建议采用 5：5 的方式评分。 2)本课程按百分制考评，60 分为合格。 突出过程评价与阶段评价，结合课堂提问、训练活动、阶段测验等进行综合评价。 强调目标评价和理论与实践一体化评价，引导学生改变死记硬背的学习方

26、式，注重学生动手能力和分析、解决问题的能力。 加强课程实训，将课程实训的成绩纳入学期总评之中。 六教学条件 （一）基本教学条件 1仿真或全真的票据样式、外贸合同、发票、装箱单、报关单、海运提单等 2课堂 PPT 课件、屏幕录像演示、视屏演示、实训资料等教学资源。 3建立先进的外贸综合实训中心及校外实训基地。 （二）实践教学条件 校内实践性条件： 序号 实训室 设备情况 占地面积 1 国际贸易综合实训室 计算机 100 台 投影仪 1 台 电子白板 600M2 2 国际贸易案例教学室 投影仪 电脑台 200M2 3 商务谈判实训室 长会议长桌 60M2 实训软件：Sim Trade 在实训软件方

27、面我们选用了南京世格软件公司的最新版本的 SimTrade 软件， 通过软件自动评判上机实训学生的操作情况。同时在实训室内我们还配有投影仪和电子白板，方便了教师在教学过程中的同步演示。除此之外我们还专门配备了 1 间国际贸易案例讨论教室，可以开展进出口业务操作的仿真模拟实训，学生按照实训大纲，扮演进出口业务流程中的不同当事人，在各自角色规则下，自由地寻找业务伙伴，交易准备，交易磋商，签订合同，履行合同等商务活动，最终达成交易。 （三）任课教师条件 1.教师应具有高校教师资格，能综合运用各种教法设计课程，掌握新技术，具有较强的专业能力新知识，具有相关职业资格证书； 2.教师具有较强的职业技能，接

28、受一定的专业教育培训，有较丰富的企业一线工作经验，取得高级工以上职业资格证书。 （四）学习资源选用 1.教材要求与推荐 （1）讲义编写要求 讲义的编写应与本课程标准的教学内容紧密结合。充分体现 “工学结合、任务驱动”的教学模式。 讲义应该是理论、实践一体化讲义。 讲义内容应体现先进性、实用性、通用性，更符合专业的发展和实际需要。 （2）参考书目为： 1程祖伟、韩玉军：国际贸易结算与融资，中国人民大学出版社，2002 年版。 2周继忠：国际贸易结算，上海财经大学出版社，1997 年版。 3张燕玲、王中和：国际结算业务指南，中华工商联合出版社，1996 年版。 4贺培：国际结算学，中国财政经济出版社，2000 年版。 5ICC CHINA 银行技术与惯例委员会：国际备用信用证，中国金融出版社。 6邹晓燕、朱桂龙：银行保函及案例分析，中信出版社，1993 年版。 7吴百福：国际贸易结算实务，中国对外经济贸易出版社，1997 年版。 8马丽：新编国际贸易结算，上海科学技术文献出版社，2001 年版。