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1、第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气课题课题1 空空 气气桌上有一空杯桌上有一空杯子，大家看看子，大家看看里面有什么东里面有什么东西没有？如何西没有？如何证明呢？证明呢？【新课引入】学习目标学习目标1.通过“测定空气里氧气的含量”实验,能描述实验现象，说出实验原理，会分析实验成功、失败的原因。2.会用文字表达式来表示化学变化。3.能说出空气的成分及其含量。3.通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，能区分混合物和纯净物。自学指导自学指导 请同学们阅读课本26-27页，用笔画出需要记住的知识点，如空气的成分，混合物、纯净物的分类等。 自学检测自学检测1、完成课本32页课后习题前三题。2、
2、完成基础训练第13页课前预习 (要求在5分钟内完成) 1、 法国化学家拉瓦锡的贡献法国化学家拉瓦锡的贡献拉瓦锡研究空气成分拉瓦锡研究空气成分拉瓦锡研究空气成分拉瓦锡研究空气成分拉瓦锡研究空气成分拉瓦锡研究空气成分所用的装置所用的装置所用的装置所用的装置所用的装置所用的装置难点释疑难点释疑拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中，中，氧气约占空气体积的氧气约占空气体积的1/51/5的结论。的结论。2、空空气气中中氧氧气气含含量量的的测测定定实验步骤：实验步骤：1,连接仪器，检查连接仪器，检查气密性气密性。3,点燃红磷，点燃红磷，迅速迅速伸伸入瓶中入瓶中，塞紧瓶塞
3、。，塞紧瓶塞。4,待集气瓶待集气瓶冷却冷却到常到常温时，打开温时，打开止水夹止水夹。2,在集气瓶内在集气瓶内加少量加少量水水并将水面上方空并将水面上方空间分成间分成5等份等份.用弹簧用弹簧夹夹紧乳胶管夹夹紧乳胶管.实验原理实验原理在在密闭密闭容器里容器里红磷红磷和空气中和空气中氧气氧气反应生成反应生成固体小固体小颗粒颗粒，使容器内压强减小，水进入容器，进入，使容器内压强减小，水进入容器，进入容器中水的体积就是空气中氧气的体积。容器中水的体积就是空气中氧气的体积。红磷红磷+ +氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷点燃点燃P PO O2 2P P2 2O O5 5【实验结论实验结论】氧气约占空气体积的氧
4、气约占空气体积的1/5。【实验现象实验现象】红磷燃烧产生大量的白烟红磷燃烧产生大量的白烟红磷燃烧产生大量的白烟红磷燃烧产生大量的白烟打开弹打开弹打开弹打开弹簧夹后，水沿着导管进入集气瓶，约占集气瓶体积簧夹后，水沿着导管进入集气瓶，约占集气瓶体积簧夹后，水沿着导管进入集气瓶，约占集气瓶体积簧夹后，水沿着导管进入集气瓶，约占集气瓶体积的的的的1/51/51/51/5。文字表达式文字表达式【思考思考】 如果在实际操作中，如果在实际操作中， 水面上升的水面上升的体积明显小于集气瓶总体积体积明显小于集气瓶总体积1/5 , (1/5 , (即集气即集气瓶中气体减少的体积会瓶中气体减少的体积会小于小于1/5
5、 1/5 ) )，试分析，试分析可能的原因。可能的原因。1.装置漏气。装置漏气。( (空气进入瓶中）空气进入瓶中）2.红磷的量不足红磷的量不足（没有消耗完氧气）（没有消耗完氧气）3. 装置没有冷却到室温就打开弹簧夹装置没有冷却到室温就打开弹簧夹（如果刚结束就打开，瓶内气体还处于受热（如果刚结束就打开，瓶内气体还处于受热 膨胀状态，压强变化不明显）膨胀状态，压强变化不明显）3 3、空气的组成空气的组成空气的组成空气的组成空气的成分按空气的成分按体积体积计算，大约是：氮气（计算，大约是：氮气（N N2 2）78%78%，氧气（，氧气（O O2 2）21%21%，稀有气体，稀有气体0.94%0.94
6、%，二氧化，二氧化碳（碳（COCO2 2）0.03%0.03%，其他气体和杂质，其他气体和杂质0.03%0.03%。空气。空气中的稀有气体有氦、氖、氩、氪、氙。中的稀有气体有氦、氖、氩、氪、氙。氮气氮气78氧气氧气21空气本是混合气，体积分数要牢记；空气本是混合气，体积分数要牢记；氮七八，氧二一，零点九四是稀气；氮七八，氧二一，零点九四是稀气；还有两个零点零三，二氧化碳和杂气还有两个零点零三，二氧化碳和杂气 。象空气这样由象空气这样由多种物质组成的物质多种物质组成的物质是是混混合物合物。( (不能用具体的化学符号表示不能用具体的化学符号表示) )4. 4. 纯净物与混合物纯净物与混合物纯净物与
7、混合物纯净物与混合物空气中的氧气、氮气、二氧化碳、氦气空气中的氧气、氮气、二氧化碳、氦气等每等每一种物质一种物质都是都是纯净物纯净物。( (纯净物可纯净物可以用具体的化学符号表示。如：氧气以用具体的化学符号表示。如：氧气O O2 2、氮气氮气N N2 2、氦气、氦气HeHe、磷、磷P P、五氧化二磷、五氧化二磷P P2 2O O5 5等。等。) )混合物混合物：由两种或多种物质组成。：由两种或多种物质组成。 ( (不能用具体的化学符号表示不能用具体的化学符号表示) )如：空气、矿泉水、泥沙、蔗糖水、如：空气、矿泉水、泥沙、蔗糖水、纯净物纯净物：由一种物质组成：由一种物质组成。（可以用。（可以用
