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1、大家好大家好 2.只拣儿童多处行只拣儿童多处行2 只拣儿童多处行:拣,挑选。为什么要只拣儿童多处行:拣,挑选。为什么要“只拣儿童多处行只拣儿童多处行”?读题质疑读题质疑3 齐读课文齐读课文4课文按地点的转换顺序写的:路过颐和园,课文按地点的转换顺序写的:路过颐和园,_、_。分别说说每。分别说说每处写了什么。处写了什么。 知春亭畔知春亭畔玉澜堂玉澜堂5 1. 1.我想起两句诗:我想起两句诗:“儿童不解春何在,只拣游人多处行。儿童不解春何在,只拣游人多处行。”反过来也反过来也可以说:可以说:“游人不解春何在,只拣儿童多处行。游人不解春何在,只拣儿童多处行。” 句子解析句子解析 6 儿童不明白春天到
2、底在哪里,只是看哪儿的游人多就往哪里走。冰心奶奶反过来说是因为她儿童不明白春天到底在哪里,只是看哪儿的游人多就往哪里走。冰心奶奶反过来说是因为她特别喜爱儿童,在她的心目中,儿童就是春天,儿童的身上透发出春天的活力,哪里有儿童,哪特别喜爱儿童,在她的心目中,儿童就是春天,儿童的身上透发出春天的活力,哪里有儿童,哪里就会有春天,哪里就焕发着春的气息,所以要寻找春天,就得里就会有春天,哪里就焕发着春的气息,所以要寻找春天,就得“只拣儿童多处行只拣儿童多处行”。 句子解析句子解析 7 2. 2.女孩子、男孩子,女孩子、男孩子,个个鼻尖上闪着汗珠,小小的身躯个个鼻尖上闪着汗珠,小小的身躯上喷发着太阳的香
3、气息。上喷发着太阳的香气息。 句子解析句子解析 太阳,给人光明,给人温暖,给人希望,地球万物离不开太阳。冰心奶奶在这里把充满朝气太阳,给人光明,给人温暖,给人希望,地球万物离不开太阳。冰心奶奶在这里把充满朝气和活力的儿童比作太阳,从儿童身上发出的气息是太阳的气息,是生命的气息,是希望的气息,和活力的儿童比作太阳,从儿童身上发出的气息是太阳的气息,是生命的气息,是希望的气息,表达出冰心奶奶对儿童的喜爱。表达出冰心奶奶对儿童的喜爱。 8 3. 3.“只拣儿童多处行只拣儿童多处行”是永远不会找不到春天的!是永远不会找不到春天的! 这是一个双重否定句式,来加强语气,表达强烈的感情:春天荡漾在儿童这是一
4、个双重否定句式,来加强语气,表达强烈的感情:春天荡漾在儿童的心里,春天写在了儿童的脸上,春天就住在儿童的身上,春天是儿童的,儿的心里,春天写在了儿童的脸上,春天就住在儿童的身上,春天是儿童的,儿童就是春天。童就是春天。 句子解析句子解析 9理脉络知大意这篇文章按_的顺序,先讲我看见_,接着重点讲我在颐和园里看见了_,走进玉澜堂的院落,我又看到了_,在春天里,花儿和儿童一样_。作者借赞美_,来赞美_。10总结总结这篇文章按_移步换景_的顺序,先讲我看见许多孩子从颐和园里出来_,接着重点讲我在颐和园里看见了_许多像春天般充满活力的儿童_,走进玉澜堂的院落,我又看到了_灿烂的海棠花_,在春天里,花儿
5、和儿童一样生机勃勃_。作者借赞美_春天的花朵_,来赞美 生机勃勃的儿童。11 明主旨明主旨 这篇文章表面上是说孩子们在哪里,春天就在哪里,跟着他们的足迹就可以找到春天,其实是告诉我们儿童是活泼可爱的,充满生命力的,他们可以给我们带来快乐,是永远的春天,表达了作者对孩子们的喜爱之情。12冰心作品推荐:【纸船】-冰心名篇 我从不肯妄弃一张纸,总是留着留着叠成一只只很小的船儿,从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着,总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。 13 冰心冰心雨后雨后 嫩绿的树梢闪着金光,广场上成了一片海洋!水里一群赤脚的孩子,快乐得好像神仙一样。小哥哥使劲地踩着水,把水花儿溅起多高。他喊:“妹,小心,滑!”说着自己就滑了一跤!他拍拍水淋淋的泥裤子,嘴里说:“糟糕糟糕!”而他通红欢喜的脸上,却发射出兴奋和骄傲。 小妹妹撅着两条短粗的小辫,紧紧地跟在这泥裤子后面,她咬着唇儿,提着裙儿,轻轻地小心地跑,心里却希望自己也摔这么痛快的一跤! 1959年6月23日14