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1、印尼海啸后印尼海啸后 唐山大地震后唐山大地震后苦难中的尊严苦难中的尊严 当灾难来临到当灾难来临到我们头上的时候，我们头上的时候， 我们应当如何应对我们应当如何应对呢？呢？论厄运直面苦难论厄运直面苦难学习目标学习目标1 1、品品位位凝凝炼炼的的语语言言，体体会会深深沉沉的的哲哲理理2 2、提高比较辨析的阅读能力、提高比较辨析的阅读能力3 3、培养正确面对逆境的态度、培养正确面对逆境的态度朗读论厄运，划下你觉得写得有哲理的句子。朗读论厄运，划下你觉得写得有哲理的句子。 老师积累的句子老师积累的句子 超越自然的奇迹，总是在对厄运的征服中出现超越自然的奇迹，总是在对厄运的征服中出现真正的伟人，是像神那
2、样无所畏惧的凡人。真正的伟人，是像神那样无所畏惧的凡人。正正如如恶恶劣劣的的品品质质可可以以再再幸幸运运中中暴暴露露一一样样，最最美美好的品质也正是在厄运中显示的。好的品质也正是在厄运中显示的。培根要大家以怎样的态度面对苦难呢？培根要大家以怎样的态度面对苦难呢？运用了那些说理的方式运用了那些说理的方式引用名言名句引用名言名句描述典型的事例描述典型的事例作精妙的比喻作精妙的比喻两相对比两相对比 仔细阅读直面苦难，划仔细阅读直面苦难，划出你觉得有哲理的句子。出你觉得有哲理的句子。周国平的观点有哪一些？面对自然苦难，我们应以最真实的勇气挺立而不倒下，以此维护人在大自然面前的尊严。苦难磨钝了多少敏感的
3、心灵，悲剧毁灭了多少失意的英雄。人天生是软弱的，惟其软弱而犹能承担起苦难，才显出人的尊严。 小组讨论，解决以下两个问题小组讨论，解决以下两个问题1、两文的观点有哪些共同之处？ 2、阐述的侧重点又有什么区别？1、共共同同处处：都都谈谈到到了了苦苦难难的的不不可可避避免免，都都强强调调以以积积极极的的态态度度对对待待厄厄运运，都都肯肯定定了了苦苦难难的积极作用。的积极作用。2、不不同同点点：培培根根强强调调的的是是“像像神神那那样样无无所所畏畏惧惧的的”英英雄雄式式的的苦苦难难；周周国国平平倡倡导导普普通通人人的的苦苦难难，认认为为面面对对苦苦难难的的是是有有“软软弱弱天天性性”的普通人，他们面对
4、的是生活中平凡的苦难。的普通人，他们面对的是生活中平凡的苦难。培培根根只只承承认认苦苦难难有有积积极极的的意意义义，但但周周国国平平认认为为不不要要过过分分夸夸大大苦苦难难的的积积极极作作用用和和美美化化苦苦难难，因因为为它它既既有有积积极极作作用用，也也有有消消极极作作用用，既既能能磨钝敏感的心灵，又能毁灭失意的英雄磨钝敏感的心灵，又能毁灭失意的英雄。举例说明这篇文章中举例说明这篇文章中运用到的说理的方式。运用到的说理的方式。殊途同归殊途同归 为我所用为我所用练习练习你觉得对于现在的你而言有哪一些你觉得对于现在的你而言有哪一些生活中的难处？面对这些生活中的难处？面对这些“苦难苦难”你又如何面对呢？试着运用本节课你又如何面对呢？试着运用本节课两篇文章中运用到的说理的方式，两篇文章中运用到的说理的方式，写一个议论的段落。写一个议论的段落。灾后居民重建家园如今的唐山如今的唐山生于忧患生于忧患 生于安乐生于安乐人人生生社社会会
