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1、1、语序不当 4、结构混乱2、搭配不当 5、表意不明3、残缺多余 6、不合逻辑 考点渗透考点渗透常见语病的类型常见语病的类型辨析病句的辨析病句的10个切入点个切入点一、句中出现并列短语时一、句中出现并列短语时（一）（一）考查并列成分的包含问题考查并列成分的包含问题v我们的我们的报刊、杂志、电视报刊、杂志、电视和和一切出版物一切出版物，更有责任作出，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。范意识。 人们一走进教学楼就会看到人们一走进教学楼就会看到,挂在走廊两边墙壁上的所挂在走廊两边墙壁上的所有关于澳门历史的有关于澳门历史
2、的图片图片和和宣传画宣传画。（二）考查并列短语前后搭配的问题（二）考查并列短语前后搭配的问题v文件对经济领域中的一些问题，从文件对经济领域中的一些问题，从理论上理论上和和政策上政策上作了作了详细的规定详细的规定和和深刻的说明深刻的说明。（三）考查各并列成分的语序问题（三）考查各并列成分的语序问题v对于自己的路对于自己的路,他们在他们在探索着探索着,他们在他们在判断着判断着，他们在，他们在寻寻找着找着，他们在，他们在思考着思考着。v军工企业与地方企业协作，发挥各自优势，共同军工企业与地方企业协作，发挥各自优势，共同生产研生产研制制了高质量的民用产品，受到用户青睐。了高质量的民用产品，受到用户青睐
3、。二、句中出现正反两方面的词语时二、句中出现正反两方面的词语时vv句中有句中有“是否是否”“能否能否”“优劣优劣”“好坏好坏”“高低高低”“成败成败”等肯定与否定、正面等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，考虑可能要考查与反面相叠的词时，考虑可能要考查“一一面两面面两面”的问题。的问题。vv机器质量的机器质量的好坏好坏是保证生产安全的一个重要条件。是保证生产安全的一个重要条件。vv电子工业电子工业能否能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加强训练并造就一批专门技术中去，关键在于要加强训练并造就一批专门技术人才人才。一面与两面搭配不当（亦叫表述不周）一面与
4、两面搭配不当（亦叫表述不周）错例例1 1：我我们能能不不能能培培养养出出“四四有有”新新人人，是是关关系系到到我我们党党和和国国家家前前途途命命运运的的大大事事，也也是是教教育育战线的的根根本本任任务。错例例2 2：国国家家工工业能能否否迅迅速速发展展，关关键在在于于要要加加速速训练并造就一批高素并造就一批高素质人才。人才。错例例3 3：继续保保持持无无产阶级先先锋队的的性性质，已已成成为无无产阶级政党政党生死生死攸关的大攸关的大问题。错例例4 4：青青年年男男女女不不再再以以财产多多寡寡和和门第第高高低低为条条件件，而而以以能能劳动、有有科科学学文文化化知知识的的标准准去去选择自自己己的的伴
5、伴侣。 包含正反两方面意义的词语配搭不当，如好坏、高包含正反两方面意义的词语配搭不当，如好坏、高低、是否、多少等词兼有正反两方面意思，这类词语只低、是否、多少等词兼有正反两方面意思，这类词语只能和含有正反两方面意义的其它词语搭配，如果只顾一能和含有正反两方面意义的其它词语搭配，如果只顾一方面，而忽视另一方面，就会造成判断错误方面，而忽视另一方面，就会造成判断错误.三、谓语是三、谓语是“是是”“成为成为”时时vv要考虑主语和宾语是否搭配。一般的规律是：主要考虑主语和宾语是否搭配。一般的规律是：主语和宾语应该都表示语和宾语应该都表示同一事物或同类事物同一事物或同类事物，或都，或都表示某行为活动。表
