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1、认识钟表认识钟表猜猜 一一 猜猜 我有一个好朋友，我有一个好朋友， 滴答滴答不停走，滴答滴答不停走， 叫我学习和休息，叫我学习和休息， 真是我的好帮手。真是我的好帮手。答答案案:闹闹钟钟情境感知，认识钟表。情境感知，认识钟表。交流：交流：1. 小红是什么时间起床的？小红是什么时间起床的？ 2. 你怎么知道的？你怎么知道的？揭示课题，明确内容。揭示课题，明确内容。揭示主题：你们看钟表虽小，却与我们的生活有密切联系，它能揭示主题：你们看钟表虽小，却与我们的生活有密切联系，它能 告诉我们时间，提醒我们工作和学习，这节课我们就告诉我们时间，提醒我们工作和学习，这节课我们就 一起来认识钟表。一起来认识钟
2、表。一、创设情境，感受认识钟表的重要性一、创设情境，感受认识钟表的重要性二、感知钟面，探究认识钟面整时的方法二、感知钟面，探究认识钟面整时的方法交流：他在认时间的时候用到了钟面上的指针和数。看来要想交流：他在认时间的时候用到了钟面上的指针和数。看来要想 从钟面上认读出时间，这些指针和数都非常重要。那就从钟面上认读出时间，这些指针和数都非常重要。那就 让我们先来认识认识它们吧。你对钟面有什么了解吗？让我们先来认识认识它们吧。你对钟面有什么了解吗？分分 针针 时针时针123456789101112二、感知钟面，探究认识钟面整时的方法二、感知钟面，探究认识钟面整时的方法提问：认识了这些朋友，你能再说
3、一说是怎样看出提问：认识了这些朋友，你能再说一说是怎样看出7时的吗？时的吗？交流：交流：1. 同桌同学互相说一说。同桌同学互相说一说。 2. 谁能来说一说你的发现。谁能来说一说你的发现。小结：小结：当分针指向当分针指向12时，时针指着几，就是几时。时，时针指着几，就是几时。提问：提问：1. 这是几时呢？这是几时呢？ 2. 你是怎么知道的？你是怎么知道的？8时时3时时6时时二、感知钟面，探究认识钟面整时的方法二、感知钟面，探究认识钟面整时的方法巩固表盘钟面时间认读方法。巩固表盘钟面时间认读方法。提问：这是小明的一天，他什么时间在做什么？提问：这是小明的一天，他什么时间在做什么？二、感知钟面，探究
4、认识钟面整时的方法二、感知钟面，探究认识钟面整时的方法思考:为什么都是9时,小明却在做着不同的事呢?三、结合生活探究认读电子表上整时的方法三、结合生活探究认读电子表上整时的方法认识电子表时刻。认识电子表时刻。交流：交流：1. 刚才还有的同学说从这个钟表上可以看出这是刚才还有的同学说从这个钟表上可以看出这是7时，谁时，谁 说一说你是怎么看出来的？说一说你是怎么看出来的？ 2. 你们在哪儿见过这样的钟表？这些钟表叫做电子表。你们在哪儿见过这样的钟表？这些钟表叫做电子表。巩固电子表时刻认读方法。巩固电子表时刻认读方法。交流：交流：1. 这些钟表各表示的是几时？你是怎么看出来的？这些钟表各表示的是几时
5、？你是怎么看出来的？ 2. 在钟表上像这样表示的时间我们称它为整时。在钟表上像这样表示的时间我们称它为整时。三三、结合生活探究认读电子表上整时的方法、结合生活探究认读电子表上整时的方法四、学习时间的书写方法四、学习时间的书写方法1. 介绍记录时间的两种方法。介绍记录时间的两种方法。2. 请学生在教科书上把时间写下来。请学生在教科书上把时间写下来。五、巩固提升五、巩固提升交流：交流：1. 这是什么时间？这是什么时间？ 2. 怎样说就更好一些？怎样说就更好一些？ （2 2 2 2）太阳公公当空照，太阳公公当空照，太阳公公当空照，太阳公公当空照，大地一片金灿灿，大地一片金灿灿，大地一片金灿灿，大地一
6、片金灿灿，时针、分针叠一起，时针、分针叠一起，时针、分针叠一起，时针、分针叠一起，请问这时几时整？请问这时几时整？请问这时几时整？请问这时几时整？ 猜谜语！猜谜语！ （1 1 1 1）公鸡喔喔催天明，公鸡喔喔催天明，公鸡喔喔催天明，公鸡喔喔催天明，大地睡醒闹盈盈，大地睡醒闹盈盈，大地睡醒闹盈盈，大地睡醒闹盈盈，时针、分针成一线，时针、分针成一线，时针、分针成一线，时针、分针成一线，请问这时几时整？请问这时几时整？请问这时几时整？请问这时几时整？ 6 6时时1212时时五、巩固提升五、巩固提升1124时(4:00)12时(12:00)6时(6:00)10时(10:00)3:009:005:0011:00六、作业布置基础训练第基础训练第30页。页。
