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1、影子教案一、教学要求：1、学会“个、 我、左、右、朋、友、后”七个生字及新词，认识新部首“月” ， 影子教案。2、认识“影、后、狗、黑、常、跟、着”七个字。3、朗读，背诵课文。二、教学重点、难点：重点：学习生字词。难点：了解方位。三、教具准备：投影仪、挂图、小黑板四、课时安排2 课时第一课时教学过程一、谈话，导入新课。出示插图第一幅，让学生仔细观察图上画了什么人，在哪儿，干什么？指着影子问：这是什么?(影子)出示课题：10 影子，出示生字卡“影” ，学生认读。你们在什么时候，哪些地方见过影子?影子是什么样儿的?二、初读课文，了解课文内容。1、学生小声自读课文，要求看清音节读准音，词儿连读。2、
2、再读课文，画出生字，多读几遍。3、同桌互读，读准字音。4、检查自读情况。(1)抽读生字卡片。(2)指名读课文。5、指名学生读课文，注意正音。6、学生齐读课文，说说课文有几句话。三、学习课文，借助图画，理解课文。1、课文有几句话?哪一句是写第一幅图，哪一句是写第二幅图。2、学习第 1 句。(1)谁喜欢读第一句话。(2)观察插图：小朋友向着什么走?(太阳)，小朋友面向太阳，太阳就在他的前面。那他的影子在哪儿呢?(指着图，在后面，他的背后就是后面。)(3)出示生字卡后，学生认读。(4)什么时候影子在前呢?(老师利用投影机、小木人、幕布来演示，让投影机的光充当太阳，从后面照射小木人、小木人的影子就投射
3、在幕布前方。)(5)学生齐声朗读这句话。(6)出示生字卡：黑、常、跟、我。(7)为什么说影子是个小黑狗?提示：小黑狗和小主人怎么样?(小黑狗和小主人非常好， 小主人走到哪儿它就跟到哪儿。 这里是指影子会跟着你， 你到哪儿，它也到哪儿。)(8)齐读第一句话。(9)看插图，加上手的动作，试背第一句话。(10)说说你的前面是谁，后面是谁?3、学习第 2 句。(1)谁喜欢读课文第 2 句?(2)举起左手，认清“左”的方向，举起右手，认清“右”的方向。(3)出示生字卡：左、右，学生认读。(4)出示插图：(图上小朋友的影子在左还是在右呢?(在右手边，影子在右，小学一年级语文教案 影子教案那太阳在哪一边?(
4、左边)。(5)什么情况下， 影子在左呢?(请小朋友上台， 在老师指导下， 利用投影机的灯光照射在小木人身上，使影子投射在左边。)(6)学生齐读课文，边读边比做动作。(7)出示生词卡：朋 友，学生认读。(8)为什么说影子是个好朋友?(每个人都有影子，你走到哪儿，它就陪到哪儿。)(9)用“是”练习说话。a、影子是我的好朋友。b、我们是 。c、 是水果。d、 是 。(10)学生朗读课文。(11)学生看着插图，边演边试背课文。四、指导朗读，背诵课文。1、你还在什么时候，见过自己的影子?(在灯光下，在月光下等。)2、 请小朋友和老师一起来做 “手影游戏” 。 你们喜欢影子吗?读这篇课文要读出什么样的感情
5、?3、教师范读。4、学生仿读。5、学生背诵课文。五、巩固练习。1、用手指出自己的前、后、左、右。2、说说课后第三题。第二课时一、复习巩固。1、朗读课文。2、背诵课文。3、抽读生字卡片。(读完即贴在黑板上)二、分析生字，记忆字形。1、自学生字的字形。(1)看看哪些字最好记?哪些字最难记?(2)想一想你是怎么记的?2、检查自学的情况。本课可采用的记忆的方法有：(1)部件记忆法。如：(2)笔画记忆法。如： “我” 。(3)笔画加部件(综合)记忆法。如“后”外边是两个撇，里边是一个口。3、口头组词。后：后面 前后 后来 后门 后山我：我们左：左右 左边 左手右：左右 右边 右手个：一个朋：朋友友：朋友 好友三、指导写字。1、观察每个笔画在田字格里的位置。2、指导学生抓关键笔画在田字格里定位。-重点指导： “我”的笔顺规则。3、写字练习。-
