《《曹刿论战》初三语文第一轮复习教学案4701》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《曹刿论战》初三语文第一轮复习教学案4701（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 初三语文第一轮复习教学案 课题： 曹刿论战 复习目标： 1 掌握中曹刿论战重要的文言虚词、实词，并能翻译全文。 2. 分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。 3 学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。 复习方法：学生自学、质疑与教师点拨相结合。 复习过程： 一、导入复习课。 二、学生自读课文，掌握文中重要词语的意思，并找出疑难。 三、老师释疑后学生再读。 四、检查自学情况，指名口答。 五、课堂巩固，完成课课练。 附知识点梳理： 一、 掌握下列重要词语： 1 实词： 又何间焉 辙乱旗靡 肉食者鄙 小信未孚 弗敢加也 小惠未徧 牺牲玉帛 一鼓作气 再而衰 既克 虽
2、不能察 神弗福也 小大之狱 必以情 公将鼓之 遂逐齐师 公问其故 彼竭我盈 惧有伏焉 公将驰之 2 虚词： 之 肉食者谋之 小大之狱 忠之属也 公将鼓之 故逐之 以 何以战 必以分人 必以信 可以一战 必以情 3 通假字：小惠未徧 二、准确翻译下列重要的句子： 1其乡人曰： “肉食者谋之，又何间焉？ 2刿曰： “肉食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。 3小惠未徧，民弗从也。 4小大之狱，虽不能察，必以情 5. 一鼓作气，再而衰，三而竭。 6. 齐人三鼓。刿曰： “可矣。 ”齐师败绩。 7.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 三、课文内容理解： 1.试从齐、鲁双方分析长勺之战“齐师败绩”的原因。 （1）齐
3、师倚仗强国，没有讲究战略战术，没有把握好战机（2） 齐国是侵略国，鲁国是反抗的正义战争（齐师伐我） ； （3）鲁庄公政治上取信于民（4）曹刿运用正确的战略战术，选择“齐人三鼓”的进攻时机和“辙乱旗靡”的追击时机； （5）鲁庄公任用能人曹刿， 让他亲自参与指挥作战。 2. 出身下层的谋士曹刿毛遂自荐，辅佐鲁庄公取得长勺之战的胜利。曹刿的成功给你什么启发? 能力的展现需要一个舞台，当机遇尚未到来时，应该积极为自己能力的展现寻找机会，让别人认识你，欣赏你，愿意为你提供施展才华的平台。(能联系选文通顺表达自己的感悟即可；若从鲁庄公知人善任的角度来论述亦可。) 3. 曹刿认为“肉食者鄙，未能远谋” 。在
4、战前曹刿与鲁庄公的论战中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里?（结合课文具体语句来分析） 一把战争寄托在近臣和神灵身上；二用兵轻举妄动，急功近利；三取胜而不知胜因。可见鲁庄公是一个目光短浅，鲁莽草率，昏庸无能，急躁冒进的人 4. 一直以来，长勺之战中的鲁庄公被人们以为是“肉食者鄙”的形象，其实他并不“鄙” 。请结合文章内容探究一下他不“鄙”的原因。 一、鲁庄公广开言路，使一介草民曹曹刿得以参与论战；二、鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”的批评和“小惠” 、 “小信”的刺耳意见，仍能虚怀若谷，唯才是用；三、鲁庄公不高高在上，而是亲临第一线深入实际“战于长勺” “与之乘” ，甘当配角；四、鲁庄公不被“齐人三鼓”势头
5、吓懵头，用人决心坚定，不收回成命，不打退堂鼓，不干扰能人的作战部署；五、鲁庄公善于总结经验， “既克”之后能“问其故” ，向 内行请教，学习如何掌握战争的规律。 （广开言路;礼贤下士;尽职尽责，取信于民;知人善用，用人不疑;虚心求教，不耻下问。 ） 5. 文中的哪些地方表现了曹刿的“远谋”? 战争前，曹刿预见到“肉食者鄙，未能远谋” ，认识到取信于民的重要性（小大之狱，虽不能察，必以情） ；在作战过程中，不急于进攻和追击，而是善于捕捉战机（ “齐人三鼓”的时候进攻、 “辙乱旗靡”的时候追击） ，表现了他在战略上的深谋远虑；战胜争利后，分析取胜原因，精辟深刻。 6. 试用简洁的语言全面分析曹刿的
6、形象？ 忠君爱国，政治上深谋远虑，军事上有卓越的指挥才能，紧扣住“远谋” 四字词解释。 十年春，齐师（军队）伐（攻打）我。公将战（迎战） 。曹刿请（请求）见。其（指代曹刿）乡人曰：“肉食者谋之（指上文所说的“齐师伐我，公将战”这件事） ，又何间（参与）焉？”刿曰： “肉食者（指位高禄厚的人）鄙（目光短浅） ，未能远谋。 ”乃入见。问： “何以（用、凭）战？”公曰： “衣食所安（养） ，弗（不）敢专（独占）也，必以（把）分人。 ”对（回答）曰： “小惠（恩惠）未徧（同“遍” ） ，民弗从也。 ”公曰： “牺牲（指祭祀用的祭品）玉帛，弗敢加（以少报多）也，必以（用）信（言语真实） 。 ”对曰： “
