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1、一、创设情境，导入课题一、创设情境，导入课题27、一个小山村的故事、一个小山村的故事二、初读课文，二、初读课文， 整体感知整体感知1、自由读课文，提示如下：、自由读课文，提示如下：（1）把句子读通读顺，理清课 文讲了小山村里发生的什么故事？（2）把难以理解的语句作上用你自己最喜欢的方式做上标记，把疑难问题写在课文的旁边。 本文讲了一个 的小山村，由于人们过度的 ，致使 ，极大的削弱了森林的防护能力，终于在一场连续的大雨之后， 将小山村卷走的故事。美丽砍伐树木地表裸露咆哮的山洪课文大意：课文大意：三、图文结合，对比质疑三、图文结合，对比质疑回忆：小山村留下什么印象？用一个词概括。从哪些词语可以看
2、出小山村的美丽？ 鸟儿在林子里婉转地歌唱，看到鱼儿在小河中自由自在地游逛。这一句用了什么修辞手法？ 山脚下，曾（山脚下，曾（cng）经有过一）经有过一个美丽的小山村。山上是郁郁葱个美丽的小山村。山上是郁郁葱（cng）葱的树林，村边是清澈）葱的树林，村边是清澈（ch）见底的小河。人们每天都）见底的小河。人们每天都能听见鸟儿在林子里婉（能听见鸟儿在林子里婉（wn）转）转地歌唱，看到鱼儿在小河中自由自地歌唱，看到鱼儿在小河中自由自在地游逛（在地游逛（gung）。）。高兴、喜悦的心情高兴、喜悦的心情美丽的小山村最后怎么样了呢？用一个字概括 “大雨没喘气儿大雨没喘气儿”用了什用了什么修辞手法？有什么作用
3、？么修辞手法？有什么作用？拟人拟人说明大雨没停说明大雨没停伤心、难过的心情伤心、难过的心情 然而，不知过了多少年、多然而，不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小山村却已经被咆哮可是，小山村却已经被咆哮（poxio）的山洪冲得无影无）的山洪冲得无影无踪了。踪了。四、自主合作，四、自主合作， 探究原因探究原因 如此美丽的小山村就如此美丽的小山村就这样被无情的洪水冲走这样被无情的洪水冲走了，永远的消失了，是了，永远的消失了，是什么原因呢？什么
4、原因呢？四、自主合作，四、自主合作， 探究原因探究原因1、自由朗读第、自由朗读第2、3自然段，自然段，学习要求如下：学习要求如下：（1）勾画出让你感受最深的）勾画出让你感受最深的句子。句子。（2）和同桌交流这些句子，）和同桌交流这些句子，说说自己的感受。说说自己的感受。（3）同桌讨论小山村消失的）同桌讨论小山村消失的原因。原因。2、品读重点语句、品读重点语句（1）比较：）比较：A：谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山 上去，把树木一棵一棵砍倒，运下来。上去，把树木一棵一棵砍倒，运下来。B：想盖房，想造犁，就拿起斧头到山上去，把想盖房，想造犁，就拿起斧头到
5、山上去，把 树木砍下来。树木砍下来。哪个句子好？好在什么地方？哪个句子好？好在什么地方？A：谁家谁家 想盖房，想盖房，谁家谁家 想造犁，就想造犁，就拎拎 起斧头到山上起斧头到山上去，把树木去，把树木一棵一棵一棵一棵 砍倒，运下来。砍倒，运下来。B：想盖房，想造犁，就拿起斧头到山上去，把树木想盖房，想造犁，就拿起斧头到山上去，把树木 砍下来。砍下来。 两个两个“谁谁”连用，以及连用，以及“拎拎”、“一棵一棵一棵一棵”都表都表明了人们砍树没有任何约束和限制，觉得理所当明了人们砍树没有任何约束和限制，觉得理所当然、心安理得然、心安理得。（2）就这样，山坡上出现了裸）就这样，山坡上出现了裸露的土地。露
6、的土地。 一年年，一代代，山一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大不断扩大（2）就这样，山坡上出现了裸）就这样，山坡上出现了裸露的土地。露的土地。 一年年，一代代，山一年年，一代代，山坡上的树坡上的树不断不断 减少，裸露的土减少，裸露的土地地不断不断 扩大扩大两个两个“不断不断”说明说明了了砍树还在继续砍树还在继续。（3）树木变成了一栋栋大大小小的）树木变成了一栋栋大大小小的房子，变成了各式各样的工具，还有房子，变成了各式各样的工具，还有大量的树木随着烟窗冒出的浓烟，消大量的树木随着烟窗冒出的浓烟，消失在天空了。失在天空了。（3）树木变成了）树木变成
7、了一栋栋一栋栋大大小小的大大小小的房子，变成了房子，变成了各式各样各式各样的工具，还有的工具，还有大量大量的树木随着烟窗冒出的浓烟，消的树木随着烟窗冒出的浓烟，消失在天空了。失在天空了。从哪些词语可以看出很多树木被砍？从哪些词语可以看出很多树木被砍？（4）什么什么都没有了都没有了所有靠斧头所有靠斧头得到的得到的一切一切，包括那些锋利的斧头。，包括那些锋利的斧头。“什么什么”一词的作用是一词的作用是什么？什么？破折号破折号有什么有什么作用作用？ “一切一切”指指 什么？什么？ 突出乱砍滥伐所引发的惨重后果突出乱砍滥伐所引发的惨重后果解释说明解释说明人们通过树木所获得的所有的物品。人们通过树木所获
8、得的所有的物品。 不管怎样，靠着锋利的斧头，村子不管怎样，靠着锋利的斧头，村子里家家户户的日子过的还不错。里家家户户的日子过的还不错。 什么都没有了什么都没有了所有靠斧头得到所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。的一切，包括那些锋利的斧头。 郁郁葱葱的树木消失、小山坡裸露，村民们郁郁葱葱的树木消失、小山坡裸露，村民们靠什么富起来，小山村为何最终却消失了？把树靠什么富起来，小山村为何最终却消失了？把树木变成生活所需品，让日子富起来的是谁？把树木变成生活所需品，让日子富起来的是谁？把树木都砍掉，最终导致小山坡裸露，让小山村消失木都砍掉，最终导致小山坡裸露，让小山村消失的又是谁？的又是谁？人类乱砍滥伐！人类乱砍滥伐！ 一个美丽的小山村就这样无情的一个美丽的小山村就这样无情的被毁灭了，一切美丽都不复存在。学完被毁灭了，一切美丽都不复存在。学完了这篇课文，你了这篇课文，你明白了什么明白了什么？ 不爱护自然，必将受到大自然的惩不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己。罚，毁坏山林就是毁灭自己。要要从小树从小树立环保意识。立环保意识。五、升华情感，明白道理五、升华情感，明白道理六、联系实际，拓展延伸六、联系实际，拓展延伸1、由于人们的乱砍滥伐，美丽的小山村消失了。那么，你想对小山村的人们说些什么？2、写一条号召人们保护环境的广告词。
