秋天的雨秋天的雨 生：生：秋天的雨是一把钥匙秋天的雨是一把钥匙师：师：悄悄地打开秋天的大门悄悄地打开秋天的大门生：生：秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料师：师：轻轻地给田野、树木、花草涂上绚丽的色彩轻轻地给田野、树木、花草涂上绚丽的色彩生：生：秋天的雨藏着非常好闻的气味秋天的雨藏着非常好闻的气味师：师：小朋友的脚常被那香味勾住小朋友的脚常被那香味勾住生：生：秋天的雨吹起了金色的小喇叭秋天的雨吹起了金色的小喇叭师：师：动物植物赶紧做好过冬的准备动物植物赶紧做好过冬的准备生：生：秋天的雨带给大地一曲丰收的歌秋天的雨带给大地一曲丰收的歌生：生：秋天的雨带给小朋友一首欢乐的歌秋天的雨带给小朋友一首欢乐的歌师生承接读师生承接读 默读课文第2自然段： 1、用“△”标出表示颜色的词 2、用“____”划出这些颜色分别给了谁自学提示： 秋天的雨，有一盒 的颜料你看，它把黄色黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热它把红色红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄金黄色色是给田野的，看，田野像金色的海洋橙红色橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红紫红的、淡黄淡黄的、雪白雪白的········美丽的菊花在秋雨里频频点头五五五五彩彩彩彩缤缤缤缤纷纷纷纷 你看，它把你看，它把黄色黄色给了（给了（ ），黄黄的叶子像一把把小扇），黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热 你看，它把你看，它把黄色黄色给了给了银杏银杏树树，黄黄的叶子像一把把小扇，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热 它它把把红红色色给给了了（（ ）），，红红红红的的枫枫叶叶像像一一枚枚枚枚邮邮票票，，飘飘哇哇飘飘哇哇，，邮邮来来了了秋秋天天的的凉凉爽 它它把把红红色色给给了了枫枫树树，，红红红红的的枫枫叶叶像像一一枚枚枚枚邮邮票票，，飘飘哇哇飘飘哇哇，，邮邮来来了秋天的凉爽。
了秋天的凉爽 金黄色金黄色是给是给（（ ））的，看，的，看，田野像金色的海洋田野像金色的海洋 金黄色金黄色是给是给田野田野的，看，田的，看，田野像金色的海洋野像金色的海洋 橙橙红红色色是是给给（（ ））的的，，橘橘子子、、柿柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 橙橙红红色色是是给给果果树树的的，，橘橘子子、、柿柿子子你挤我碰，争着要人们去摘呢！你挤我碰，争着要人们去摘呢！ （（ ））得得到到的的颜颜色色就就更更多多了了，，紫紫红红的、淡淡黄黄的、雪雪白白的…………美美丽丽的的菊花在秋雨里频频点头菊花在秋雨里频频点头 菊菊花花仙仙子子得得到到的的颜颜色色就就更更多多了了，，紫紫红红的、淡淡黄黄的、雪雪白白的…………美美丽丽的的菊花在秋雨里频频点头菊花在秋雨里频频点头 减词减词减词减词对比读对比读对比读对比读（师）秋天的雨，有一盒颜料师）秋天的雨，有一盒颜料生）秋天的雨，有一盒（生）秋天的雨，有一盒五彩缤纷五彩缤纷的颜料 （师）你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子送走了夏天的炎热。
师）你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子送走了夏天的炎热 （生）你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子（生）你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了走了夏天的炎热夏天的炎热师）它把红色给了枫树，红红的枫叶带来了秋天的凉爽师）它把红色给了枫树，红红的枫叶带来了秋天的凉爽生）它把红色给了枫树，红红的枫叶（生）它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的秋天的凉爽 （师）金黄色是给田野的师）金黄色是给田野的生）金黄色是给田野的，（生）金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋看，田野像金色的海洋师）橙红色是给果树的，橘子、柿子挂满枝头，争着要人们去摘呢！师）橙红色是给果树的，橘子、柿子挂满枝头，争着要人们去摘呢！（生）橙红色是给果树的，橘子、柿子（生）橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰你挤我碰，争着要人们去摘呢！，争着要人们去摘呢！（师）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的（师）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…………（（生生））菊菊花花仙仙子子得得到到的的颜颜色色就就更更多多了了，，紫紫红红的的、、淡淡黄黄的的、、雪雪白白的的…………美美丽丽的的菊菊花花在秋雨里在秋雨里频频点头频频点头。