8、专门的化学符号表示专门的化学符号表示）如：如：N N2 2、O O2 2、COCO2 2、P P、P P2 2O O5 5、H H2 2O O（蒸馏水（蒸馏水）4. 4. 纯净物与混合物纯净物与混合物纯净物与混合物纯净物与混合物热门考题热门考题1，小白鼠在装有空气的密闭容器中可存，小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中有活一段时间，说明空气中有_2，石灰水长期露置在空气中表面会出现，石灰水长期露置在空气中表面会出现白膜，说明空气中有白膜，说明空气中有_3，夏天盛放冰棒的杯子外壁上面附有一，夏天盛放冰棒的杯子外壁上面附有一层水珠，说明空气中有层水珠，说明空气中有_4，在食品袋内充
9、入空气中的一种气体可，在食品袋内充入空气中的一种气体可延长食品保质期，这种物质可能是延长食品保质期，这种物质可能是_氧气氧气二氧化碳二氧化碳水蒸气水蒸气氮气氮气当堂测试：当堂测试：基础训练基础训练13页课堂练习页课堂练习第二单元课题第二单元课题1 空气空气第二课时第二课时 空气是一种宝贵的自然资源空气是一种宝贵的自然资源学习目标学习目标：1、知道空气中氧气、氮气、稀有气体的相关、知道空气中氧气、氮气、稀有气体的相关性质及用途。性质及用途。2、能判断常见的空气污染物及引起的环境问、能判断常见的空气污染物及引起的环境问题，并能说出防止空气污染的措施。题，并能说出防止空气污染的措施。自学指导：自学指
10、导： 依据学习目标自学课本依据学习目标自学课本28到到31页内页内容，并完成基础训练容，并完成基础训练14页课前预习。页课前预习。难点释疑：难点释疑：1 1、氧气、氧气：（1 1）供给呼吸供给呼吸：如用于登山、潜水、医疗急：如用于登山、潜水、医疗急救、航空等。救、航空等。（2 2）支持燃烧支持燃烧：如用于炼钢、气焊、气割、：如用于炼钢、气焊、气割、宇宙航行、化工生产等。宇宙航行、化工生产等。2、氮气：、氮气：(1)用途：用途：制造硝酸和氮肥的重要原料；制造硝酸和氮肥的重要原料；用作保护气（氮气的化学性质不活泼）；用作保护气（氮气的化学性质不活泼）；液氮可作制冷剂；液氮可作制冷剂；超导材料在液氮
11、的低温环境下能显示超导性超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能等。能等。 完成课本完成课本29页讨论题页讨论题小结：小结：氮气的性质氮气的性质（1）物理性质：）物理性质： 无色无味气体无色无味气体 难溶于水难溶于水（2）化学性质：）化学性质： 化学性质稳定，不能支持燃烧。化学性质稳定，不能支持燃烧。3、稀有气体、稀有气体（惰性气体）（惰性气体）用途用途:主要用作保护气主要用作保护气(化学性质很不活化学性质很不活泼）泼）、可制成多种用途的电光源、激光、可制成多种用途的电光源、激光、制冷以及医疗等。制冷以及医疗等。三、保护空气三、保护空气三、保护空气三、保护空气1.1.空气污染的原因：随着工业的
12、发展，排放空气污染的原因：随着工业的发展，排放到空气中的到空气中的有害气体有害气体（主要（主要是是二氧化硫二氧化硫及及二二氧化氮氧化氮和和一氧化碳一氧化碳）和）和烟尘烟尘对空气造成了污对空气造成了污染。染。2.2.空气被污染的危害：损害人体健康、影响空气被污染的危害：损害人体健康、影响作物生长，破坏生态平衡。造成作物生长，破坏生态平衡。造成温室效应温室效应、臭氧层被破坏臭氧层被破坏，形成，形成酸雨酸雨（世界环境三大问（世界环境三大问题）等。题）等。3.3.空气污染的防治：加强大气监测、使用清空气污染的防治：加强大气监测、使用清洁能源、积极植树造林种草等洁能源、积极植树造林种草等空气质量日报空气
13、质量日报污染污染指数指数50以以下下51-100101-150151-200201-250251-300300以上以上质量质量级别级别 质量质量状况状况优优良良轻微轻微污染污染轻度轻度污染污染中度中度污染污染中度重中度重污染污染重度重度污染污染空气污染指数项目：空气污染指数项目：二氧化碳、一氧化碳、二氧化氮、二氧化碳、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（飘尘）可吸入颗粒物（飘尘）和和臭氧臭氧等。等。*最新空气质量日报城市城市污染污染指数指数首要污染物首要污染物空气质空气质量级别量级别空气质空气质量状况量状况北京北京85二氧化硫二氧化硫良良上海上海98二氧化硫二氧化硫广州广州125可吸入颗粒可吸入颗粒汕头汕头187二氧化氮二氧化氮当堂训练：当堂训练：基础训练第基础训练第15页课堂练习页课堂练习课后作业：课后作业：基础训练第基础训练第15 页课后巩固页课后巩固