6、示某行为活动。vv今年麦子的收成今年麦子的收成是是几年来麦子收成最好的几年来麦子收成最好的一年一年。v主宾搭配不当，收成是主宾搭配不当，收成是一年一年v本世纪本世纪90年代知识经济初见端倪，年代知识经济初见端倪，21世纪世纪是是知知识经济飞速发展并逐步占据世界经济主导地位的识经济飞速发展并逐步占据世界经济主导地位的年代年代。 v主宾搭配不当，主宾搭配不当，2121世纪是世纪是年代年代四、句子的开头出现介词时四、句子的开头出现介词时vv句子的开头出现介词，就要考虑句子的开头出现介词，就要考虑主语残缺主语残缺的问题。的问题。v从从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气大量观测事实中告诉我们，要掌握天气
7、的连续变化，最好每小时都进行观测。的连续变化，最好每小时都进行观测。v经过经过老主任再三解释，才老主任再三解释，才使使他怒气逐渐平他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。息，最后脸上勉强露出一丝笑容。v通过通过老师耐心的教育，终于老师耐心的教育，终于使使我醒悟过来，我醒悟过来，我真的错了。我真的错了。v出现在句首的介词常见的有：出现在句首的介词常见的有：“通过通过”、“经过经过”、“由于由于”、“对于对于”、“为了为了”等，而且句中常伴有等，而且句中常伴有“使使”字出现。字出现。五、句子有多层定语和多层状语时五、句子有多层定语和多层状语时（一）语序不当（一）语序不当 许多附近的妇女、老人和孩
8、子都许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。跑来看他们。 表数量的表数量的“许多许多”应紧靠中心短语。应紧靠中心短语。 里面陈列着各式各样的过去所里面陈列着各式各样的过去所使用的东西。使用的东西。 表性质的表性质的“各式各样各式各样”应紧靠中心词。应紧靠中心词。 1、定语位置不当、定语位置不当（一）多层定语的一般次序是：（一）多层定语的一般次序是：v表示领属性的或时间、处所的；表示领属性的或时间、处所的；v指称或数量词；指称或数量词；v动词或动词性短语；动词或动词性短语；v形容词或形容词性短语；形容词或形容词性短语；v名词或名词性短语。名词或名词性短语。v另外，带另外，带“的的”的定语应放在不
9、带的定语应放在不带“的的”的定的定语之前。语之前。v（谁的谁的多少多少怎样的怎样的属性属性）v例：她是国家队的例：她是国家队的（a.a.表领属性的表领属性的表表“谁谁的的”）一位一位（b b表数量的表数量的表表“多少多少”）有有2020多年教学经验的多年教学经验的（c c动词性短语动词性短语表表“怎样的怎样的”）优秀的优秀的（d d形容词性短语形容词性短语）篮球篮球（e e名词）名词）女女（f f名词）名词）教练。教练。一、多项定语语序不当一、多项定语语序不当例例1 1、她是一位国家队里的优秀的有、她是一位国家队里的优秀的有2020多年教学经验的篮球女教多年教学经验的篮球女教练。练。正确的语序
10、应是：正确的语序应是：领属性的词领属性的词（表谁的）（表谁的）数量性的词数量性的词（表多少）（表多少）动词或动词或动词短语动词短语（表怎样的）表怎样的）形容词或形容词或形容词短语形容词短语( (什么样的）什么样的）表表性质的名词性质的名词（属性）（属性） 中心语中心语改为：改为：国家队里的国家队里的一位一位有有2020多年多年教学经验的教学经验的优秀的优秀的篮球篮球女女教练教练小窍门：小窍门：复杂复杂的定语要放在简单的定语前面的定语要放在简单的定语前面例例2 2、外地的住在这座大楼的同志，今天都参加国庆庆典活动。外地的住在这座大楼的同志，今天都参加国庆庆典活动。 广大农民表现出无比的拥护农村政
