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1、培培 育育 高高 尚尚 情情 感感浏览教材P39至P46，思考下列问题：1、如何培育高尚情感？2、为什么感受理智能培育高尚情感？3、为什么体验道德能培育高尚情感？4、为什么欣赏美好能培育高尚情感？一、如何培育高尚情感？ 总：人生的意义在于对真善美的追求、创造和欣赏。用真理、道德和美的标准引导我们的学习和生活，将会有助于我们培养和发展丰富的、健康的、高尚的情感。 1、要感受理智-求真； 2、要体验道德-求善； 3、要欣赏美好-求美； 总：在学习和生活中，我们要自觉用理智、道德、和美引导我们的生活，积极主动感受、体验真善美，追求真善美，培养健康、文明的兴趣爱好和高雅的情趣，远离丑恶，使我们的情感得
2、到进一步的丰富和升华。二、为什么感受理智能培育高尚情感？ 1、在平时的学习和生活中，当我们经过认真思考和探究而成功地解决了疑难问题时，我们就会感受到理智带来的快乐。伴随这一过程，我们会感受和体验到苦恼、入迷、惊喜、兴奋、自豪等。这种积极的情感体验，会成为我们进一步探索未知、追求科学和真理的动力。 2、在我们的日常生活中，学会从不同角度、用不同方法看问题，我们会从中体验到善于处理问题、解决矛盾的理智感，感受到理智带来的喜悦。这种积极地情感又会促进我们进一步追求理智，追求科学，追求真理。阿基米德发现浮力定律的故事 阅读教材P40阿基米德发现浮力定律的故事，猜猜阿基米德解决问题之后的心情。从中我们受
3、到什么启示？ 阿基米德在解决“王冠问题”时，经历了困惑、思考、豁然开朗等过程，体会到了疑惑感、求知感、坚信感。 结论：从中我们也感受到了理智带来的快乐，体会到了思考和探究的魅力以及成功解决问题之后带来的成就感。三、为什么体验道德能培育高尚情感？ 1、对于英雄，我们无比崇敬；对于某些人的丑恶行为，我们义愤填膺；对于老弱病残者，我们充满同情。这种对正义、善良和道德的追求，是鼓励我们积极向上的动力。 2、爱国情感是我们对国家和民族的认同感、自豪感、责任感、义务感。这种积极地情感，是我们积极向上的强大动力。邓邓 稼稼 先先 的的 故故 事事阅读P41邓稼先的故事，请认真思考：阅读了这个故事后，心中产生
4、了什么道德感受？油然而生敬意；对邓稼先的无比崇敬；深刻体会到了邓稼先的高度的工作责任感以及关爱他人的高尚品质。某男青年见义勇为的故事某男青年见义勇为的故事阅读P42有关男青年见义勇为的故事，思考下列问题：耳闻目睹这样的事情，你的感受如何？1、对于男青年的行为，你感到（ ）由衷地敬佩，他见义勇为，是一个有强烈责任感的人。2、对男青年的死，你感到（ ）很悲愤，为男青年因失血过多致死而悲痛，为女青年的冷漠无情而气愤。3、对这个歹徒的行为，你感到（ ）气愤，侵犯他人权利，干违法事情。4、对这位女青年的行为，你感到（ ）羞耻，不知恩图报，竟然悄悄地溜走，极不负责任。课课 堂堂 活活 动动 1、大家一起学
5、唱我的中国心，并谈谈自己在学唱过程中的感受和体验（先谈谈歌曲所表达的词、曲作者对祖国的情感，再谈谈自己在演唱过程中的感受） 2、请同学们讲述自己所知道的有关名人爱国的故事。 3、朗读有关爱国的诗歌、散文，列举有关爱国的名言警句。 著名科学家的爱国事迹著名科学家的爱国事迹 贫贱难移赤子恋贫贱难移赤子恋 著名数学家苏步青早年留学日本，1931年获得博士学位。日本不少名牌大学以高薪聘请他，但他想到出国留学是为了祖国掌握科学，就一一辞谢，毅然回国。回国 后，他在浙江大学执教，竟一连四个月领不到工资，穷得连饭都难吃饱，而当时日本的帝国大学还答应他保留半年的工资。贫贱难移爱国心， 苏步青毫无再去日本之意。