7、小信未孚（为人所信服） ，神弗福（赐福、保佑）也。 ”公曰： “小大之（的）狱（案件） ，虽不能察（弄清楚） ，必以情（实情） 。 ”对曰： “忠（尽力做好本分的事）之（这）属也。可以（凭借）一战。战则请从。 ” 公与之（指曹刿）乘。战于长勺。公将鼓（击鼓）之（指鲁军） 。刿曰： “未可。 ”齐人三鼓。刿曰： “可矣。 ”齐师败绩（溃败） 。公将驰之（指齐军） 。刿曰： “未可。 ”下视其（指齐军的）辙，登轼而（连词，表顺承）望之（指齐军撤退时的情景） ，曰： “可矣。 ”遂（于是）逐（追击）齐师。 既（已经）克（战胜） ，公问其（指曹刿）故（原因） 。对曰： “夫战，勇气也。一鼓作（振作）气
8、，再（第二次）而（连词，表顺承）衰，三而（连词，表顺承）竭（耗尽） 。彼竭我盈（充满） ，故克之（指齐军） ，夫大国，难测（推测，估计）也，惧有伏（埋伏）焉。吾视其（指齐军的）辙乱，望其（指齐军的）旗靡（倒下） ，故逐之（指齐军） 。 ” 五课文翻译 鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“吃肉的大官们谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说： “吃肉的大官们目光短浅，不能深谋远虑。 ”就进宫去见庄公。曹刿问庄公： “您凭什么条件（跟齐国）作战？”庄公说 ： “衣食这类养生的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。 ”曹刿回答说： “小恩小惠不能遍及
9、百姓，老百姓是不会跟从您的。 ”庄公说：“祭祀用的牲畜、玉帛，从来不敢虚报数量，一定对神诚信。 ”曹刿回答说： “这点是小信用，未能（受到神的充分）信任，神是不会保佑您的。 ”庄公说： “大大小小的案件，我虽然不能一一了解清楚，也一定根据实情来处理。 ”曹刿回答说： “这是尽了本职的一类事情。可以凭这个条件打一仗。如果作战，就请允许我跟随您去。 ” 庄公和他同乘一辆战车。在长勺和齐军作战。庄公要击鼓进攻。曹刿说： “不可以。 ”齐国三次击鼓进攻。曹刿说： “可以擂鼓进攻了。 ”齐国的军队大败。庄公就要驱车追击齐军。曹刿说： “不可以。 ”他下车看了看齐军战车的车轮留下的痕迹，又登上车前横木眺望
10、齐军败退的情况，说： “可以追击了。 ”于是就追击齐国军队。 打了胜仗发后，庄公问那样做的原因。曹刿回答说： “打仗，是靠勇气的。齐军第一次击鼓进攻时，他们的士兵鼓足了勇气；第二次（击鼓进攻，士兵的勇气）就减弱了，第三次（击鼓进攻，士兵的勇气）就消耗尽了。他们的士气已尽，我们的士气正旺盛，所以战胜了他们。 （像齐国这样的）大国， （它的军事行动）是很难推测的，我恐怕在那里有埋伏。我看到他们的战车的轮迹很乱，远望他们的军旗也倒下了，所以下令追击他们。” 郑梁梅中学初三语文课课练 课题：曹刿论战复习练习 命题： 做题： 审核： 班级： 姓名： 得分： 整洁： 一、解释加点的词 牺牲玉帛 （ ） 神
11、弗福也（ ） 小大之狱（ ）小惠未徧（ ） 又何间焉（ ） 辙乱旗靡（ ） 肉食者鄙（ ） 小信未孚（ ） 彼竭我盈（ ） 忠之属也( ) 公将鼓之（ ）公将驰之( ) 二、翻译句子 1其乡人曰： “肉食者谋之，又何间焉？ 2小惠未徧，民弗从也。 3. 一鼓作气，再而衰，三而竭。 4.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 三、下列四项中，加点虚词的意义和用法相同的一项是 （ ） A何以战 / 不以物喜，不以已悲 B小大之狱 / 四时之景不同，而乐亦无穷也 C战于长勺 / 客之美我者，欲有求于我也 D登轼而望之 / 然后知生于忧患，而死于安乐也 四、简答题。 1. 试从齐、鲁双方分析长勺之战“齐师败绩
12、”的原因。 （1）齐师倚仗强国，没有讲究战略战术，没有把握好战机（2） 齐国是侵略国，鲁国是反抗的正义战争（齐师伐我） ； （3）鲁庄公政治上取信于民（4）曹刿运用正确的战略战术，选择“齐人三鼓”的进攻时机和“辙乱旗靡”的追击时机； （5）鲁庄公任用能人曹刿， 让他亲自参与指挥作战。 2. 一直以来，长勺之战中的鲁庄公被人们以为是“肉食者鄙”的形象，其实他并不“鄙” 。请结合文章内容探究一下他不“鄙”的原因。 （广开言路;礼贤下士;尽职尽责，取信于民;知人善用，用人不疑;虚心求教，不耻下问。 ） 3. 文中的哪些地方表现了曹刿的“远谋”? 战争前，曹刿预见到“肉食者鄙，未能远谋” ，认识到取信于民的重要性（小大之狱，虽不能察，必以情） ；在作战过程中，不急于进攻和追击，而是善于捕捉战机（ “齐人三鼓”的时候进攻、 “辙乱旗靡”的时候追击） ，表现了他在战略上的深谋远虑；战胜争利后，分析取胜原因，精辟深刻。 4. 试用简洁的语言全面分析曹刿的形象？ 忠君爱国，政治上深谋远虑，军事上有卓越的指挥才能，紧扣住“远谋”
