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1、美美 荷塘月色荷塘月色？ 结构美结构美 画面美画面美 意境美意境美 语言美语言美 结构美结构美 首尾呼应首尾呼应这几天心里颇不宁静这几天心里颇不宁静这令我到底惦着江南了这令我到底惦着江南了妻在屋里拍着闰儿妻在屋里拍着闰儿-妻已睡熟好久了妻已睡熟好久了我我-带上门出带上门出去去轻轻地推门进去轻轻地推门进去首尾的三处呼应，使文章浑然一体，有机统一。首尾的三处呼应，使文章浑然一体，有机统一。 家家小径小径求求宁静宁静不不宁宁静静得得宁宁静静小径小径 环环 形形 结结 构构像超出了平常的自己像超出了平常的自己 觉得是个自由的人觉得是个自由的人 我什么也没有我什么也没有这几天心里这几天心里出宁静出宁静文
2、眼文眼愁愁喜喜月月下下的的荷荷塘塘 画面美画面美 荷叶荷叶荷花荷花荷香荷香 荷波荷波 流水流水静态美静态美动态美动态美上上远远近近下下近近立体美立体美色彩美色彩美素淡朦胧素淡朦胧 幽静安宁幽静安宁喜悦喜悦哀愁哀愁景景情情意境美意境美 缘情写景，寓情于景，情景缘情写景，寓情于景，情景交融，充满诗情画意交融，充满诗情画意 语言美语言美 （一）修辞美（一）修辞美通感（移觉）美通感（移觉）美比拟美比拟美动词的锤炼美动词的锤炼美动词的锤炼美动词的锤炼美（四）数量词的点缀美（四）数量词的点缀美（三）叠词的音韵美（三）叠词的音韵美（二）动词的锤炼美（二）动词的锤炼美比喻美比喻美（一）、修辞美（一）、修辞美
3、1 1、比喻美、比喻美 语言美语言美、叶子叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙、叶子叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙相似相似形态形态正如一粒粒的明珠，正如一粒粒的明珠，相似相似晶莹剔透晶莹剔透又如碧天里的星星又如碧天里的星星相似相似忽明忽暗忽明忽暗1.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。渺茫的歌声似的。 请指出下面两句的修辞手法请指出下面两句的修辞手法2.塘中的月色并不均匀，但光和影有着和谐的塘中的月色并不均匀，但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。相通相通清清香香歌歌声声（嗅嗅觉觉）（听听觉觉）时断时续，隐隐
4、约约时断时续，隐隐约约12光光影影名名曲曲（视视觉觉）（听听觉觉）和谐优美和谐优美相通相通 2 2、通感（移觉）美、通感（移觉）美3 3、比拟美、比拟美 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打朵儿的。有袅娜地开着的，有羞涩地打朵儿的。 “袅娜袅娜”“羞涩羞涩”两词可以让我们想象两词可以让我们想象荷花仪态万千娇羞不已的媚态；荷花仪态万千娇羞不已的媚态； 叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，叶子却更见风致了。见一些颜色，叶子却更见风致了。 物静而情动，叶子与流水两眼相望，含情物静而情动，叶子与流
5、水两眼相望，含情脉脉，风姿绰约。脉脉，风姿绰约。（二）、动词的锤炼美。（二）、动词的锤炼美。 1、叶子本是肩并肩密密地挨着、叶子本是肩并肩密密地挨着 这个这个“挨挨”字，活画出了田田荷叶像一群字，活画出了田田荷叶像一群光彩照人的少女妩媚多姿、亲密无间的形象。光彩照人的少女妩媚多姿、亲密无间的形象。2、弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在、弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上荷叶上 “画画”字，仿佛一位丹青妙手在展纸描绘，字，仿佛一位丹青妙手在展纸描绘，自然贴切地写出投在荷叶上的月影之美、之真。自然贴切地写出投在荷叶上的月影之美、之真。3、月光如流水一般，静静地泻在这、月光如流水一般，静静
