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2、主要载体，记录教师针对某 个知识点而开展的简短完整的教学活动。个知识点而开展的简短完整的教学活动。一、认识微课微课制作基础培训杏花学校微课知识点的确定及细化微课知识点的确定及细化微课知识点的确定及细化微课知识点的确定及细化选择微课录制的方式选择微课录制的方式选择微课录制的方式选择微课录制的方式微教学设计微教学设计 微课件制作微课件制作 微视频制作编辑及生成微视频制作编辑及生成微视频制作编辑及生成微视频制作编辑及生成微课的制作环节微课制作基础培训杏花学校微课常用的录制方式微课常用的录制方式、DV+DV+白板白板、录屏软件、录屏软件+ +PPTPPT录制录制（Camtasia Studio Cam
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4、面对个体，不面对群体，用微课面对个体，不面对群体，用微课面对个体，不面对群体，用微课面对个体，不面对群体，用“您好您好您好您好”不用不用不用不用“大家好大家好大家好大家好” 2.2.2.2.微课的真正意义以微课的真正意义以微课的真正意义以微课的真正意义以“系列微课系列微课系列微课系列微课”体现，结尾应宣传下一个微课体现，结尾应宣传下一个微课体现，结尾应宣传下一个微课体现，结尾应宣传下一个微课微课制作基础培训杏花学校一、认识微课切记三不微课程不是微课程不是 一节录像课的片段剪辑一节录像课的片段剪辑微课程不是微课程不是 课堂过程中的一小段切片课堂过程中的一小段切片微课程不是微课程不是 精品课的数字
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9、字号是4444号，一级文本号，一级文本3232 号，二级文本号，二级文本2828号，最好不要有三级文本号，最好不要有三级文本二、二、PPTPPT设计设计3、美学设计、美学设计微课制作基础培训杏花学校二、二、PPTPPT设计设计3、美学设计、美学设计审美不疲劳审美不疲劳审美不疲劳审美不疲劳 2-52-5种翻页效果种翻页效果种翻页效果种翻页效果 上下一致上下一致上下一致上下一致左右协调左右协调左右协调左右协调文字颜色用文字颜色用文字颜色用文字颜色用2 2种。种。种。种。 文字：图片：空白文字：图片：空白文字：图片：空白文字：图片：空白=5=5：2 2：3 3 微课制作基础培训杏花学校培训培训内容内
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