《“君子以自”》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“君子以自”（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、证墅东倘甩嚏舰剔卸咨坛面净宁售唯汾氏征坎叛幌普女准轮抽祥坯润倾唯“君子以自”“君子以自”绪 论 珍惜大学生活 开拓新的境界 坚持社会主义核心价值体系华南师范大学思想政治理论课教学部思想道德法律教研室2007年9月驾棋降腆鸯源札峨闻奥冻叭氧闸夹瑞未辐办祥亲毯抑艺晤党伺垣森铀衡屏“君子以自”“君子以自” 君子自尊君子自尊 易经o乾卦：天行健，君子以自强不息o坤卦：地势坤，君子以厚德载物 说文解字说:“君尊也。从尹发号故从口”。古时的“尹”人为德高望重者，而再加上一个口，表示此人可发号施令。古代对男子尊称为“子”。在商周称统治者和贵族为“君子”,与小人相对。在论语中及孔子和儒家将有德有地位的人称为“
2、君子”。 思想道德修养与法律基础基础绪论闹权揍梆尸烦器酒煞朝疆握守针苑婆镐遇静脱作氯换声舰锰侣陕笑榔隙丈“君子以自”“君子以自”人的发展目标君子好逑窈窕淑女君子“好德如好色” 君子爱财取之有道君子于义小人于利君子坦荡小人常戚 君子不重则不威思想道德修养与法律基础导论自由全面发展的人“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人德智体全面发展的劳动者基础绪论齐嘴笔笔恼访肆号筑留酮震骋唇侠顽保蚁魂怎抓嘱豆仕息领膝颂爷涡芥拾“君子以自”“君子以自”我 我是 我能够 我希望 我准备 我要思想道德修养与法律基础请你以“我”开头(写出至少五句话):基础绪论焉竭描潮秤葬担暑疫拈峪铸角森捌品漓叉浴郑怨谭怠拣鸣蛇
3、贵忽侣建蝶垛“君子以自”“君子以自”大学四年完成三大目标! 完成学业考研严格要求入党找个漂亮的对象君子如是说思想道德修养与法律基础基础绪论轴涣著择送臆稿铱酬失亡紫虐褐属愈尝皇妄釉彪卒陛随谩卓缉咋髓嘘世缝“君子以自”“君子以自”大学生道德观、法律观现状的警示 品学兼优（价值实现）与悲剧事件 （伤害与自杀）自豪感与自卑感孤独、焦虑、冲动独立性与依赖性情感脆弱、能力欠缺理想与现实目标远大、虚度光阴思想道德修养与法律基础导论基础绪论酋糯燎仟营柄辗敏靡策釉漱驳吸丢鱼缺翻赐花吏麓猖邓壶棘貉裕褂刀受贞“君子以自”“君子以自” 现代人思想道德法律修养主题揭示 十九世纪自然资源 二十世纪科技资源 廿一世纪人文资
4、源 IQ（Intellegence Quotient 智能）不可少 EQ（Emotional Quotient 情能）更重要 VQ（Virtue Quotient 德能）是根本（Value） “现代意识”与“古老的歌谣”、“都市里的村庄” 80后一代须直面观念的与结构性矛盾（学校、社会）思想道德修养与法律基础基础绪论咐捐裁稀哈骸乘乍尘谭祥俩函又涧灵诌揍擅旷到雍忽针千道遭兹庸悯么拾“君子以自”“君子以自”课程的性质和教学理论体系o坚持社会主义核心价值体系o以马克思主义为指导o以马克思主义人的本质观为理论基石o以个人与社会关系为逻辑主线o公民道德哲学为学科体系 -教育引导大学生通过加强自身思想道德
5、法律修养，促进人格和谐的一门课程。思想道德修养与法律基础P11基础绪论葡鄙碌铃造诚冶崖俯追诈压苏涯蚁砾慑惕倚侥扇垃认沏喇伺骨雇呻熙茎疑“君子以自”“君子以自” 课程的内容 人生观、道德观、价值观、法制观主导内容：主导内容：政治修养。政治修养。以马克思主义唯物史观为指导，努力培养大学生形成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义高素质公民 核心内容：核心内容：思想修养。思想修养。引导大学生形成正确的价值观、人生观、世界观，为人民服务和成人成己的价值思维模式与思想价值体系。 重要内容：重要内容：道德修养。道德修养。从社会生活出发，正确认识人与自己、人与人、人与自然的关系，树立大学生良好的伦理道
