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1、2022年“停课不停学”教学心得体会 2022 年新学期伊始， 新冠肺炎疫情肆虐， 出台“停教不 停学”措施。学校积极贯彻精神，紧急委托超星学习通平台 进行全体教师网上教学培训。在进行短暂的学习后，我们及 时构建了正常人体解剖学线上教学团队，团队成员为储 开博、杨李旺、翟晓艳、周儒奎 4 位教师。 教学团队通过微信语音会议对线上授课方式、内容分 解、任务分工等进行了讨论，决定采用 EV 录播结合 PPT 讲 解，上传视频供学生学习；并将教材电子版、授课 PPT 作为 学习资料上传供学生参考；鉴于解剖学的学习性质，仅有录 播视频学生难于理解，所以选择了人卫慕课中的山西医科大 学制作的人体运动系统
2、解剖学作为补充。 为了督促学生学习， 在超星学习通中根据授课内容， 设 计了作业，使学生能够复习巩固所学内容，教师还可以及时 查看学习效果。除了超星学习通和人卫慕课，我们还建立了 微信答疑群，及时为学生答疑解惑。 经过 4 周的教学，有以下几点体会： 1、构建了相对完整的线上授课内容，使学生能够通过 学习通的视频、作业，结合人卫慕课、微信群进行学习。下 图为课程及班级界面、已上传视频界面、微信群界面。 2、 学习通数据显示， 学生积极学习， 并按时完成签到、 作业等环节。 3、解剖学属于实践性较强的课程，标本模型的观察对 解剖学的学习非常重要，而这时网络授课不能替代的，所以 建议学校在学生返校后安排相应实验课，补充线上教学的不 足。
