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1、大家好大家好 2.只拣儿童多处行只拣儿童多处行2 只拣儿童多处行：拣，挑选。为什么要只拣儿童多处行：拣，挑选。为什么要“只拣儿童多处行只拣儿童多处行”？读题质疑读题质疑3 齐读课文齐读课文4课文按地点的转换顺序写的：路过颐和园，课文按地点的转换顺序写的：路过颐和园，_、_。分别说说每。分别说说每处写了什么。处写了什么。 知春亭畔知春亭畔玉澜堂玉澜堂5 1. 1.我想起两句诗：我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。儿童不解春何在，只拣游人多处行。”反过来也反过来也可以说：可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。游人不解春何在，只拣儿童多处行。” 句子解析句子解析 6 儿童不明白春天到
2、底在哪里，只是看哪儿的游人多就往哪里走。冰心奶奶反过来说是因为她儿童不明白春天到底在哪里，只是看哪儿的游人多就往哪里走。冰心奶奶反过来说是因为她特别喜爱儿童，在她的心目中，儿童就是春天，儿童的身上透发出春天的活力，哪里有儿童，哪特别喜爱儿童，在她的心目中，儿童就是春天，儿童的身上透发出春天的活力，哪里有儿童，哪里就会有春天，哪里就焕发着春的气息，所以要寻找春天，就得里就会有春天，哪里就焕发着春的气息，所以要寻找春天，就得“只拣儿童多处行只拣儿童多处行”。 句子解析句子解析 7 2. 2.女孩子、男孩子，女孩子、男孩子，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香
3、气息。上喷发着太阳的香气息。 句子解析句子解析 太阳，给人光明，给人温暖，给人希望，地球万物离不开太阳。冰心奶奶在这里把充满朝气太阳，给人光明，给人温暖，给人希望，地球万物离不开太阳。冰心奶奶在这里把充满朝气和活力的儿童比作太阳，从儿童身上发出的气息是太阳的气息，是生命的气息，是希望的气息，和活力的儿童比作太阳，从儿童身上发出的气息是太阳的气息，是生命的气息，是希望的气息，表达出冰心奶奶对儿童的喜爱。表达出冰心奶奶对儿童的喜爱。 8 3. 3.“只拣儿童多处行只拣儿童多处行”是永远不会找不到春天的！是永远不会找不到春天的！ 这是一个双重否定句式，来加强语气，表达强烈的感情：春天荡漾在儿童这是一
4、个双重否定句式，来加强语气，表达强烈的感情：春天荡漾在儿童的心里，春天写在了儿童的脸上，春天就住在儿童的身上，春天是儿童的，儿的心里，春天写在了儿童的脸上，春天就住在儿童的身上，春天是儿童的，儿童就是春天。童就是春天。 句子解析句子解析 9理脉络知大意这篇文章按_的顺序，先讲我看见_，接着重点讲我在颐和园里看见了_,走进玉澜堂的院落，我又看到了_,在春天里，花儿和儿童一样_。作者借赞美_，来赞美_。10总结总结这篇文章按_移步换景_的顺序，先讲我看见许多孩子从颐和园里出来_，接着重点讲我在颐和园里看见了_许多像春天般充满活力的儿童_,走进玉澜堂的院落，我又看到了_灿烂的海棠花_,在春天里，花儿
5、和儿童一样生机勃勃_。作者借赞美_春天的花朵_，来赞美 生机勃勃的儿童。11 明主旨明主旨 这篇文章表面上是说孩子们在哪里，春天就在哪里，跟着他们的足迹就可以找到春天，其实是告诉我们儿童是活泼可爱的，充满生命力的，他们可以给我们带来快乐，是永远的春天，表达了作者对孩子们的喜爱之情。12冰心作品推荐：【纸船】-冰心名篇 我从不肯妄弃一张纸，总是留着留着叠成一只只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。 13 冰心冰心雨后雨后 嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕糟糕！”而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。 小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！ 1959年6月23日14
