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1、扳手腕扳手腕比 赛 规 则 比赛时，两位选手分别站在桌子两侧，将右手放到比赛指定位置，同时，两个大拇指紧紧相扣，在裁判发令后，谁先把对方的手扳倒（手背碰到桌面）即为获胜。仔细观察仔细观察选选手的表情、手的表情、动动作；作；其他同学的表其他同学的表现现；自己的心情自己的心情变变化。化。 习作方法：1、按照比赛的顺序来写。（比赛前-比赛中-比赛后） 2、抓住选手的动作、表情、心理、突出文章重点。3、写出观众的表现。（点面结合）比赛开始：比赛开始：“预备！预备！”随着老师的一声令下，随着老师的一声令下，我和陈晓敏同时伸出右臂，用我和陈晓敏同时伸出右臂，用胳膊胳膊肘肘抵住桌面，两人的右手轻轻的握抵住桌
2、面，两人的右手轻轻的握在一起，做好了战斗的准备。在一起，做好了战斗的准备。“开开始！始！”张老师的话音刚落，我和陈张老师的话音刚落，我和陈晓敏几乎同时用力，使劲的扳了起晓敏几乎同时用力，使劲的扳了起来。来。“加油！加油！加油！加油！”周围的同学周围的同学使劲的呐喊着。使劲的呐喊着。比赛白热化阶段比赛白热化阶段我咬紧牙关，憋住呼吸，几乎用尽我咬紧牙关，憋住呼吸，几乎用尽了全身的力气，使劲的把陈晓敏的了全身的力气，使劲的把陈晓敏的手腕手腕往下扳；陈晓敏也紧闭双唇，皱着眉头，往下扳；陈晓敏也紧闭双唇，皱着眉头，满脸涨红的使着劲，丝毫也不退让。就满脸涨红的使着劲，丝毫也不退让。就这样，我们俩僵持了足足
3、有一分钟。这这样，我们俩僵持了足足有一分钟。这时，我感到手腕有些发软，感到陈晓敏时，我感到手腕有些发软，感到陈晓敏那有力的大手，正在用力的压过来。我那有力的大手，正在用力的压过来。我顿时感到满脸通红，脑袋胀得就像要爆顿时感到满脸通红，脑袋胀得就像要爆炸了似的。炸了似的。比赛高潮阶段（结果）比赛高潮阶段（结果）眼看陈晓敏就要把我压下去了。眼看陈晓敏就要把我压下去了。就在这危急关头，我一个用力，就在这危急关头，我一个用力，几乎使出了全身的力气，把陈晓几乎使出了全身的力气，把陈晓敏的手腕压了下去，一直压到了敏的手腕压了下去，一直压到了桌面上。桌面上。“啊！我赢了！我赢了！啊！我赢了！我赢了！”我高兴
4、得跳了起来。我高兴得跳了起来。1、注重心理描写注重心理描写，将自己游戏前后，将自己游戏前后的感受写出来。的感受写出来。2、写出游戏时的气氛写出游戏时的气氛。注意观察同。注意观察同学的神情、动作通过大家的表现来展学的神情、动作通过大家的表现来展现现场的气氛。现现场的气氛。3、让语句生动让语句生动。采用形象的比喻句。采用形象的比喻句等修辞方法的运用。等修辞方法的运用。回忆一下，没轮到你时心情回忆一下，没轮到你时心情如何？如何？轮到你时的心情如何？当时轮到你时的心情如何？当时你是怎么想的？你是怎么想的？只见他们来到讲台前，两只手握只见他们来到讲台前，两只手握在了一起，老师喊道在了一起，老师喊道“预备
5、，开始！预备，开始！”同学们同学们“呼啦呼啦”一下围过来，要看一下围过来，要看一看这场龙争虎斗到底谁会赢一看这场龙争虎斗到底谁会赢。游戏时的气氛游戏时的气氛 大家有的站在李昊喆这边为他加大家有的站在李昊喆这边为他加油，有的为段德龙呐喊助威。油，有的为段德龙呐喊助威。忽然，忽然，段德龙大吼了一声，猛地发力，把李段德龙大吼了一声，猛地发力，把李昊喆的手扳倒在讲台上。昊喆的手扳倒在讲台上。“段德龙赢段德龙赢喽！喽！”教室里欢声雷动。教室里欢声雷动。游戏时的气氛游戏时的气氛顿时整个教室沸腾起来。顿时整个教室沸腾起来。“加加油，加油！油，加油！”“使劲，使劲哪！使劲，使劲哪！”同学们热闹的叫喊声充满了整
