《名师导学七年级历史上册第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国同步课件含新题新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《名师导学七年级历史上册第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国同步课件含新题新人教版（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 课前学案.课堂导案.23随堂训练.4学习目标.1课后练案.5第9课秦统一中国学习目标课标要求学习重点 了解秦兼灭六国和秦始皇确立中央集权制度；探讨秦统一中国的意义 秦始皇巩固统一的措施课前学案课前预习，夯实基础秦的统一秦灭六国统一：秦王嬴政灭六国，公元前(1)_年，建立秦朝，定都咸阳意义：结束春秋战国分裂战乱的局面，建立我国第一个(2)_的多民族封建国家巩固统一的措施221统一课前学案秦的统一政治上：创立了大一统的(3)_制度经济、文化思想上:“(6)_”军事上：北伐匈奴、筑万里长城、南征越族（灵渠）秦灭六国巩固统一的措施以(4)_为标准，统一文字以(5)_半两钱为标准，统一货币，统一度量衡
2、有利于经济、文化交流目的：加强思想控制危害：禁锢思想，摧残文化圆形方孔中央集权小篆焚书坑儒课堂导案材料二：“秦王扫六合，虎视何雄哉！”李白的诗古风合作与探究探究：秦灭六国材料一：图说历史课堂导案阅读教材P42,根据材料探究问题：1材料一讲的“诸侯尽西来”的诸侯国有哪些？韩、赵、魏、楚、燕、齐。2材料二中的秦王是谁？嬴政(秦始皇)。课堂导案3探究一下秦王能够“扫六合”的主要原因有哪些？原因：顺应了统一的趋势。商鞅变法使秦国国富兵强。秦王嬴政的雄才大略，远交近攻，善于用人，策略得当。4归纳“秦王扫六合”有何历史意义？结束了春秋战国以来诸侯国长期战乱、分裂的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的
3、封建国家秦朝。随堂训练知识点一：秦灭六国1秦始皇统一中国的时间是()A公元前230年B公元前220年C公元前221年D公元前202年2(2017襄阳)我国第一个统一的多民族的封建国家是()A西周B秦朝C汉朝D西晋CB随堂训练知识点二：确立中央集权制度3(2017威海)威海市初中乡土教育读本威海历史中写到：“秦始皇统一中国后今威海市区域属于胶东郡腄县。”这说明秦始皇统一中国后，在地方上推行()A禅让制B分封制C郡县制D行省制C随堂训练4(2017恩施模拟)由秦朝开始形成的中央集权政治体制，对此后近两千年中国政治和社会产生了重要影响。秦朝中央政府负责监察的官职是()A丞相B皇帝C御史大夫D太尉C随
4、堂训练知识点三：巩固统一的措施5为了巩固国家的统一，秦始皇任命丞相李斯制定笔画规整的文字作为全国推广的标准文字。这种文字是()A大篆B小篆C隶书D楷书B随堂训练6(2017怀化)鲁迅先生说：“始皇想皇帝传至万世，而偏偏二世而亡，赦免了农书和医书，而秦以前的这一类书，现在却偏偏一部也不剩。”其中“赦免了农书和医书”所指的历史事件是()A秦始皇下令全国统一文字B秦始皇下令全国统一度量衡C秦始皇下令修筑万里长城D秦始皇发布焚书坑儒令D随堂训练秦灭六国商鞅变法后，秦国逐渐成为战国七雄中实力最强大的国家。自长平之战以后，东方各国再也无力抵挡秦军的强大攻势。公元前230年至前221年，秦王嬴政运用远交近攻
5、的策略，先后灭了韩、赵、魏、楚、燕、齐东方六国，建立秦朝，定都咸阳。秦灭六国结束了春秋战国以来诸侯国长期战乱、分裂的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家秦朝，符合了广大人民的统一愿望。随堂训练【例1】(2018汶上县二模)唐朝诗人胡曾在咏诗史流沙中曰“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。”与该诗句描述的时代密切相关的是( )A齐桓公称霸B秦王扫六合C张骞通西域D成吉思汗统一蒙古B随堂训练【分析】本题考查秦朝的建立，知道公元前221年嬴政灭掉东方六国，建立秦朝。据题干“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”并结合所学知识可知，诗人胡曾描述的是战国(公元前475公元前221年)时期，这一时期兼
