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1、 第六单元 长方形和正方形的周长 第课时 长方形的周长 【教课目的】 知道周长的含义能丈量详细图形的周长 【教具准备】 小黑板或课件 教课过程 一、情形导入 秋季到了秋姑娘带着礼品到达了我们身旁想知道是什么礼品吗？秋季到落叶飘秋姑娘用这漂亮的叶子来装点我们的生活妆扮我们的秋季这份礼品你喜爱吗？快取出你的来看看吧 二、板书课题 三、出示学习目标 这节课的学习目标是什么呢？请看出示学习目标找学生读有信心实现这节课的学习目标吗？ 知道周长的含义能丈量详细图形的周长 四、出示自学指导 下边请同学们翻开书翻到第页 我们请自学指导来引领我们达到目标 请看出示自学指导（老师读） 自学指导：仔细看课本页的内容
2、看图、 看文字思虑并达成页中如何确立每个小布艺的花边需剪多长呢？你能量一量数学书封面的周长吗？ 先自学分钟而后议论自学指导中的内容自学比赛开始比谁 适用文档 看书仔细姿势正确自学成效最好 五、先学 、看一看自学研究 生看书自学将自学成就和疑问记录在堂清本上师察看敦促学 生紧张自学教师在巡视过程中不宜指导学生 、议一议小组沟通 看完的学生举手表示秒钟后持续复看表示给伙伴和教师待第二个伙伴举手后开始沟通主要沟通自学指导中的问题解题的思 路、过程和原因小组内的答案尽量一致或记录下没有解决的问题 以备下一步的展现 、说一说报告展现 以小组为单位进行自学成就的报告 针对自学指导中的问题可 以口答、板演或
3、提出问题小组与小组之间能够增补或怀疑 教师尽可能的指引或解说解疑在沟通解决问题的思路和方法后在改写的过程中学生依据解决问题的实质计算过程中自然产生增添小括号的需要报告时学生要能正确描绘但教师要指引学生说出自己的理 由 、做一做自学检测 同学们学得不错下边就运用新知识来解决问题吧页练一练 的第题 抽后进生到台上做（课件或小黑板出示提示）备课老师巡视关注后进生认识学情采集错例在脑筋中进行第二次备课 六、后教 议论沟通解决问题的方法鼓舞学生充分展现自己的丈量方法 七、展现提高组内合作达成 适用文档 （一）摸周长 选择身旁物体某一个面 摸一摸它的周长 （二）量周长 、量老师给的物件的周长 请同学们利用手中的工具 想方法 知道它们的周长是多少先估一估再实质去量一量算一算 、量一量预计、丈量 铅笔盒盖面的周长 数学课本封面的周长 鞋底面的周长 要求：组内报告解说、增补评论 八、概括总结 同学们这节课学到哪些知识了（师板书） 小结：丈量不一样图形的周长 就要选择不一样的丈量工具 这样就能够帮助我们提高丈量的效率和正确性 适用文档