6、个教同学们热闹的叫喊声充满了整个教室。室。大家仿佛要通过大声喊叫，把大家仿佛要通过大声喊叫，把自己全部的力气都传给他们两个。自己全部的力气都传给他们两个。游戏时的气氛游戏时的气氛 摩拳擦掌摩拳擦掌 胸有成竹胸有成竹 咬紧牙关咬紧牙关 涨红了脸涨红了脸 眉头紧锁眉头紧锁 青筋暴露青筋暴露 胜券在握胜券在握 大吼一声大吼一声 支撑支撑 颤抖颤抖 恨不得把吃奶的劲都用上恨不得把吃奶的劲都用上 陈老师一声令下，比赛开始了，只见（陈老师一声令下，比赛开始了，只见（ ）。过了一会儿，（）。过了一会儿，（ ）。）。另一位（另一位（ ）。同学们）。同学们有的（有的（ ），有的（），有的（ ），还有的），还有的
7、 （ ）。比赛持续了（）。比赛持续了（ ），终于（），终于（ ），他（），他（ ）。同学们（）。同学们（ ）。）。 陈老师一声令下：“比赛开始！”只见双方选手的大拇指紧紧扣在一起，眼睛牢牢盯住对方的手腕，拼命将对方的手往桌面上压。过了一会儿，（ ）白皙的脸蛋已涨得通红，手腕上的青筋暴出，但他仍咬紧牙关坚持着。而（ ）呢？他也是咬紧牙关，眉头紧锁，仿佛使出了吃奶的劲儿。教室里立刻沸腾起来，大家既紧张又兴奋，有的呐喊加油，有的鼓掌欢呼，有的紧张得握着拳头比赛整整持持了1分钟，（ ）突然发力，大叫一声，把（ ）的手死死压在桌上，（）战胜了（）。陈老师宣布：“（ ）胜！”（ ）激动地跳了起来，做出了胜
8、利的姿势，大家鼓掌欢呼，祝贺胜利者。 陈老师一声令下：“比赛开始！”只见双方选手的大拇指紧紧扣在一起，眼睛牢牢盯住对方的手腕，拼命将对方的手往桌面上压。过了一会儿，（）白皙的脸蛋已涨得通红，手腕上的青筋暴出，但他仍咬紧牙关坚持着。而（）呢？他也是咬紧牙关，眉头紧锁，仿佛使出了吃奶的劲儿。教室里立刻沸腾起来，大家既紧张又兴奋，有的呐喊加油，有的鼓掌欢呼，有的紧张得握着拳头比赛整整持持了1分钟，（）突然发力，大叫一声，把（）的手死死压在桌面上，（）战胜了（）。陈老师宣布：“（）胜！”（）激动地跳了起来，做出了胜利的姿势，大家鼓掌欢呼，祝贺胜利者 。 看着他们精妙绝伦的扳手腕比赛，我的心也痒痒的，于
9、是老师也让每位同学找对手也来赛一把。我和（）也进行了一场扳手腕比赛 扳手腕 上课铃响了，陈老师宣布要进行扳手腕比赛，一听这消息，同学们（ ）。 （比赛前） 接着，陈老师宣布了比赛规则： 同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。陈老师请了（ ）和（ ）。只见。同学们各有支持的对象，有的有的两位重量级选手开始热身了，他们活动活动手腕，。 （比赛中）比赛开始了，只见同学们比赛整整持续了（ ）。 （比赛后）陈老师宣布这真是一场别开生面的扳手腕比赛！智慧与力量的较量当“预备预备”老师一声令下，我们伸出右手，老师一声令下，我们伸出右手，胳膊肘抵在桌面上，紧紧握住对方的手。我想，胳膊肘抵在桌面上，紧紧握住对方的手。我想，
10、很久没有跟老对手很久没有跟老对手“战斗战斗”了，今天终于有机会了，今天终于有机会大显身手了大显身手了!我深深地吸了一口气，等老师喊：我深深地吸了一口气，等老师喊：“开始开始!”我们便使出吃奶的力气，把对方的手臂往自己的我们便使出吃奶的力气，把对方的手臂往自己的方向扳，谁都不相礼让。过了好久，我们还是不方向扳，谁都不相礼让。过了好久，我们还是不分胜负，只见欧阳忠霖咬紧牙关，满脸涨得通红，分胜负，只见欧阳忠霖咬紧牙关，满脸涨得通红，好像他要把我的手捏碎一样。突然，忠霖猛地用好像他要把我的手捏碎一样。突然，忠霖猛地用力，我的胳膊一软，马上就被压在桌子上了。力，我的胳膊一软，马上就被压在桌子上了。“啊，我输了啊，我输了!”我垂头丧气地败下阵来。我垂头丧气地败下阵来。我不服气，要求再来一场。我摆出一副信心我不服气，要求再来一场。我摆出一副信心十足的样子，准备跟他来一场十足的样子，准备跟他来一场“生死搏斗生死搏斗”，可，可是我实力确实不如他，又让他打得一败涂地。是我实力确实不如他，又让他打得一败涂地。下次有机会，我还要找他较量较量。我不信，下次有机会，我还要找他较量较量。我不信，我就赢不了他我就赢不了他!评改作文步骤：评改作文步骤：1、自读自改、自读自改2、互读提建议、互读提建议3、自己再修改、自己再修改
