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1、 认识几分之一 合肥市和平小学东校 陈瑞2121操作要求：操作要求： 1、拿一张长方形纸，先折、拿一张长方形纸，先折一折，一折，涂一涂，涂一涂，用斜线表示出它的用斜线表示出它的1/2，。，。 1、你还想认识几分之一？2、自主动手折一折，用画斜线的方法涂色，使图形中的涂色部分能用你想认识的几分之一表示？13_16_19_18_把一个图形平均分成几份，其中的一份就是这个图形把一个图形平均分成几份，其中的一份就是这个图形的几分之一。的几分之一。下面哪个图里的涂色部分是,在( )里画“”（ ） （ ）（ ）（ ）41 只有把一个图形或一个物体只有把一个图形或一个物体平均平均分成几份分成几份,每份才是它
2、的每份才是它的几分之一几分之一! 同样的物体平均分成不同的份数同样的物体平均分成不同的份数,分的份数多分的份数多的的,每一份反而小每一份反而小;分的份数少的分的份数少的;每一份反而大。每一份反而大。科学天地大约占黑板报的几科学天地大约占黑板报的几分之一？艺术园地呢？哪个分之一？艺术园地呢？哪个部分大一些？部分大一些？在我国，很早就有了分数，最初用算筹表示，像就表示成21 后来，印度人发明了数字，用和我国相似的方法表示分数，如把 表示成 。 211 12 2 再往后，阿拉伯人发明了分数线，就把分数表示成现在这样了。这节课你学到了那些知识？ 1.要想得到一个分数必须“平均分”。2.把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。3.把一个物体平均分的分数越多，每一份反而越少。
