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1、九年义务教育人教版八年级下册九年义务教育人教版八年级下册 好好 嘴嘴 杨杨 巴巴 于话语处感市井小人物的辛酸于话语处感市井小人物的辛酸亳州九中亳州九中 常云侠常云侠大家来找茬：大家来找茬： 我建议：小组分工合作我建议：小组分工合作 大家广而告之大家广而告之 秫秫米面米面 sh一一撮撮 zu黏黏软香甜软香甜 nin莲花莲花落落子子 lu 擀擀面杖面杖 gn 硌硌牙牙 g下下晌晌 shng吓吓懵懵了了 mng大家来找茬：大家来找茬： 我建议：小组分工合作我建议：小组分工合作 大家广而告之大家广而告之 n擀擀面杖面杖 gn n硌硌牙牙 gn下下晌晌 shngn吓吓懵懵了了 mng秫秫米面米面 sh一
2、一撮撮 cu黏黏软香甜软香甜 nin莲花莲花落落子子 lo跳读课文：试着回答下列问题：跳读课文：试着回答下列问题： 小组合作快速抢答小组合作快速抢答n1、杨巴遇到嘛样的两难问题？、杨巴遇到嘛样的两难问题？n2、杨巴的好嘴，让他得到了什么好处？、杨巴的好嘴，让他得到了什么好处？n3、李中堂为嘛生气？他又是怎么生气的？、李中堂为嘛生气？他又是怎么生气的？李中堂怒砸茶汤李中堂怒砸茶汤 李中堂正要尝尝这津门名品，手指尖李中堂正要尝尝这津门名品，手指尖将将碰碰碗边，碗边， 目光一目光一落落碗中，眉头碗中，眉头忽地忽地一一皱皱面上面上顿起顿起阴云，阴云， 猛然猛然甩甩手手“啪啪”地将一碗茶汤地将一碗茶汤打
3、落打落在地，在地， 碎瓷乱飞，茶汤碎瓷乱飞，茶汤泼泼了一地还了一地还冒冒着热气儿。着热气儿。你能将你能将“嗯嗯”这个拟声词放在李中堂的行为描写中，并揣摩这个拟声词放在李中堂的行为描写中，并揣摩其心理活动吗？发挥想象把文中的留白补补吗？其心理活动吗？发挥想象把文中的留白补补吗？好杨巴巧解难题好杨巴巧解难题 你最喜欢哪一句？最不喜欢哪一句？为嘛？你最喜欢哪一句？最不喜欢哪一句？为嘛？1、中堂大人息怒、中堂大人息怒！ 2、小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，、小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人惹恼了大人。 3、大人不记小人过，饶了小人这次，今后、大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定
4、痛改前非一定痛改前非！ 李中堂的说话艺术：李中堂的说话艺术：n1、不知者无罪！、不知者无罪！n2、虽然我不喜欢吃碎芝麻（他也顺坡下了）、虽然我不喜欢吃碎芝麻（他也顺坡下了）n3、但你的茶汤名满津门，也该嘉奖。、但你的茶汤名满津门，也该嘉奖。n4、来人呀，赏银一百两！、来人呀，赏银一百两！n你能将你能将“嗯嗯”这个拟声词放在李中堂的语言描写中，并揣摩这个拟声词放在李中堂的语言描写中，并揣摩其心理活动吗？发挥想象把文中的留白补补吗？其心理活动吗？发挥想象把文中的留白补补吗？灰色小人物的辛酸：灰色小人物的辛酸： 杨巴杨巴趴趴在地上，在地上，一个劲一个劲地地叩头叩头谢恩！谢恩！ 杨七杨巴杨七杨巴慌忙慌
5、忙跪下跪下 只见他脑袋只见他脑袋撞撞地，地，“咚咚咚咚咚咚”叩得山响叩得山响， 一边叫道：一边叫道： 说完又是说完又是一阵一阵响头响头。 满嘴机变言满嘴机变言 一把辛酸泪：一把辛酸泪：n咸丰年咸丰年间间，内内忧忧外患，天津外患，天津卫卫是各是各种种货货物的物的集散地。而故事的背景集散地。而故事的背景则则是：是：当当时时，天津，天津卫卫的的码码头头是俄租界。像是俄租界。像杨杨巴巴这这些小人物在封建些小人物在封建时时代的社代的社会会地位地位较为较为低下，在低下，在谋谋生生过过程中程中经经常受到常受到来来自各自各方面的方面的轻视轻视、排斥、排斥、剥剥削和削和挤压挤压。这这种种生存生存压压力，力，也促
6、成了小人物特殊的生存策略。但也促成了小人物特殊的生存策略。但杨杨巴的回答巴的回答又是多又是多么么无奈：明明是李中堂的无奈：明明是李中堂的错错，却要，却要抢抢着加着加在自己身上；明明自己无在自己身上；明明自己无错错，却要，却要抢抢着求恕罪。着求恕罪。这这种种机机灵灵是生存空是生存空间间遭到遭到挤压挤压之后的人格之后的人格扭扭曲，曲，是面是面对对生存困境生存困境时时的的顺时应变顺时应变，是以，是以牺牺牲自己的牲自己的人格做代价的。人格做代价的。 小结小结：n杨七的绝活杨七的绝活n杨巴的巧嘴杨巴的巧嘴n知府道台的巴结逢迎知府道台的巴结逢迎n李中堂的心安理得李中堂的心安理得n无不透着欢笑中的眼泪的效果
7、无不透着欢笑中的眼泪的效果n这是俗世众生辛酸讨生活特写这是俗世众生辛酸讨生活特写n亦是灰色小人物夹缝中生存的哲学亦是灰色小人物夹缝中生存的哲学 当世当世奇人奇人之之冯骥才冯骥才n姓名：冯骥才姓名：冯骥才 昵称大冯昵称大冯n籍贯：祖籍浙江慈溪，生长于天津籍贯：祖籍浙江慈溪，生长于天津n生卒：生卒：1942年年（年已古稀而精神矍铄，（年已古稀而精神矍铄， 热心公益）热心公益）n评说：当代著名作家评说：当代著名作家n著作：著作：义和拳义和拳俗世奇人俗世奇人写作特点写作特点：传承古典底蕴展现津味文化：传承古典底蕴展现津味文化七嘴八舌话收获七嘴八舌话收获n 学习了本文，认识了憨厚老实手艺高超的杨七，处变学习了本文，认识了憨厚老实手艺高超的杨七，处变不惊机敏巧舌的杨巴，巴结逢迎诚惶诚恐的知府，精明睿不惊机敏巧舌的杨巴，巴结逢迎诚惶诚恐的知府，精明睿智官本位浓的李鸿章，这俗世众生相让你有哪些启示？什智官本位浓的李鸿章，这俗世众生相让你有哪些启示？什么收获？么收获？n温馨提示：温馨提示： 学习了本文，我学会了学习了本文，我学会了n 学习了本文，我了解到学习了本文，我了解到n 学习了本文，我明白了学习了本文，我明白了课件制作：常云侠课件制作：常云侠 亳州九中亳州九中 九年义务教育人教版八年级下册九年义务教育人教版八年级下册
