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1、想别人没想到的学习目标：1.能够正确、流利地朗读课文。2.通过默读课文等方式知道课文讲了一件什么事，能够准确概括出小徒弟的画得到画师称赞的原因。3.结合生活实际，产生开动脑筋、大胆创新的愿望。学习提示：1.自由朗读课文，读准字音。2.画出文中加拼音的字词，同桌互读。召集召集 骆驼骆驼 得意得意称赞称赞 恰好恰好 禁不住禁不住密密麻麻密密麻麻 弯弯曲曲弯弯曲曲 连绵起伏连绵起伏 连绵不断连绵不断 若隐若现若隐若现 恍然大悟恍然大悟默读课文，思考：1.画师要考徒弟什么？2.画师考得结果怎样？用横线标出来。3.三个徒弟各画了什么，用波浪线标出来。 大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画
2、完以后，他很得意，以为自己画得最多。大徒弟：二徒弟： 二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画得果然比大徒弟多。 小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。请你们当小画师: 用“虽然但是”评评小徒弟的画. 画师说:“你们看这幅画,画上虽然只有两只骆驼,但它们在连绵起伏的群山里走着,若隐若现,谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼,这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?”两个徒弟恍然大悟。我们以前学过的课文中我们以前学过的课文中, ,也有像小徒弟这也有像小徒弟这样样, ,想别人没想到的事情吗想别人没想到的事情吗? ?你也想到过别人没有想到的事情吗？联你也想到过别人没有想到的事情吗？联系生活实际，想一想，说一说。系生活实际，想一想，说一说。怎样用很少的钱买到一样东西把一个房怎样用很少的钱买到一样东西把一个房间装满？间装满？ 只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。