11、策的热情。广大农民表现出无比的拥护农村政策的热情。 为了贯彻实施为了贯彻实施教师法教师法，教育局于春节前已兑现了所有拖，教育局于春节前已兑现了所有拖欠教师的工资。欠教师的工资。 鉴于她的优异成绩，毕业后，水鉴于她的优异成绩，毕业后，水妹子留校成了妹子留校成了该校该校最年轻的最年轻的生物系生物系教师。教师。v多层定语的一般次序是：多层定语的一般次序是：v表示领属性的或时间、处所的；表示领属性的或时间、处所的；v指称或数量词；指称或数量词；v动词或动词性短语；动词或动词性短语；v形容词或形容词性短语；形容词或形容词性短语；v名词或名词性短语。名词或名词性短语。v该句定语该句定语“最年轻最年轻”和和
12、“生物系生物系”语序不语序不当，当，“生物系生物系”应该在前。应该在前。记记 忆忆 心心 诀诀名词代词或短语，表示名词代词或短语，表示领属领属置最前；置最前；指示代词数量语，表示指示代词数量语，表示多少多少紧跟后；紧跟后；动词之后是形容，各表动词之后是形容，各表怎样怎样与与啥样啥样；最后接上名词语，表示最后接上名词语，表示性质性质是什么。是什么。（一）语序不当（一）语序不当2 2、状语位置不当、状语位置不当我们再也不是任意被列强欺侮的国我们再也不是任意被列强欺侮的国家。家。 “被列强被列强”应放在应放在“任意任意”前前 。 美国有美国有1515个州禁止黑人在娱乐个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有
13、平等的地位。场所与白人享有平等的地位。 “与白人与白人”应修饰应修饰“平等平等” 。v（二）多层状语的一般次序是：（二）多层状语的一般次序是：v表目的或原因的表目的或原因的( (介宾短语介宾短语) )；v表时间或处所的（名词）；表时间或处所的（名词）；v表语气表语气( (副词副词) )或对象的或对象的( (介宾短语介宾短语) )；v表情态或程度的表情态或程度的( (副词副词) )。v另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心词之前；表示总括的，一般放在心词之前；表示总括的，一般放在“数词数词+ +动量词动量词”的后面。的后面。v何时何时何地何地何范围何范围何种情
14、态何种情态“怎样怎样”表对象表对象“同谁同谁”v许多老师昨天（许多老师昨天（何时何时）在休息室里（）在休息室里（何地何地）都（都（范围范围）热情地（）热情地（何种情态何种情态）同他（）同他（何何对象对象“谁谁”）交谈。）交谈。六、句中出现六、句中出现“与与”“和和”“对对”“对于对于”时时（一）主客倒置（一）主客倒置1、去年的学习情绪、去年的学习情绪和和今年比较起来大不相今年比较起来大不相同。同。2、红楼梦红楼梦这本书，这本书，对对青年人并不陌生。青年人并不陌生。（二）（二） “对于对于” 用错用错 服务员服务员对于对于顾客应该热情一些。顾客应该热情一些。七、句子中出现多个否定词时七、句子中出
15、现多个否定词时表示否定的方式：表示否定的方式： 1、使用否定副词、使用否定副词不、非不、非等等 2、使用、使用反问句反问句 3、表示否定意义的动词、名词、形容词等，如、表示否定意义的动词、名词、形容词等，如禁止、终止、取消、忽视、难以、拒绝、预防、禁止、终止、取消、忽视、难以、拒绝、预防、仿造仿造等。等。v睡眠三忌：一睡眠三忌：一忌忌睡前睡前不可不可恼怒，二恼怒，二忌忌睡前睡前不可不可饱食，三饱食，三忌忌卧处卧处不可不可当风。当风。v雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认否认现在需现在需要学习雷锋要学习雷锋呢？呢？v为了为了防止防止这类交通事故这类交通
