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1、父父母母与与孩孩子子之之间间的的爱爱 美美 弗弗罗罗姆姆真的爱你(粤) 无法可修饰的一对手无法可修饰的一对手 带出温暖永远在背后带出温暖永远在背后 纵使罗嗦始终关注纵使罗嗦始终关注 不懂珍惜太内疚不懂珍惜太内疚沉醉于音阶她不赞赏沉醉于音阶她不赞赏 母亲的爱却永未退让母亲的爱却永未退让 决心冲开心中挣扎决心冲开心中挣扎 亲恩总可报答亲恩总可报答 春风化雨暖透我的心春风化雨暖透我的心 一生眷顾无言地送赠一生眷顾无言地送赠 是你多么温馨的目光是你多么温馨的目光 教我坚毅望着前路教我坚毅望着前路 叮嘱我跌倒不应放弃叮嘱我跌倒不应放弃 没法解释怎可报尽亲恩没法解释怎可报尽亲恩 爱意宽大是无限爱意宽大是无
2、限 请准我说声真的爱你请准我说声真的爱你 仍记起温馨的一对手仍记起温馨的一对手 始终给我照顾未变样始终给我照顾未变样 理想今天终于等到理想今天终于等到 分享光辉盼做到分享光辉盼做到春风化雨暖透我的心春风化雨暖透我的心 一生眷顾无言地送赠一生眷顾无言地送赠作者简介作者简介 埃里希埃里希弗罗姆（弗罗姆（Erich Erich FrommFromm，19001900年年3 3月月2323日日19801980年年3 3月月1818日），又译作弗洛姆，日），又译作弗洛姆，美籍德国犹太人。美籍德国犹太人。人本主义哲人本主义哲学家和精神分析心理学家。学家和精神分析心理学家。毕毕生致力修改佛洛伊德的精神分生致
3、力修改佛洛伊德的精神分析学说，以切合西方人在两次析学说，以切合西方人在两次世界大战后的精神处境。他企世界大战后的精神处境。他企图调和弗洛伊德的精神分析学图调和弗洛伊德的精神分析学跟人本主义的学说，其思想可跟人本主义的学说，其思想可以说是新弗洛依德主义与新马以说是新弗洛依德主义与新马克思主义的交汇。克思主义的交汇。弗氏被尊为弗氏被尊为“精神分析社会学精神分析社会学”的奠基者的奠基者之一。之一。 弗洛姆是弗洛姆是法兰克福学派的法兰克福学派的成员成员，后来从德国移居美国后，后来从德国移居美国后仍然保持与学派的联系。仍然保持与学派的联系。 全书阐释了爱并全书阐释了爱并不是一种与人的成熟不是一种与人的成
4、熟程度无关的感情，而程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一个能力的问题，是一门通过训练自己是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心的纪律、集中和耐心学到手的行为艺术。学到手的行为艺术。 体味爱的艺术名句 爱是什么？是一门艺术还是一种愉悦感？如爱是什么？是一门艺术还是一种愉悦感？如果是前者，那么爱就需要知识，需要努力。如果果是前者，那么爱就需要知识，需要努力。如果是后者，那么体验这种愉悦感就是一个机遇问题，是后者，那么体验这种愉悦感就是一个机遇问题，一种只要运气好就会一种只要运气好就会“坠入其中坠入其中”的东西。的东西。 成熟的爱是保持自己的尊严和个性条件下的结成熟的爱是保持自己的尊严和个性条件下
5、的结合。爱是人的一种主动的能力，一种把他和他人合。爱是人的一种主动的能力，一种把他和他人联合起来的能力联合起来的能力 当人意识中产生害怕无人爱自己的念头时，其当人意识中产生害怕无人爱自己的念头时，其实恰好表明，他在无意中害怕施爱于人。实恰好表明，他在无意中害怕施爱于人。爱意味爱意味着勿需山盟海誓的承诺，意味着把自己毫无保留着勿需山盟海誓的承诺，意味着把自己毫无保留地奉献于人，地奉献于人，希望自己的爱能在所爱的人之间激希望自己的爱能在所爱的人之间激起爱的波澜。爱是信心的活动，缺乏信心，爱也起爱的波澜。爱是信心的活动，缺乏信心，爱也不会深厚。不会深厚。1-31-3段段 爱的能力发展过程爱的能力发展