6、抗日战争爆发后，日本帝国大学又打电报，请他前去任教。出于民族大义，他一口回绝道：“我要留在自己的祖国。祖国再穷，我也要为她奋斗，为她服务！”著名科学家的爱国事迹著名科学家的爱国事迹 “我要回国，不要美金” 19481948年，李四光接受国际地质学会的邀请来到英国，发表了年，李四光接受国际地质学会的邀请来到英国，发表了新华夏海的诞生，轰动了欧州。一天清晨，李四光在报纸新华夏海的诞生，轰动了欧州。一天清晨，李四光在报纸 上看到一则消息：上看到一则消息：“12“12月月2 2日日 沈阳解放，沈阳解放，”他激动得热他激动得热泪盈眶，多年的梦想就要成真了，新中国就诞生了！在剑桥大学泪盈眶，多年的梦想就要
7、成真了，新中国就诞生了！在剑桥大学中国留学生举行的年会上，他激动地说：中国留学生举行的年会上，他激动地说：“我虽然我虽然6060岁了，身体岁了，身体 一直不好，但我一定要回到祖国去，把自己的余生贡献给新中国！一直不好，但我一定要回到祖国去，把自己的余生贡献给新中国！”但是此举触怒了国民党当局。国民党驻英国大使馆秘书找到李但是此举触怒了国民党当局。国民党驻英国大使馆秘书找到李四光，掏出了一张五千美金的支票，说：四光，掏出了一张五千美金的支票，说：“ “ 你向世界发表个公你向世界发表个公开声明，否认中华人民共和国。开声明，否认中华人民共和国。”又威胁说：又威胁说：“你如果不肯，我你如果不肯，我将采
8、取必要措施，将你扣留在国外。将采取必要措施，将你扣留在国外。” ” 李四光听罢气愤至极，李四光听罢气愤至极，当即严厉斥责，：当即严厉斥责，：“我归国之心能用金钱收买吗？我要回我归国之心能用金钱收买吗？我要回 国，国，不要美金！不要美金！”经历了千辛万苦，李四光终于踏上了祖国的土地，经历了千辛万苦，李四光终于踏上了祖国的土地，实现了他为中国效实现了他为中国效 力的愿望。力的愿望。 爱爱 国国 诗诗 歌歌 欣欣 赏赏 乡 愁 余光中 小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头 长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头 后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头 而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我
9、在这头大陆在那头 爱爱 国国 诗诗 歌歌 欣欣 赏赏 过过 零零 丁丁 洋洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。爱爱 国国 诗诗 歌歌 欣欣 赏赏 示 儿 陆 游 死去原知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。爱爱 国国 名名 言言 警警 句句 1杜甫春望：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。” 2李清照夏日绝句：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。” 3范成大州桥：“州桥南北是天街，父老
10、年年等驾回。忍泪失声问使者：几时真有六军来” 4林升题临安邸：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。” 爱爱 国国 名名 言言 警警 句句 1以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。 管子牧民 2临患不忘国，忠也。左传昭公元年 3长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。屈原离骚 4苟利国家，不求富贵。礼记儒行 5捐躯赴国难，视死忽如归。曹植白马篇 6烈士之爱国也如家。葛洪抱朴子外篇广譬烈士：有抱负有作为的人。 7先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹岳阳楼记 8位卑未敢忘忧国。陆游病起书怀 9王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游示儿 10人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文