6、并战争连绵，给百姓带来深重灾难。公元前221年嬴政灭掉东方六国，建立秦朝。故与“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”描述的时代密切相关的是秦王扫六合。【答案】B随堂训练【例2】(2017聊城)“在政府组织上，他给中国历史王朝奠定了权威性的规范，使得以后几百个帝王只能在其所想到的圈子里作潇潇的修正，而无力作巨大的改变。”“他”是指()A周武王B秦始皇C汉武帝 D隋文帝B随堂训练【分析】本题以封建专制主义中央集权制度的影响为依托，考查的是秦朝巩固统一措施的知识。秦朝建立后，为巩固封建统治，秦始皇创立了一套封建专制主义中央集权制度，被历代的封建统治者沿用，对后世产生了深远的影响。【答案】B课后练案达标检
7、测，学习提升1秦统一的根本原因是()A秦王嬴政的个人因素B商鞅变法促使秦国国力增强C诸侯争霸的必然结果D广大人民群众厌恶战争、渴望和平B课后练案2(2018连云港模拟)战国时期，各国“车途异轨，文字异形。”秦兼并六国，实行巩固统一的措施后，下列不存在的情况是()A“车同轨”，车辆通行无阻B商人交易使用圆形方孔铜钱C各地官员均用小篆体写告示D农民缴税用的“斗”容量不同D课后练案3(2017泰安)如下图所示是四方古印文，联系秦朝的历史，我们能够得出的结论是()秦朝创立皇帝制度秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职秦朝在地方推行分封制秦朝统一了文字A BCDB课后练案4下列属于秦始皇巩固统治的措施有()“
8、焚书坑儒”“罢黜百家，独尊儒术”派卫青、霍去病大破匈奴统一文字、货币、度量衡ABCDC课后练案5(2017苏州)斯塔夫里阿诺斯全球通史记载：“周以后的秦朝尽管存在时间短暂，却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周朝的制度所有这些使中国得到了世界上最稳定、最持久的统治。”秦朝在地方上取代了周制的“帝国结构”是指()A分封制B郡县制C郡国并行制D行省制B课后练案6(2018青海模拟)如果你生活在秦朝时期，遇上了当时的一个官吏，你认为这位官吏说的哪些话是可信的？()我刚刚拜会了我县的县令官府用小篆字体发布了一个告示官府的朋友送我一部论语我下个月送儿子去私塾学习儒家思想ABCDA课后练案7(2018邵阳
9、模拟)从西周实行分封制到秦朝实行郡县制的变化，最主要的原因是()A疆域拓展的需要B经济发展的需要C加强中央集权的需要D奖励功臣的需要C课后练案8(2018梧州模拟)易中天在帝国的终结一书中说“秦，虽死犹存，它亡的悲壮”。在政治上，“秦，虽死犹存”是指()A统一度量衡和货币 B焚书坑儒C修筑长城D建立中央集权D课后练案9(2017日照模拟)丞相李斯曰：“臣请史官非秦记皆烧之，非博士官所职，天下敢有藏诗书、百家语者，悉烧之所不去者医药占卜种植之书。”帝曰：“可。”请问所说的是何事？()A统一货币B焚书坑儒C修筑长城D统一文字B课后练案10(2017衡阳)汉字书法是我国优秀传统文化的瑰宝。电影英雄中
10、有这样一段对话：无名对秦王说，“剑”字有18种写法；秦王说，统一后只保留一种。秦王统一全国后保留的这种文字是()A甲骨文B小篆C帛书D金文B课后练案11(2017深圳)电视剧人民的名义塑造了一批人民检察官的形象。秦朝时，在中央设立了负责监察百官的()A丞相B御史大夫C太尉D郡守B课后练案12(2017杭州)“马到成功“蕴含着人们对事情成功的美好祝愿，下列“马”字，最有可能出现在秦朝官方文书中的是()A课后练案13(2017菏泽)近代学者王仲麟说：“中国历史上实际的大一统，直到此时才得以正式实现，这的确是政治上一大改革”。“政治上一大改革”指的是()A西周实行分封制B唐朝实行三省六部制C西汉“罢
11、黜百家，独尊儒术”D秦朝建立中央集权制度D课后练案14(2017营口)“秦王扫六合，虎视何雄哉！诸侯尽西来”该诗赞颂秦王赢政的历史功绩是()A兼并六国，完成统一B开发灵渠C修筑万里长城 D统一文字A课后练案15(2018庆阳模拟)秦朝时，蜀郡(现今四川地区一带)郡守产生的方式是()A世袭继承B皇帝任命C地方推荐D考试选拔B课后练案16图说历史，回答问题：课后练案(1)图1所示的行政机构最早出现是在哪个朝代？这套行政机构制度政治上叫什么制度？秦朝。专制主义中央集权制度(2)从图1的行政机构看，其管理地方的制度是什么？郡县制课后练案(3)图2所反映的是什么措施？有什么影响？统一文字。促进思想文化的交流发展(4)除图1、图2所反映的之外，该朝在巩固统一方面，还有哪些措施？ 经济上，统一货币，统一度量衡；思想上，焚书坑儒；军事上筑长城，打匈奴。感谢聆听