6、过程4-84-8段段 是针对爱的对象是针对爱的对象9-109-10段段 总结全文总结全文 成熟之人的灵魂形象成熟之人的灵魂形象【诵读文本，感知文脉】 人在生长过程中各个阶段爱的能力发展特点年龄段年龄段特征特征刚出生阶段刚出生阶段8岁以下岁以下810岁岁少年时期少年时期成熟时期成熟时期无爱的意识，不具备感受爱的能力无爱的意识，不具备感受爱的能力 （婴儿期婴儿期）有被爱的意识，被爱的反应是感谢和高兴（有被爱的意识，被爱的反应是感谢和高兴（幼儿期幼儿期）有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱 （童年期童年期）开始呼唤爱（克服自我中心阶段）和学习爱别人开始呼唤爱（克服自我
7、中心阶段）和学习爱别人“我爱你，我爱你，因为我需要你因为我需要你” ” （过渡期过渡期）爱别人，创造爱爱别人，创造爱“我需要你，因为我爱你我需要你，因为我爱你”（成熟期）（成熟期）母爱和父爱各具有什么特点母爱和父爱各具有什么特点?母爱和母爱和父爱各有什么消极的一面父爱各有什么消极的一面? 母爱是无条件的。母亲热爱新生儿，并不是因为孩子母爱是无条件的。母亲热爱新生儿，并不是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而是因为满足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而是因为这是她生的孩子。但无条件的母爱有其缺陷的一面，这这是她生的孩子。但无条件的母爱有其缺陷的一面，这种爱不仅不需要用努力去换取
8、，而且也根本无法赢得。种爱不仅不需要用努力去换取，而且也根本无法赢得。如果有母爱，就有祝福；没有母爱，生活就会变得空虚如果有母爱，就有祝福；没有母爱，生活就会变得空虚而我却没有能力去唤起这种母爱。而我却没有能力去唤起这种母爱。 父爱是有条件的。消极的一面是父爱必须靠努力才父爱是有条件的。消极的一面是父爱必须靠努力才能赢得，在辜负父亲期望的情况下，就会失去父爱。父能赢得，在辜负父亲期望的情况下，就会失去父爱。父爱的本质是：顺从是最大的道德，不顺从是最大的罪孽，爱的本质是：顺从是最大的道德，不顺从是最大的罪孽，不顺从将会受到失去父爱的惩罚。父爱可以受人的控制不顺从将会受到失去父爱的惩罚。父爱可以受
9、人的控制和努力的支配。和努力的支配。文章中谈到两种爱的原则：文章中谈到两种爱的原则：“我爱，因为我被人爱我爱，因为我被人爱”和和“我被人爱，因为我爱人我被人爱，因为我爱人”。这两种原则的区。这两种原则的区别在哪里别在哪里? 按照作者的观点，爱自己的价值，在自我按照作者的观点，爱自己的价值，在自我中是不能实现的，只有在他人和社会的存在中是不能实现的，只有在他人和社会的存在中才能实现。中才能实现。“他人的要求同自己的要求同等他人的要求同自己的要求同等重要重要事实上也许更为重要。给比得更能事实上也许更为重要。给比得更能使自己满足，更能使自己快乐，爱要比被爱使自己满足，更能使自己快乐，爱要比被爱更重要
10、。更重要。”后一种爱是成熟的爱，从爱他人中后一种爱是成熟的爱，从爱他人中实现爱自己。前一种爱是不成熟的幼稚的爱，实现爱自己。前一种爱是不成熟的幼稚的爱，因为受到了别人的爱，需要别人，才去爱别因为受到了别人的爱，需要别人，才去爱别人。人。【引导质疑，深入感知】弗洛姆认为怎样的状态才算拥有成熟的健康的灵魂？弗洛姆认为怎样的状态才算拥有成熟的健康的灵魂？ 明确：成熟的人不依赖父母提供的世界，而是成熟的人不依赖父母提供的世界，而是自己心中拥有两个良知，建立两个形象：把母亲自己心中拥有两个良知，建立两个形象：把母亲的良知建筑在他自己爱的能力之上，把父亲的良的良知建筑在他自己爱的能力之上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上知建筑在自己的理智和判断力上。 独立、温和；自信、理智。前两点来自母亲，独立、温和；自信、理智。前两点来自母亲，后两点来自父亲。后两点来自父亲。一无所知的人什么都不爱。一无所能的人什么都不懂。什么都不懂的人是毫无价值的。懂得很多的人，却能爱，有见识，有眼光对一件事了解得越多，爱的程度就越深。祝祝福福你你和和你你辛辛劳劳抚抚育育你你的的父父母母! 为为了了那那些些爱爱你你们们的的人人，开开心心充充实实地地生生活活吧吧。