16、事故不再不再发生，我们加强了交通安全发生，我们加强了交通安全的教育和管理。的教育和管理。v近几年来，王芳同志几乎近几年来，王芳同志几乎无时无刻不忘无时无刻不忘搜集、整理民歌。搜集、整理民歌。vv句子出现代词句子出现代词这、这些这、这些等，就要考虑是等，就要考虑是否指代不明。否指代不明。vv1、他饰演了一个英雄人物，观众被深深、他饰演了一个英雄人物，观众被深深打动了，说，打动了，说，这这是我们的偶像。是我们的偶像。v2、他在班上的表现到底怎么样，据他的、他在班上的表现到底怎么样，据他的科任老师反映，真正的情况并非科任老师反映，真正的情况并非如此如此。八、句子中出现代词时八、句子中出现代词时九、句
17、中出现了关联词时九、句中出现了关联词时（一）考查是否该使用该套关联词。（一）考查是否该使用该套关联词。 他的弟弟他的弟弟不但不但长得瘦，长得瘦，而且而且很聪明。很聪明。（二）考查关联词的位置是否得当：如果前后分句（二）考查关联词的位置是否得当：如果前后分句主语相同，主语放在关联词语之前。主语相同，主语放在关联词语之前。1、不但不但他爱下围棋，他爱下围棋，而且而且精于围棋发展史的研究。精于围棋发展史的研究。2、不仅不仅中药能与一般抗菌素媲美，中药能与一般抗菌素媲美，而且而且副作用小、副作用小、成本低。成本低。（三）考查关联词是否搭配。（三）考查关联词是否搭配。 她她虽然虽然不是很聪明，不是很聪明
18、，所以所以学习很努力。学习很努力。十、出现数词和集体概念的名词时十、出现数词和集体概念的名词时 如果句子中出现数词和集体概念的名词时，如果句子中出现数词和集体概念的名词时，要考虑是否搭配。要考虑是否搭配。 1、在通往机场的大街两旁站满了、在通往机场的大街两旁站满了数万数万名欢送名欢送的的人群人群。 2、想起过去、想起过去500多多个岁月，我不禁流下了眼个岁月，我不禁流下了眼泪。泪。 3、经过刻苦努力，期末考试，他六门功课、经过刻苦努力，期末考试，他六门功课大大约约在在90分分左右左右。 材料作文材料作文审题、立意、审题、立意、拟题的有效方法拟题的有效方法精彩题目一览表王仕韬王仕韬:勇于承担责任
19、勇于承担责任陈子璇陈子璇：英雄出于责任英雄出于责任蔡增辉蔡增辉：勇担责任让生命更美好勇担责任让生命更美好张李钦张李钦：责无大小，任无轻重责无大小，任无轻重黄修洵黄修洵：做一个有责任的人做一个有责任的人陈婉茹陈婉茹：担当，我们的责任担当，我们的责任黄竑黄竑 ：责任之重不可弃责任之重不可弃洪鹏飞洪鹏飞：责任之花处处开责任之花处处开张杰裕张杰裕：逆境中的责任逆境中的责任范航捷范航捷：放弃责任不可放弃责任不可柯雅芳柯雅芳：扛起责任扛起责任黄景婷黄景婷：论责任论责任林矗林矗：若责任成喜爱若责任成喜爱杜钰杜钰：责任无分大小责任无分大小汤中衡汤中衡：责任是一面镜子责任是一面镜子邱烨如邱烨如:责任责任-我们的
20、使我们的使命命卢宏洲卢宏洲;责任？择任？责任？择任？周舒妍周舒妍责任的天空分外蓝责任的天空分外蓝陈仕铭陈仕铭：勇于承担责任勇于承担责任卢宏洲：卢宏洲：生命源于责任生命源于责任庄炜煜庄炜煜：百善责任先百善责任先刘一鸣刘一鸣：责任，你怎么看责任，你怎么看材料作文的类型材料作文的类型1 1、就数量而言：、就数量而言：单则材料；多则材料单则材料；多则材料2 2、就性质而言：、就性质而言：寓言式；名人轶事式；寓言式；名人轶事式；名言警句式；社会热点式；图表式；名言警句式；社会热点式；图表式；漫画式；发表见解式等。漫画式；发表见解式等。审题的关键步骤审题的关键步骤1、整体阅读，确定材料中的、整体阅读，确定
