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1、项目项目3 3：学生总评成绩的统计与排序：学生总评成绩的统计与排序 涉及到的知识点如下：涉及到的知识点如下：单元一：单元一：whilewhile语句的流程以及应用语句的流程以及应用单元二：单元二：do-whiledo-while语句的流程以及应用语句的流程以及应用单元三：单元三：forfor语句的流程以及应用语句的流程以及应用单元四：单元四：breakbreak、continuecontinue语句的应用语句的应用单元五：循环结构的嵌套练习单元五：循环结构的嵌套练习单元六：分支、循环结构的综合应用单元六：分支、循环结构的综合应用单元七：一维数组的定义及应用单元七：一维数组的定义及应用单元八：二
2、维数组的定义及应用单元八：二维数组的定义及应用单元九：学生总评成绩统计与排序的实现单元九：学生总评成绩统计与排序的实现一般形式为：一般形式为： do 语句组；语句组； while(表达式表达式)； 1、 do-while语句的格式语句的格式3.3 do-while语句语句 2、 do-while语句的执行过程语句的执行过程l直到型循环直到型循环3.3 do-while语句语句 条件条件NY循循环体体条件条件 循环循环 次数次数执行执行 1Y 执行执行 3Y 执行执行 2N N 结束结束 3次Y条件条件循循环体体Y条件条件循循环体体Y条件条件循循环体体Y 执行执行 4条件条件循循环体体N4 4次
3、特点：特点：循环至少执行一次循环至少执行一次练习 试用试用while编写程序，判断编写程序，判断2000-2010之间的每一个之间的每一个年是否是闰年，是闰年的输出年是否是闰年，是闰年的输出“xxxx is leap year”,不是闰年的输出不是闰年的输出“xxxx is not leap year”， 例如：例如： “2000 is leap year” “2001 is not leap year” . “2010 is not leap year” 问题解析问题解析对这类问题，我们可以找出其中的三大对这类问题，我们可以找出其中的三大关键是：关键是：1 1、从什么地方开始；、从什么地方开
4、始；2 2、什么时候结束；、什么时候结束；3 3、反复做什么。、反复做什么。我们可以总结为：我们可以总结为：初始值初始值 循环做的条件循环做的条件 循环做的事情循环做的事情循环体：通常我们把循环做的事情称为循环体。循环体：通常我们把循环做的事情称为循环体。 对于判断闰年的问题：1、从哪里开始？ 2、什么时候结束？3、反复做的事情？X=2000 /*从这里开始从这里开始*/While(xn mn 。2 2、令、令r = r = m%nm%n 。3 3、若、若r r等于等于0 0，则，则n n即为最大公约数，退出循环。否即为最大公约数，退出循环。否则，令则，令m=n; n=rm=n; n=r，转第
5、，转第2 2步骤。步骤。 第三类题目该类题目一般通过循环不断的输入数据，然后该类题目一般通过循环不断的输入数据，然后在做相应的处理。在做相应的处理。求解思路： 如果读入的是20个数据，那么循环次数就是20从哪里开始：可以是1或者其他的。从哪里结束：可以是20或者其他的。循环执行的动作：输入数据，然后在做其他的输入数据，然后在做其他的操作。操作。练习一、输入一、输入2020个整数，求它们的和以及平均值。个整数，求它们的和以及平均值。解题步骤：解题步骤：1 1、定义一个变量来对输入的整数的个数进行计数、定义一个变量来对输入的整数的个数进行计数2 2、循环输入、循环输入2020个整数求和，存入个整数
6、求和，存入sumsum中。中。3 3、计算、计算2020个数的平均值。个数的平均值。4 4、输出总和以及平均值。、输出总和以及平均值。 练习二、将输入的一串字符显示在屏幕上，遇到字二、将输入的一串字符显示在屏幕上，遇到字符符“$”$”时停止。时停止。解题步骤：解题步骤：入口（开始）：读入一个字符入口（开始）：读入一个字符出口（结束）：读入字符出口（结束）：读入字符“$”$”循环执行的动作：循环执行的动作：将当前读入的字符显示在屏幕上。将当前读入的字符显示在屏幕上。三、输入a和n的值，编写程序求下列的数学计算式： a+aa+aaa+aaaa+aa.aa例如当a=3 n=5时表达式为： 3+33+
7、333+3333+33333n个个a四、猴子吃桃问题。 猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个。第二天又将剩下的桃子，吃掉一半，又多了一个。以后每天将前一天剩下的桃子吃掉一半，再多吃一个。到第10天只剩下一个桃子了，求第一天共摘了多少桃子。do-while综合练习1、计算1+1/2+1/4+1/50的值，并显示出来2、计算1+1/3+1/5+.+1/99的和。3、输入一个正整数，然后统计该正整数各位中零的个数，并求各位数字中的最大者。4、求和1+（1+2）+（1+2+3）+(1+2+3+4)+.(1+2+3+4+5+6+7+8+9+10)5、编写程序计算1001000之间有多少个数其各位数字之和是5.6、有一分数序列：1，3，5，8，13，21，用do-while循环求出这个数列的前20项之和。7、有近千名学生排队，7人一行余3人，5人一行余2人，3人一行余1人，编写程序求学生人数。8、编程序解决百马百担问题：有100匹马，驼100担货，大马驼3担，中马驼2担，两匹小马驼1担，问有大、中、小马各有多少匹？