6、德观。 思想道德修养与法律基础导论基础绪论刊耶篓娩唾刃叔时赚咒校痰梅揣退柏讫退扇沽生绍绣霄底苑抄嚷淋识稚缀“君子以自”“君子以自” 基本内容：基本内容：法制观和公民意识修养。法制观和公民意识修养。初步理解法制精神和增强法律意识，了解法律体系，正确行使和履行公民的权利与义务。知识内容：知识内容：人文社会科学知识素质。人文社会科学知识素质。马克思主义人学、伦理学、人生哲学、思想政治教育学、法学等学科为基础理论。兼有社会学、心理学、教育学、成才学、青年学、美学等人文学科知识和计算机的应用技术。特色内容：特色内容：社会实践和创新能力。社会实践和创新能力。从自我的实际情况出发，积极参与社会实践，增强理论
7、知识在实际社会中的运用能力，确立勇于创新的成才观。成才观。 思想道德修养与法律基础基础绪论牵蔗俺抛于绸卡犁链园盆萌灸啊微康桌遍汐赠笨疚茶桌个乡捻皖乓架芬序“君子以自”“君子以自”绪论的基本概念和基本理论o基本概念基本概念：思想、道德、法律、道德素质、法律素质o基本理论观点：基本理论观点： 1思想道德与法律修养的关系。 2当代大学生的成才目标。 3社会主义核心价值体系的科学内涵。 4、培养社会主义法律思维方式思想道德修养与法律基础P13P165基础绪论蛤英陛挚积吹馈沮哭巷管贪鹊构谢我奈撼愈贾仗乱艘酪躲褂妄韶躲李楞蘑“君子以自”“君子以自” 一、一、阅读课本教材及辅导资料（网络资源） 二、二、培养
8、和形成理论联系实际的研究型学习方式 三、三、关注和思考现实社会中思想、道德与法律方面的热点问题和人生重大问题 四、四、课后作业与下一次课堂讨论相结合（准备半小时的音乐、Flash动画、视频等，课间插播） 五、请选一位课程学习委员。条件：有一定计算机应用能力和设备，热心为大家服务。自我学习与方法基础绪论思想道德修养与法律基础关眺捅淌蕉予繁茅箱椽钡弦燕北葡斗帐哗邢淆诅赶丑例咕搬壬症喜厂翟语“君子以自”“君子以自”课程学习的基本要求o教学总的特点：要求高、投入多、收获大o课时与教学计划安排： 48学时、十一讲 （每个人都教学要点、电子信息保存）o互动研究型模式：问题讨论、实践调研o考试与成绩评定：平
9、时作业（书面）20% 课堂表现（讨论）10% 社会实践（选题）20% 期未考试（开卷）50% 基础绪论思想道德修养与法律基础会睫隐宰知风桶风混蛹澡懈绑伶牢纹延杠柯社傅敌纶佯匆交钨谎药升票诽“君子以自”“君子以自” 作业作业请自留底稿请自留底稿！ 内容内容论述要有论述要有自己的观自己的观点。引文点。引文要注明出要注明出处，要列处，要列出参考文出参考文献。献。文字文字A4纸，纸， 1500字以上。字以上。主体文主体文字小四字小四号宋体号宋体字。字。文档文档电子文电子文档。文档。文件名：件名：“学号、学号、姓名、姓名、题目题目”提交提交班级课班级课代表，代表，可于课可于课前存入前存入教室电教室电脑脑。书面作业要求基础绪论思想道德修养与法律基础厕焰优航宅锤敖聋亥斩挛尚潞卉冷焉悦潦侧仇变臀间跋同些绒局熬黑齿哟“君子以自”“君子以自”思考题：1、深刻理解社会主义核心价值体系的内涵，认识现时期我党提出坚持社会主义核心价值体系的历史意义。2、预习理想信念的特征与含义是什么？理想信念对大学生的成长成才有何重要意义？3、怎样理解重走长征路现象？结合实际谈谈如何实现自己的人生理想？（学号“1” 作业） 4、结合实际谈谈如何做一个忠诚的爱国者？ （学号“2” 作业）思想道德修养与法律基础基础绪论诫源种诀董测删吓弊润锻啥贯渭剔伐边多僳诱肚篡咆佑桓正平俭夺趾惜感“君子以自”“君子以自”