21、材料中的主要描述对象。主要描述对象。2、分析所有描述对象的、分析所有描述对象的主次关系，确定主角。主次关系，确定主角。3、分析所写对象的、分析所写对象的主要特点及出题人的态度。主要特点及出题人的态度。4、加以、加以联想和想象，联想和想象，将主角的特点对应生活中的将主角的特点对应生活中的现现象和事理。象和事理。5、确定、确定文章论点文章论点。6、联想可以用作论据的、联想可以用作论据的相关材料并合理组织相关材料并合理组织安排材安排材料。料。示例：示例： 电学天才梅因泰斯有一段为人乐道的电学天才梅因泰斯有一段为人乐道的轶事：轶事： 某电气公司的大型发电机运转不正常，某电气公司的大型发电机运转不正常，
22、于是他被请去于是他被请去“会诊会诊”。梅因泰斯围着机。梅因泰斯围着机器仔细转了转，听了听运转的声音，然后器仔细转了转，听了听运转的声音，然后果断地在一处用粉笔画了一道，说：果断地在一处用粉笔画了一道，说：“把把这里的线圈减两圈。这里的线圈减两圈。”机器果真修好了，机器果真修好了，梅因泰斯也赚到梅因泰斯也赚到10001000美元。事后有人不服，美元。事后有人不服，说：说：“用粉笔画一道就值用粉笔画一道就值10001000美元？美元？”梅梅因泰斯听了一笑，在收据上幽默地写道：因泰斯听了一笑，在收据上幽默地写道：“用粉笔画一道，用粉笔画一道，1 1美元，知道在哪里画，美元，知道在哪里画，999999
23、美元。美元。”1 1、整体阅读，确定材料中的主要描述对象、整体阅读，确定材料中的主要描述对象 梅因泰斯梅因泰斯 有的人有的人2 2、分析所有描述对象的主次关系，确定主角、分析所有描述对象的主次关系，确定主角 梅因泰斯梅因泰斯3 3、分析所写对象的主要特点。、分析所写对象的主要特点。 技术精湛，能抓住关键点解决问题技术精湛，能抓住关键点解决问题4 4、加以想象，将主角的特点对应生活中的现象和事理、加以想象，将主角的特点对应生活中的现象和事理 生活中只要练就了精湛的技艺，才能有出色的表现和生活中只要练就了精湛的技艺，才能有出色的表现和超人的自我价值，才能抓住事物的要害，做到出手不凡超人的自我价值，
24、才能抓住事物的要害，做到出手不凡5 5、确定文章论点或题目。、确定文章论点或题目。“要害要害”见真知见真知 技艺价更高技艺价更高简易中的最难简易中的最难 “一笔两圈一笔两圈”的奥秘的奥秘 价值背后是汗水价值背后是汗水6 6、联想平时所学，寻找论据并组织材料。、联想平时所学，寻找论据并组织材料。 1 1、整体阅读，确定材料中的主要描述对象、整体阅读，确定材料中的主要描述对象 襁褓中的婴儿及文字信息襁褓中的婴儿及文字信息2 2、分析所有描述对象的主次关系，确定主角、分析所有描述对象的主次关系，确定主角 相互补充，都是主角相互补充，都是主角3 3、分析所写对象的主要特点。、分析所写对象的主要特点。
25、不学走路不去摔跤永远都不会行走，将永远处于襁褓中不学走路不去摔跤永远都不会行走，将永远处于襁褓中4 4、加以联想和想象，将主角的特点对应生活中的现象和事理、加以联想和想象，将主角的特点对应生活中的现象和事理 永不走路永不走路永远不去尝试永远不去尝试 永不摔跤永不摔跤永远不跌跟头，不经历挫折困难永远不跌跟头，不经历挫折困难 永处襁褓永处襁褓永远止步不前，永远不会有所成就永远止步不前，永远不会有所成就5 5、确定文章论点、题目。、确定文章论点、题目。勇敢迈出人生的第一步勇敢迈出人生的第一步不经风雨哪有彩虹？不经风雨哪有彩虹？战胜挫折，战胜挫折，走向成功走向成功 尝试是成功之母尝试是成功之母 挫折挫折成长的必修课成长的必修课6 6、联想并组织安排材料。、联想并组织安排材料。
