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1、高一高一484班班 家长会家长会 首先我代表高一首先我代表高一484484班的全体任课班的全体任课老师还有学校领导对你们的到来表示老师还有学校领导对你们的到来表示热烈的欢迎，感谢您在百忙之中来参热烈的欢迎，感谢您在百忙之中来参加家长会。关心、帮助、引导学生是加家长会。关心、帮助、引导学生是我们共同的责任！使您的孩子得到更我们共同的责任！使您的孩子得到更全面的发展是我们共同的目标！全面的发展是我们共同的目标！尊敬的各位家长：尊敬的各位家长： 让我们架起心灵沟通的桥梁让我们架起心灵沟通的桥梁, ,为为孩子们的健康成长共商教育教学大计孩子们的健康成长共商教育教学大计! !班级情况：班级情况：我们班总
2、共我们班总共48人，人，23名女生，名女生，25名男生。名男生。规章制度规章制度 九大高压线九大高压线: :1:1:打架打架 2:2:喝酒喝酒 3:3:抽烟抽烟4:4:上网上网5:5:顶撞老师顶撞老师6:6:考试作弊考试作弊：私自离校：私自离校 ：早恋：早恋：带手机：带手机1 1、总体纪律较好，思想方面积极上进。、总体纪律较好，思想方面积极上进。2 2、学习目标比较明确，对学习比较重视，有、学习目标比较明确，对学习比较重视，有学习紧迫感。学习紧迫感。3 3、积极配合老师的讲课，课后注意自学并有、积极配合老师的讲课，课后注意自学并有部分同学积极向任课老师请教。部分同学积极向任课老师请教。4 4、
3、能够努力适应高中的学习，学习方法有一、能够努力适应高中的学习，学习方法有一定的改善，答题能力有所提高。定的改善，答题能力有所提高。1、部分学生还不能适应高中的学习生活。、部分学生还不能适应高中的学习生活。学习环境的不适应学习环境的不适应人际关系的不适应人际关系的不适应学校班级管理的不适应学校班级管理的不适应课程内容的不适应课程内容的不适应学习方法的不适应学习方法的不适应教师讲课方法的不适应，自己听课方法的不适应。教师讲课方法的不适应，自己听课方法的不适应。自习、作业的不适应自习、作业的不适应2、部分学生学习目标不明确，学习干劲不足。学习计划、部分学生学习目标不明确，学习干劲不足。学习计划不能落
4、实。不能落实。3、学习方法不当，不会自主学习，只是等老师讲，被动、学习方法不当，不会自主学习，只是等老师讲，被动地接受你，老师一放手，自己根本不知学什么。地接受你，老师一放手，自己根本不知学什么。4、部分学生认为刚上高中，离高考还有很长时、部分学生认为刚上高中，离高考还有很长时间，有放松的心理；还有部分学生自认为聪明，间，有放松的心理；还有部分学生自认为聪明，以为落下点知识没关系，等到考试时再去努力，以为落下点知识没关系，等到考试时再去努力，根本就赶不上趟了。根本就赶不上趟了。5、部分学生在自我管理上放松自己，课前不预、部分学生在自我管理上放松自己，课前不预习，课上不注意听讲，课下不复习，作业
5、不及时习，课上不注意听讲，课下不复习，作业不及时完成，学习过程中不思考，不自主合作探究学习，完成，学习过程中不思考，不自主合作探究学习，不善于归纳总结，不积极主动，不会的问题不研不善于归纳总结，不积极主动，不会的问题不研究而把它搁置一边等等，最终导致成绩下滑。究而把它搁置一边等等，最终导致成绩下滑。6、对高中新课改的不适应。、对高中新课改的不适应。7、手机问题、手机问题8、学生的性格和青春期叛逆的问题。、学生的性格和青春期叛逆的问题。 高一的学生处于高中的起跑阶段，基础高一的学生处于高中的起跑阶段，基础阶段，也是一个转折阶段。这个年龄的学阶段，也是一个转折阶段。这个年龄的学生在思想和行为方面尚
6、未成熟，正处在逐生在思想和行为方面尚未成熟，正处在逐渐形成自己特有的个性，人生观，价值观渐形成自己特有的个性，人生观，价值观的阶段，这是一个十分重要却又容易被忽的阶段，这是一个十分重要却又容易被忽视的关键时期，对学生整个高中过程甚至视的关键时期，对学生整个高中过程甚至以后的发展有着很大的影响，需要老师和以后的发展有着很大的影响，需要老师和家长的正确引导和帮助。这个阶段我们决家长的正确引导和帮助。这个阶段我们决不能忽视对孩子心理和思想上的关注和帮不能忽视对孩子心理和思想上的关注和帮助。助。我们的孩子我们的孩子学习代表发言：学习代表发言：王国丽王国丽梁梦婷梁梦婷马梦飞马梦飞一切为了孩子一切为了孩子
