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1、教学导入语教学导入语教学目标了解什么是教学导入语。学会设计并应用导入语于教学中。教学导入语，是指教师围绕一个起引导作用的话题，用一组具有表达引导意义的言语结构组成的讲授交际语段。什么是教学导入语？教学导入语的设计与实施遵循八原则：1目的性原则导入采用什么方式和类型，要服从于教学任务和目的，要围绕教学和训练的重点，不能喧宾夺主，只顾追求形式新颖而不顾内容。2启发性原则导入要有利于引起注意、激发动机、启迪智慧，设问与讲述要求能做到激其情，引其疑，发人深思3关联性原则4艺术性原则5机智性原则6.简洁、省时7.自然新颖8.创造性设计教师导入语的方法：（一）新闻、故事导入法是指教师用趣味性的鲜明、生动的
2、故事或新闻开讲，使学生产生极大的学习兴趣而注意听讲的导入语段形式。（二）设置悬念导入法设置悬念导入法,是指教师在导入语段即将结束时造成悬念，让学生急于知道下面要讲的内容，从而激发学生学习的欲望。（三）复习式导入法复习式导入法，是指教师根据学科知识的内在联系相关性，在课堂教学开讲时，采取复习意境讲过的知识、概念或分析方法，自然导入新课的讲授导入形式。（四）反馈导入法通过在上节课给学生布置任务，本节课学生反馈的情况导入教学。（五）情景导入法1教师以充满个人情感的言辞开讲，以直抒胸臆的情感体验感染学生。2播放与所讲内容相关的歌曲、诗词朗诵、图片等，将同学引入其境。有一座桥，风景秀丽，遐迩闻名；有一个
3、人，风流倜傥，才名远播；有一首诗，清新空灵，诗坛奇葩。他是一个生来就为追寻感动的浪漫诗人，是中国现代文学史上一颗耀眼的流星。他才华横溢，文笔洒脱；他感情丰富，风度翩翩；他谈话是诗，举动是诗。他轻轻地来，又悄悄地走，不曾带走人世间的一片云彩，却永远投影在读者的波心。（五）解题导入法从分析标题入手，引导学生接触教材中心内容（六）开门见山导入法开门见山法也叫直接导入法，是指在课堂教学开讲时，教师用直接引入的形式导入新课。这种导入语段常给学生一种开门见山、耳目一新的感觉。物理教学的常用导入方法（七）利用事例导入法是指将一个或者多个事实或现象展现出来，从中引出本堂课的主题。（八）生活实例导入法物理教学源于日常生活，利用生活实例导入新课，既生动，又具体。笔者利用多媒体将物理教学溶入生活当中，使抽象的物理知识变的实际化。（九）经验导入教师从学生已有的生活经验和熟悉的素材出发，用生动有趣的提问、讲解等方式导入新课。（十）应用导入物理教材中所学的知识，不少能应用于解决实际问题，如果能使学生明确到这一点，则对新课的学习会产生很强的吸引力新闻故事导入法设置悬念导入法复习式导入法反馈导入法情景导入法解题导入法开门见山导入法利用事例导入法生活实例导入法经验导入法应用导入法