11、天祥过零丁洋 11精忠报国。宋史岳飞列传 12天下兴亡，匹夫有责。麦孟华论中国之存亡决定于今日四、为什么欣赏美好能培育高尚情感？ 总：面对美好的事物，我们的内心会产生美得感受。对于自然界、人类社会中存在的以及艺术作品中所反映的各种各样的美好事物，我们都会产生美好的情感。这些美好的感受使我们的情感向丰富、健康和高雅的方向发展。 1、我们往往被大自然的美丽所陶醉； 2、在人类社会中，存在很多美好的人和事。对于为了人民的解放事业而奋斗和牺牲的革命先烈们，我们会产生感激、崇敬、怀念之情；想到革命先烈们英勇顽强的精神，我们的民族自豪感便油然而生。 3、在艺术作品中，我们不仅感受到艺术表达出来的自然美和社
12、会美，也会感受到艺术本身的无穷魅力。 总：古今中外的仁人志士和英雄模范，本身就体现了真善美的统一；世界的大好河山也是真善美的统一体；很多高雅的文学艺术作品都反映和歌颂了真善美，给我们以真善美的熏陶。分分 享享向大家描绘自己游历过的自然景观，或展示收集到得自然风光的图片，与大家一起欣赏。体体 验验 1、列举古今中外感人的人和事，体验他们给我们带来的美好感受。 2、寻找自己周围和社会中美好的人和事，体验和表达自己的感受。课课 堂堂 小小 结结 同学们，今天我们主要学习了消除消极情感、培养和发展健康与高尚情感的途径和方法。通过今天的学习，我相信同学们已经感受到了理智、道德和美的内涵，希望同学们在以后
13、的学习和生活中，我们要自觉用理智、道德、和美引导我们的生活，积极主动感受、体验真善美，追求真善美，培养健康、文明的兴趣爱好和高雅的情趣，远离丑恶，使我们的情感得到进一步的丰富和升华。课课 堂堂 练练 习习1、情感的发展需要依靠自身自觉的努力和培养，我们可以通过下列方式培育自己的高尚情感（ ） 感受理智 享受生活 体验道德 欣赏美好 A. B. C. D. 2、下列情感属于理智感的有（ ） 小丽看了“神七”飞天的报道后，她深深地体会到了祖国的伟大，立志向航天英雄学习，刻苦读书，长大后一定报效祖国 曹巧经过冥思苦想，终于解出了一道数学难题，高兴得手舞足蹈 阿基米德经过反复观察、积累、实验，发现了浮
14、力定律，由此产生成就感 小黄遇到生活中的矛盾总是能够善于化解，由此产生愉悦感。 A. B. C. D. BD课课 堂堂 练练 习习 3、下列情感属于道德感的有（ ） 当自己做错了事时，感到很内疚 当看到歹徒行凶作案时，感到非常感慨 面对优美的自然风景，感到陶醉 发现问题时的惊奇感，分析问题时的怀疑感，解决问题时的愉快感 A. B. C. D. 4、在人们的身旁，环绕着众多的美的对象：自然风光，自然事物，人的自身，人的服饰打扮，人的言谈举止美的对象，就在我们身旁，摸得着，看得见，能反映在人们的心里、思想感情之中。这说明（ ） A.人们对大自然十分热爱 B.面对美好的事物，我们内心会产生美好的感受
15、 C.情感就是对美好的追求 D.人与人之间存在美好的情感CB课课 堂堂 练练 习习 5、山水是大自然的杰作，人们常寄情于山水之间，并把所思所悟付之于诗词文章。历代不少的名篇佳作就是人们对山水的赞美歌颂。下面诗句属于表达人们赞叹自然之美的有（） 明月松间照，清泉石上流 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 大漠孤烟直，长河落日圆 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 A. B. C. D. 6、下列的事物、景观、人，能够给我们带来震撼和感动的是（ ） 青藏铁路和鸟巢的竣工 汶川地震中为救护学生而牺牲的谭千秋老师 在雪灾中为抢修电路而牺牲的三位电工 汶川地震中不顾学生而逃跑的范美中老师 A. B. C. D. AB