7、家庭教育六大误区家庭教育六大误区1 1、过分保护。、过分保护。把孩子重点保护起来，全家围绕着孩子把孩子重点保护起来，全家围绕着孩子转，只看到学生好的一面，看不到他的缺点，或者是把转，只看到学生好的一面，看不到他的缺点，或者是把缺点也看成优点。缺点也看成优点。2 2 、过分干涉、过分干涉. .许多家长认为，高中是一个关键时期，许多家长认为，高中是一个关键时期，孩子要一门心思的学习，不许做任何与学习无关的事情，孩子要一门心思的学习，不许做任何与学习无关的事情，对孩子的自由过分的加以限制，这样可能会适得其反，对孩子的自由过分的加以限制，这样可能会适得其反，要在正常范围内给他们一些空间。要在正常范围内
8、给他们一些空间。3 3 、过分期待、过分期待. .对孩子的期望值过高，或者总是把孩子对孩子的期望值过高，或者总是把孩子的短处与别人的长处比，容易造成孩子的厌烦情绪，挫的短处与别人的长处比，容易造成孩子的厌烦情绪，挫伤孩子的自信心。伤孩子的自信心。 4.4.过分放任过分放任. .对孩子的表现漠不关心对孩子的表现漠不关心, ,甚至对孩甚至对孩子已经表现出来的影响孩子健康成长的思想子已经表现出来的影响孩子健康成长的思想习惯不闻不管习惯不闻不管, ,错过了教育的时机错过了教育的时机. .发展到一发展到一定的时候已经无法管了定的时候已经无法管了, ,悔之晚也悔之晚也. .5.5.过多的零用钱过多的零用钱
9、. .少数同学往往不是用于学习少数同学往往不是用于学习和营养方面，而是用于非正常消费如：乱吃和营养方面，而是用于非正常消费如：乱吃零食，买小说书，上网等。尤其对自觉性较零食，买小说书，上网等。尤其对自觉性较差的同学来说钱多并不是好事情，反而可能差的同学来说钱多并不是好事情，反而可能给他们做与学习无关的事甚至是做有反校纪给他们做与学习无关的事甚至是做有反校纪校规的事提供了校规的事提供了“物质保障物质保障”。家庭教育六大误区家庭教育六大误区6 6、攀比心理。、攀比心理。有这种心理的家长，有这种心理的家长，只看到别人的长处，忽略了自己孩子的只看到别人的长处，忽略了自己孩子的优点，总是批评自己的孩子、
10、表扬别人优点，总是批评自己的孩子、表扬别人的孩子，或者反之。这非常容易使孩子的孩子，或者反之。这非常容易使孩子产生自卑、嫉妒的不健康心理，养成孤产生自卑、嫉妒的不健康心理，养成孤僻性格，对人缺乏信任感。僻性格，对人缺乏信任感。家庭教育六大误区家庭教育六大误区第一，要正视孩子们成绩的变化。每次考试成绩都有很第一，要正视孩子们成绩的变化。每次考试成绩都有很大的变化。目前，学生们的竞争非常激烈，每个孩子都大的变化。目前，学生们的竞争非常激烈，每个孩子都面临着严峻的考验。但是，我们没有必要造成太大的心面临着严峻的考验。但是，我们没有必要造成太大的心理负担，特别是我们学生家长，因为我们的一举一动都理负担
11、，特别是我们学生家长，因为我们的一举一动都会潜移默化的传递给孩子。如果我们家长心理压力太大，会潜移默化的传递给孩子。如果我们家长心理压力太大，乱了阵脚，那孩子也必然会乱阵脚，这只能把孩子推进乱了阵脚，那孩子也必然会乱阵脚，这只能把孩子推进失败的火炕，这一点必须引起我们家长的重视。对于每失败的火炕，这一点必须引起我们家长的重视。对于每一次考试，关键是分析好进步、退步的原因，分析成功、一次考试，关键是分析好进步、退步的原因，分析成功、失败的经验，下一步应该采取哪些措施，应该如何做。失败的经验，下一步应该采取哪些措施，应该如何做。我们虽然要重视考试的结果，但更要重视学习的过程。我们虽然要重视考试的结
12、果，但更要重视学习的过程。v第三，相信孩子，鼓励孩子，做孩子坚强的第三，相信孩子，鼓励孩子，做孩子坚强的后盾。学生的竞争是激烈的，残酷的，孩子后盾。学生的竞争是激烈的，残酷的，孩子在学习过程中，会遇到这样或那样的困难、在学习过程中，会遇到这样或那样的困难、挫折，面对成绩退步或屡次的停滞不前，孩挫折，面对成绩退步或屡次的停滞不前，孩子们需要倾诉，诉说，而父母就是孩子们的子们需要倾诉，诉说，而父母就是孩子们的主要倾诉对象。这时候，我们要学会倾听，主要倾诉对象。这时候，我们要学会倾听，孩子说出来，可能也就没事了。在这个过程孩子说出来，可能也就没事了。在这个过程中不要一味的去安慰，没事，只要尽力了就中
13、不要一味的去安慰，没事，只要尽力了就行，而实际上有不少同学并没有尽力，没有行，而实际上有不少同学并没有尽力，没有把握好每一分钟，而又关注结果，以致造成把握好每一分钟，而又关注结果，以致造成心理压力大，如果这时我们仍是一味的鼓励、心理压力大，如果这时我们仍是一味的鼓励、支持，那么只能是继续造成孩子对学习过程支持，那么只能是继续造成孩子对学习过程的忽视，下次仍不会进步，甚至有可能退步。的忽视，下次仍不会进步，甚至有可能退步。v有的孩子比较懂事，知道努力学习，但由于有的孩子比较懂事，知道努力学习，但由于状态问题，造成成绩退步，这时，如果家长状态问题，造成成绩退步，这时，如果家长批评几句，反而会促使孩
