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1、人教版四年级语文上册第六单元人教版四年级语文上册第六单元猜猜她是谁？把你从小养育大，冷暖饿饱都牵挂。你有困难她忧虑，你有成绩她称夸。人人都说她最亲，世上不能没有她。每年五月十一日，送支康乃馨给她。 妈妈妈妈妈妈逗我开心妈妈逗我开心妈妈给我梳漂亮的小辫子妈妈给我梳漂亮的小辫子妈妈教我学走路妈妈教我学走路妈妈为我过生日妈妈为我过生日和妈妈一起合影和妈妈一起合影妈妈每次看着我都会笑妈妈每次看着我都会笑自学提示：自学提示： 轻声朗读课文，读准字音，读轻声朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方反复多读几遍。通句子，难读的地方反复多读几遍。 小组内交流不认识的生字，难小组内交流不认识的生字，难记的词。记
2、的词。我试一试：我试一试： 遭遭zo到到 怜怜悯悯mn 屏屏bng息息x凝凝n ng神神shn 号号ho啕啕to大哭大哭 端端du n详详xing 目不目不 转转 睛睛jng 俯俯f下身来下身来 千千 叮叮dng咛咛nng万万 嘱嘱 zh 咐咐 f 恍恍hu ng然大然大 悟悟 w 遭到遭到 怜悯怜悯 屏息凝屏息凝神神 号啕大哭号啕大哭 端详端详 目不转目不转睛睛 俯下身来俯下身来 千叮咛万嘱咐千叮咛万嘱咐 恍然大悟恍然大悟我会读：我会读： 自读课文，要读通，读流利，自读课文，要读通，读流利，特别感动的地方多读几遍，想想特别感动的地方多读几遍，想想文章主要写了什么？文章主要写了什么？ 学习要求
3、：学习要求： 卡罗纳失去母亲后，心情悲痛，身卡罗纳失去母亲后，心情悲痛，身边的人关心关爱他。边的人关心关爱他。 这是一个怎样的孩子？这是一个怎样的孩子？ 默读课文，默读课文，一边读一边把文中一边读一边把文中最让你感动的语句和段落作上记号。最让你感动的语句和段落作上记号。并说说这是一个怎样的孩子？并说说这是一个怎样的孩子？幸福幸福悲伤悲伤学习要求：学习要求： 这还是一个怎样的孩子？这还是一个怎样的孩子？ 再读课文，划出面对母亲去世的再读课文，划出面对母亲去世的不幸，卡罗纳表现的句子。不幸，卡罗纳表现的句子。 学习要求：学习要求：1、他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，、他面容灰白，眼睛哭红了，两
4、腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。好像他自己也大病了一场似的。2、卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他、卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时候，母亲差不一定是想起了往日的情景。那时候，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。来向他千叮咛万嘱咐。3、卡罗纳翻开书，当他看到一副母亲拉着儿、卡罗纳翻开书，当他看到一副母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。子上号啕大哭。4、卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光、卡罗纳独自站在一边端详着我，
5、他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”思考n但卡罗纳又是幸福的，为什么？但卡罗纳又是幸福的，为什么？n大家是怎么做的？你从中受到了什么大家是怎么做的？你从中受到了什么启发？启发？ 面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不同的方式传递一种关爱，假如你当不同的方式传递一种关爱，假如你当时也在场，你会怎样去宽慰卡罗纳呢时也在场，你会怎样去宽慰卡罗纳呢？爱爱的的奉奉献献爱爱的的奉奉献献爱爱爱是什么？爱是什么？爱是妈妈的抚摩，爱是妈妈的抚摩，给人以温暖；给人以温暖；爱是
6、老师的叮咛，爱是老师的叮咛，给人以鼓励；给人以鼓励；爱是同学的问候，爱是同学的问候，温暖我的心房；温暖我的心房；爱是伸出热情的双手，爱是伸出热情的双手，点燃生命的希望。点燃生命的希望。爱，是一句真诚的话语爱，是一句真诚的话语;爱，是一个平常的动作爱，是一个平常的动作;爱，是一个深情的眼神爱，是一个深情的眼神;爱，爱，能给人春天般的温暖能给人春天般的温暖; ;爱，爱，能融化一颗冰冷的心能融化一颗冰冷的心; ;爱，让人间充满温馨爱，让人间充满温馨! !拓展延伸拓展延伸 请您给卡罗纳写一封信，给他以请您给卡罗纳写一封信，给他以 春天般的温暖，让他心头的悲伤早日春天般的温暖，让他心头的悲伤早日 消退。消退。 请您代表卡罗纳，向关爱他的人写一封信，请您代表卡罗纳，向关爱他的人写一封信，感谢他们对自己的关爱和帮助，谢谢大家！感谢他们对自己的关爱和帮助，谢谢大家！（任选一个）
