《合作学习在中职数学教学中的应用研究_2》由会员分享,可在线阅读,更多相关《合作学习在中职数学教学中的应用研究_2(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 - 1 - 合作学习在中职数学教学中的应用研究 合作学习在中职数学教学中的应用研究 是一项关于利用合作学习方法提升中职学生数学学习效果的研究。近年来,学校越来越重视学生的学习效果,同时也加大了对教学方法的要求。合作学习模式是一种有效的教学方法,主要目的是帮助学生学习,促进学习效果。因此,这项研究将着眼于利用合作学习模式进行中职数学教学,探讨合作学习在中职数学教学中的应用研究。 研究背景 合作学习作为一种具有重要教育意义的教学模式, 被越来越多的学校采用。合作学习不仅可以提升学生的学习效果,还可以帮助学生更好地理解数学知识, 更好地发展自己的思维能力和社交能力。 然而,在数学教学中,由于教师的
2、时间有限,没有足够的时间和精力来指导学生合作学习,因此,仅仅依靠传统的教学方式,很难达到有效的学习效果。合作学习可以有效地提升学生的学习效果,因此,越来越多的学校开始将合作学习引入到数学教学中,但是,在实际中,如何更好地开展合作学习,利用合作学习提升学生的学习效果,一直是学校和教师面临的重要问题。 研究方法 针对这一问题,本研究采用实验研究方法,选取 xx 中学 20 个数学班级 400 多名高中学生,分班进行实验,其中一组采用合作学习方式进行数学教学,另一组采用传统方式教学。实验过程中,教师通过对学生进行问卷调查和考试,以及观察学生的学习表现,来评价实验 - 2 - 组和对照组在学习效果上的
3、差异。 研究结果 经过实验, 研究发现, 采用合作学习方式进行数学教学的实验组,学生的学习效果明显优于采用传统方法教学的对照组。 实验组学生通过交流和探究,对数学知识有了更加深入的理解,更好地掌握了数学基本概念;实验组学生的考试分数普遍优于对照组学生;实验组学生之间的社会交往能力得到了明显的提升, 学会了如何更好地与他人交流,增强了团队合作精神。 研究结论 通过本次研究,可以得出结论:合作学习能够有效地提升中职学生数学学习效果,通过合作学习,学生可以更深入地理解数学知识,提高考试成绩,增强社交能力。未来,中学应该加强培训,探索更多有效合作学习教学模式,并合理利用资源,为学生提供更有效的学习环境。