6、地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。荷塘里。“泻泻”“浮浮”为什么用得好？可否用为什么用得好？可否用“照照”替代替代“泻泻”，用，用“漂漂”替代替代“浮浮”呢？呢？ “泻泻”的范围广，与的范围广，与“流流水水”相照应，而且有动态美，相照应，而且有动态美，显得生动活泼。显得生动活泼。“照照”的范围的范围窄，不能与窄，不能与“流水流水”相照应，相照应，有点呆板。有点呆板。 “浮浮”描写出青雾与叶花既互相描写出青雾与叶花既互相贴近互相映衬又若即若离的层次感和贴近互相映衬又若即若离的层次感和动感，又可描写出青雾似动而静、似动感，又可描写出青雾似动而静、似静而
7、动的轻柔含蓄之态。静而动的轻柔含蓄之态。 “飘飘”虽与虽与“薄薄薄薄”相呼应，相呼应，但既但既“飘飘”便便“散散”、便、便“逸逸”，虽有轻柔之态而无含蓄静柔之，虽有轻柔之态而无含蓄静柔之美。美。（三）、叠词的音韵美。（三）、叠词的音韵美。 作者运用了许多叠字叠词来深化物态情作者运用了许多叠字叠词来深化物态情貌的形象感，如在第二段中，作者写到，貌的形象感，如在第二段中，作者写到，“没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的”，“森森森森”“”“淡淡淡淡”，营造了一种沉寂的氛，营造了一种沉寂的
8、氛围，也衬托出淡淡的忧愁。又如围，也衬托出淡淡的忧愁。又如“荷塘四面，荷塘四面，长着许多树，翁蓊郁郁的长着许多树，翁蓊郁郁的”，“翁蓊郁郁翁蓊郁郁”不但说明树林之多，而且加强了夜色浓重的不但说明树林之多，而且加强了夜色浓重的气氛。这种例子很多，比比即是，富有艺术气氛。这种例子很多，比比即是，富有艺术表现力，给人一种音韵和谐的美感。表现力，给人一种音韵和谐的美感。（四）、数量词的点缀美。（四）、数量词的点缀美。 数量词被一般人所忽略，但在朱自清的笔数量词被一般人所忽略，但在朱自清的笔下却能准确地描述事物的特性，为被修饰的成下却能准确地描述事物的特性，为被修饰的成分增添丰富的审美内涵，成为语言中的
9、一个亮分增添丰富的审美内涵，成为语言中的一个亮点。如点。如 “叶子与花也有一丝的颤动叶子与花也有一丝的颤动”，“叶子叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕碧的波痕”，“树梢上隐隐约约的是一带远山树梢上隐隐约约的是一带远山”，“树缝里也漏着一两点灯光树缝里也漏着一两点灯光”，“一丝一丝”、“一道一道”、“一带一带”、“一两点一两点”，写出了淡写出了淡淡月光笼罩下的荷塘特有的风韵，起到了丰富、淡月光笼罩下的荷塘特有的风韵，起到了丰富、润色、强化形象的作用，渲染了一种幽美的意润色、强化形象的作用，渲染了一种幽美的意境。境。 3 3、观察校园某一处
10、景物，写一段、观察校园某一处景物，写一段200200字字左右的文字，能适当运用修辞手法，突出左右的文字，能适当运用修辞手法，突出景物的特点，寓情于景。景物的特点，寓情于景。1 1、找出文中使用了比喻、拟人等修辞手、找出文中使用了比喻、拟人等修辞手法的句子，想一想它们的相似点是什么？法的句子，想一想它们的相似点是什么？2 2、你认为文中还有哪些词用得好，请找、你认为文中还有哪些词用得好，请找 出来，好在哪里？出来，好在哪里？ 附附采莲赋采莲赋译文：漂亮的少年，美译文：漂亮的少年，美貌的少女，心心相印采莲去。船头来回貌的少女，心心相印采莲去。船头来回转，交杯频递笑把爱情传。桨板轻摇水转，交杯频递笑把爱情传。桨板轻摇水草紧绊，船头微动浮萍才分开。姑娘身草紧绊，船头微动浮萍才分开。姑娘身材多窈窕，白绸衫儿束细腰。情意绵绵材多窈窕，白绸衫儿束细腰。情意绵绵难分割，恋恋不舍把头回。春末夏初好难分割，恋恋不舍把头回。春末夏初好季节啊季节啊, ,叶儿嫩花儿开。撩水逗乐笑微微，叶儿嫩花儿开。撩水逗乐笑微微，怕水珠溅身弄湿衣。忽然又觉船儿斜，怕水珠溅身弄湿衣。忽然又觉船儿斜，急忙收起绫罗裙。急忙收起绫罗裙。