你看，它把黄色给了你看，它把黄色给了银杏银杏树树，黄黄的叶子像一把把小扇，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热 师：一片银杏叶就像一把小扇子，扇哪扇哪师：一片银杏叶就像一把小扇子，扇哪扇哪男生：扇哪扇哪男生：扇哪扇哪, ,扇走了夏天的炎热扇走了夏天的炎热 师：两片银杏叶就像两把小扇子，扇哪扇哪师：两片银杏叶就像两把小扇子，扇哪扇哪 女生：女生：扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热 师：老树上的银杏叶都黄了就像一把把小扇子，师：老树上的银杏叶都黄了就像一把把小扇子， 扇哪扇哪扇哪扇哪 齐读：齐读：扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热 你看，它把黄色给了银杏树，你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热扇走了夏天的炎热 它把红色给了枫树，它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽邮来了秋天的凉爽 它把红色给了枫树，它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮红红的枫叶像一枚枚邮 票票 ，，飘哇飘哇，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
邮来了秋天的凉爽 票二看占位一看结构三找主笔 梨梨票 金黄色是给田野的，金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋看，田野像金色的海洋 橙红色是给果树的，橘子、柿子橙红色是给果树的，橘子、柿子你你挤我碰挤我碰，争着要人们去摘呢！，争着要人们去摘呢！ 菊菊花花仙仙子子得得到到的的颜颜色色就就更更多多了了，，紫紫红红的、淡淡黄黄的、雪雪白白的…………美美丽丽的的菊花在秋雨里频频点头菊花在秋雨里频频点头 秋天的雨把秋天的雨把 色给了色给了 ，， 就就像像______________ 秋天的雨把秋天的雨把 色给了色给了 ，， 就就像像_______ 秋天的雨把秋天的雨把秋天的雨把秋天的雨把 色给了色给了色给了色给了 ，，，， 就就就就像像像像______________ 秋天的雨把秋天的雨把 色给了色给了 ，， 就就像像______________。
读写联动：读写联动：秋天的雨把秋天的雨把 色给了色给了 ，， 就就像像______________ •师生接读师生接读：：•师：秋天的雨秋天的雨，藏着非常好闻的，藏着非常好闻的气味•一组一组：梨香香的，菠萝甜甜的，梨香香的，菠萝甜甜的，二组：还有苹果、橘子、好多好二组：还有苹果、橘子、好多好多香甜的气味，多香甜的气味，•三组：都躲在小雨滴里呢！三组：都躲在小雨滴里呢！•四组：小朋友的脚，常被那香味四组：小朋友的脚，常被那香味勾住 重点词强调重点词强调读：读：•师：秋天的雨秋天的雨，藏着非常好闻的，藏着非常好闻的气味•生：梨梨香香的香香的，菠萝，菠萝甜甜的甜甜的，还，还有苹果、橘子、有苹果、橘子、好多好多香甜的好多好多香甜的气味气味，都躲在小雨滴里呢！小朋，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味友的脚，常被那香味勾住勾住 师生承接读：师生承接读：师生承接读：师生承接读：•师：秋天的雨，吹起了金色的小喇师：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，叭，•生：它告诉大家，冬天快要来了。
生：它告诉大家，冬天快要来了•师：小喜鹊师：小喜鹊•生：衔来树枝造房子，生：衔来树枝造房子，•师：小松鼠师：小松鼠•生：找来松果当粮食，生：找来松果当粮食， •师：小青蛙师：小青蛙•生：在加紧挖洞，准备舒舒服服地生：在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉•师：松柏师：松柏•生：穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，生：穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，•师：杨树、柳树的叶子师：杨树、柳树的叶子•生：飘到树妈妈的脚下生：飘到树妈妈的脚下•师生：这是一个忙碌的秋天师生：这是一个忙碌的秋天 •师生评价读：师生评价读：•生读：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了•师评价：这是一个忙碌的秋天•生读：小喜鹊衔来树枝造房子•师评价：真能干！ 生读：小松鼠找来松果当粮食•师评价：真会打算！ •生读：小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉•师评价：一定很舒服！•生读：松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，•师评价：多温暖呀！•生读：杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下•师评价：多幸福呀！ •师生总结读：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一曲欢乐的歌。