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1、胡萝卜种子胡萝卜种子扩写指导扩写指导猜谜语猜谜语红公鸡，绿尾巴，一头扎在泥地下。你要捉住它，揪住尾巴用力拔。 （猜一种蔬菜）胡胡萝萝卜卜 绘本讲了这样一个故事： 小男孩种下一颗胡萝卜种子，然后悉小男孩种下一颗胡萝卜种子，然后悉心地照料着，耐心地等待着，可是爸爸、心地照料着，耐心地等待着，可是爸爸、妈妈和哥哥都说这颗种子恐怕不会发芽。妈妈和哥哥都说这颗种子恐怕不会发芽。但小男孩没有放弃，他坚持拔草、浇水。但小男孩没有放弃，他坚持拔草、浇水。终于有一天他收获了一个大大的胡萝卜。终于有一天他收获了一个大大的胡萝卜。这是一个关于自信和坚持的故事。这是一个关于自信和坚持的故事。 我们看完胡萝卜种子，明白
2、我们看完胡萝卜种子，明白了它的含义。这节课我们来学习如何了它的含义。这节课我们来学习如何把一幅图的内容说具体，然后有顺序把一幅图的内容说具体，然后有顺序地写下来。地写下来。 指导指导 绘本的每一幅图都是定格的，怎样绘本的每一幅图都是定格的，怎样把图中的内容讲清楚、具体？把图中的内容讲清楚、具体？ 你要根据故事情节展开合理的联想你要根据故事情节展开合理的联想和想象，把图画和文字背后的内容补充和想象，把图画和文字背后的内容补充完完整。如补充整。如补充时间、地点、人物、事情时间、地点、人物、事情以及人物的神态、动作、语言和心理活以及人物的神态、动作、语言和心理活动动等等。 指导指导如何把一幅图的内容
3、说具体？如何把一幅图的内容说具体？ 老师思考了这样几老师思考了这样几个问题：个问题： 1. 1.小男孩在什小男孩在什么时间、什么地点么时间、什么地点种下胡萝卜种子？种下胡萝卜种子？ 2. 2.图上的铲子图上的铲子有什么用？有什么用？ 3. 3.他当时的心他当时的心情是怎样的？情是怎样的？ 指导指导 春天春天终于来了，小男孩终于来了，小男孩来到来到园子园子里里，用小铲子，用小铲子翻翻好好地，将爷爷给他的一颗胡萝地，将爷爷给他的一颗胡萝卜种子卜种子种下种下，并给它，并给它浇水浇水。小男孩默默地想：小男孩默默地想：种子快快种子快快发芽、长大，结一个又红又发芽、长大，结一个又红又大的胡萝卜。大的胡萝卜
4、。 按照以上的思路老师按照以上的思路老师这样说。这样说。时间：春天时间：春天地点：园子地点：园子人物：小男孩人物：小男孩事情：种胡萝卜种子事情：种胡萝卜种子动作：翻、种下、浇水动作：翻、种下、浇水心理活动心理活动 指导指导想一想，把下面这幅图说具体。想一想，把下面这幅图说具体。提示：提示： 1. 1.妈妈在什么时候说妈妈在什么时候说了什么话？了什么话？ 2. 2.小男孩听了妈妈的小男孩听了妈妈的话会怎么说？话会怎么说？ 3. 3.小男孩的神态、动小男孩的神态、动作、心理活动是怎样的？作、心理活动是怎样的？ 指导指导 过了几天，小男孩的妈妈过了几天，小男孩的妈妈走过，看见他走过，看见他愣愣地愣愣
5、地站着，问站着，问道：道：“宝贝，你在干吗？宝贝，你在干吗？”小小男孩男孩兴奋地兴奋地说：说：“妈妈，我在妈妈，我在种胡萝卜呢。种胡萝卜呢。”妈妈看看他，妈妈看看他，又看看地，又看看地，摇摇头摇摇头说：说：“这颗这颗种子恐怕不会发芽。种子恐怕不会发芽。你去玩吧，你去玩吧，别浪费时间啦。别浪费时间啦。” 小男孩听了妈妈的话，还小男孩听了妈妈的话，还是一动不动地站着，心想：是一动不动地站着，心想：只只要我用心照顾，种子一定会发要我用心照顾，种子一定会发芽的。芽的。 根据所思所根据所思所说的顺序写下来。说的顺序写下来。 仿说仿说仿照例子把这幅图说具体。仿照例子把这幅图说具体。提示：提示： 1. 1.
6、爸爸在什么时爸爸在什么时候说了什么话？候说了什么话？ 2 . 2 .小男孩听了小男孩听了爸爸的话会怎么说？爸爸的话会怎么说？ 3. 3.小男孩的神态、小男孩的神态、动作、心理活动会是动作、心理活动会是怎样的？怎样的？ 练笔练笔 请你选择一幅图，根据绘本的内容，仿照例子请你选择一幅图，根据绘本的内容，仿照例子将它说清楚、具体并有序地写下来。要求语句通顺将它说清楚、具体并有序地写下来。要求语句通顺连贯。连贯。 拓展拓展 如果你有兴趣，可以根据胡如果你有兴趣，可以根据胡萝卜种子故事的发展顺序，展开萝卜种子故事的发展顺序，展开合理的联想和想象，用文字把人物合理的联想和想象，用文字把人物的神态、动作、语言、心理活动写的神态、动作、语言、心理活动写具体。要求故事叙述有序，内容具具体。要求故事叙述有序，内容具体、完整，语句通顺。体、完整，语句通顺。