14、子放下包袱，投入批评几句，反而会促使孩子放下包袱，投入到紧张的学习中。面对孩子的退步，不要一到紧张的学习中。面对孩子的退步，不要一味的批评、指责，形成对立，降低其信心，味的批评、指责，形成对立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我们要尽可能科学地把握甚至破罐子破摔，我们要尽可能科学地把握好表扬和批评的艺术。每次孩子回家，我们好表扬和批评的艺术。每次孩子回家，我们无论多么忙，都要尽可能拿出时间和孩子进无论多么忙，都要尽可能拿出时间和孩子进行开诚布公的交流，寻问他在校的情况，成行开诚布公的交流，寻问他在校的情况，成绩如何，生活如何，查找不足绩如何，生活如何，查找不足。 第四，重视孩子的心理健康，多做积极
15、的暗示，第四，重视孩子的心理健康，多做积极的暗示，使孩子以一颗平常心去对待学习。对孩子应该使孩子以一颗平常心去对待学习。对孩子应该严格要求，不能用成人的眼光来看孩子的学习严格要求，不能用成人的眼光来看孩子的学习生活。俗话说：生活。俗话说：没有吃不了的苦没有吃不了的苦，要对孩子，要对孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先关注其思想，再做好吃苦教育、拼搏教育。先关注其思想，再关注其物质。面对孩子的成败不大喜，不大悲，关注其物质。面对孩子的成败不大喜，不大悲，坦然面对，从容不迫。至少当着学生的面，不坦然面对，从容不迫。至少当着学生的面，不能表现出焦虑、无望，这样只能导致学生丧失能表现出焦虑、无望，这样只能导
16、致学生丧失信心，手忙脚乱。孩子考试，很大程度上也是信心，手忙脚乱。孩子考试，很大程度上也是在考家长。要帮助孩子树立自信，强化自信。在考家长。要帮助孩子树立自信，强化自信。第五、要尽量避免外界的干扰。高一开好头很第五、要尽量避免外界的干扰。高一开好头很关键，关键，“良好的开端是成功的一半。良好的开端是成功的一半。”他会他会影响、改变孩子一生的命运，家中的锁事尽影响、改变孩子一生的命运，家中的锁事尽可能不要告诉孩子，以免影响他们。学习如可能不要告诉孩子，以免影响他们。学习如逆水行舟，不进则退。此外，我们要及时与逆水行舟，不进则退。此外，我们要及时与教师交流，尤其是班主任。一个班教师交流，尤其是班主
17、任。一个班80多名学多名学生，有时老师真的是照顾不过来，我们不仅生，有时老师真的是照顾不过来，我们不仅自己要经常和老师联系，而且也要让孩子主自己要经常和老师联系，而且也要让孩子主动找老师，通过及时的沟通，反馈，才能摸动找老师，通过及时的沟通，反馈，才能摸清孩子们的真实脉搏，才能对症下药，才能清孩子们的真实脉搏，才能对症下药，才能让孩子得到提高，不断进步。让孩子得到提高，不断进步。 六、抓好子女在家的行为习惯。如良好的六、抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动休息、科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是（劳动是教育教育人的较好方式，只有劳动，人的较好方式，只有劳动，
18、他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。七、要多给孩子一点信心，做孩子成长的七、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。多去赞美学生，发现她强有力的后盾。多去赞美学生，发现她（他）身上的闪光点。（他）身上的闪光点。1、严格控制孩子的零花钱，不让孩、严格控制孩子的零花钱，不让孩子带手机子带手机4、加强与班主任和任课老师的联系、加强与班主任和任课老师的联系需要家长配合的方面：需要家长配合的方面：5、上学期间无特殊情况不要来校探望、上学期间无特殊情况不要来校探望学生，更不要带孩子出去吃饭，这样会学生，更不要带孩子出去吃饭，这样会分散学生注意力，不利于学生学习分散学生注意力，不利于学生学习 最后我想说：最后我想说：衷心希望学校的衷心希望学校的工作能得到各位家长的大力支持，工作能得到各位家长的大力支持，并坚信：在学校、家长、学生三并坚信：在学校、家长、学生三方共同努力下，一定能实现我们方共同努力下，一定能实现我们共同的美好的目标，让我们拭目共同的美好的目标，让我们拭目以待。以待。最后谨祝大家：身体健最后谨祝大家：身体健康！工作顺利！家庭美满！万康！工作顺利！家庭美满！万事如意！事如意！
