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1、山行山行杜牧杜牧远上寒山石远上寒山石径径斜，斜，白云白云深深处有人家处有人家。停车坐爱枫林晚，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。霜叶红于二月花。咏秋咏秋 的的诗文诗文看万山红遍，层林尽染，看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，漫江碧透，百百舸争流，舸争流，鹰击长空，鱼翔鹰击长空，鱼翔浅浅底，底，万类霜天竞自由。万类霜天竞自由。 毛泽东毛泽东沁园春沁园春长长沙沙 天净沙天净沙秋思秋思 （马致远马致远） 枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦，小桥流水人家小桥流水人家，古道古道西风瘦西风瘦马。马。 夕阳西下夕阳西下，断肠人在天涯断肠人在天涯。 登登 高高 杜杜 甫甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙
2、白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁艰难苦恨繁霜霜鬓，潦倒新停浊酒杯。鬓，潦倒新停浊酒杯。 寒蝉凄切，对长寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。亭晚，骤雨初歇。 杨柳岸晓风残杨柳岸晓风残月。月。 柳永柳永雨霖铃雨霖铃故故都都的的秋秋郁郁达达夫夫v诗人说：诗人说：“秋天就像一条深沉的秋天就像一条深沉的河流在歌唱，河流两岸河流在歌唱，河流两岸还还荡漾着荡漾着我我优美的思想优美的思想。 ”v美学家说：美学家说：“一片自然风景就一片自然风景就是一个是一个心灵的世界心灵的世界” 。解题解题故 都表明描
3、写的地点表明描写的地点表明描写的地点表明描写的地点含深切的眷恋之意含深切的眷恋之意含深切的眷恋之意含深切的眷恋之意的 秋确定描写的内容确定描写的内容确定描写的内容确定描写的内容因因因因“ “故都故都故都故都” ”的修饰而被的修饰而被的修饰而被的修饰而被赋予了厚重的人文色彩赋予了厚重的人文色彩赋予了厚重的人文色彩赋予了厚重的人文色彩思 考 可是啊，北国的秋，却特别地可是啊，北国的秋，却特别地来得来得清清，来得，来得静静，来得，来得悲凉悲凉。 提纲挈领，统领全提纲挈领，统领全篇，奠定了全篇，奠定了全文的感情基调。文的感情基调。作者对故都秋的总体感受是作者对故都秋的总体感受是什么？什么？读读3-13
4、-11 1段，思考：段，思考：作者描绘了哪几幅秋景图？作者描绘了哪几幅秋景图？请用四字短语概括。请用四字短语概括。秋秋景景图图秋晨静观秋槐落蕊秋蝉残鸣秋雨话凉佳日秋果 这些景物具有什么特点？这些景物具有什么特点？作者从哪些角度写景作者从哪些角度写景( (有哪些有哪些写景方法，效果写景方法，效果) )？清清晨晨静静观观屋：屋：“破破”天色：天色：“很高很高” “碧绿碧绿”驯鸽：驯鸽：“飞声飞声”日光：日光：“一丝一丝一丝一丝” “漏漏”壁腰：壁腰：“破破”牵牛花：牵牛花：“蓝、白为佳蓝、白为佳”秋草：秋草： “疏疏落落疏疏落落” “尖细尖细” “长长”效果效果：景物写得细腻；还写了：景物写得细腻
5、；还写了观景、赏景的心态和动作（观景、赏景的心态和动作（细细数、静对数、静对），透出悠闲惬意。），透出悠闲惬意。视视觉觉与与听听觉觉 总之，都表达了热爱故都之秋的情怀。秋秋槐槐落落蕊蕊“像花而不是花像花而不是花”“铺得满地铺得满地”“极微细极柔软极微细极柔软”“细腻细腻”“清闲清闲”“落寞落寞” 视觉视觉触觉触觉感觉感觉效果：给人以逼真的感受；给人以逼真的感受；这里寂静无人，只好与自然这里寂静无人，只好与自然相交融；作者欣喜又寂寞。相交融；作者欣喜又寂寞。 秋蝉残鸣“衰弱衰弱”“残声残声”“啼唱啼唱”听觉听觉秋秋雨雨话话凉凉“灰沉沉灰沉沉”“息列索落息列索落”“一阵雨过一阵雨过”“都市闲人都市
6、闲人”“缓慢悠闲缓慢悠闲”“微叹微叹”视觉视觉听觉听觉效果：一句一景，写出北国清秋之雨忽来忽去的情景，云的景一句一景，写出北国清秋之雨忽来忽去的情景，云的景象，雨的阵势，写得活灵活现，观景细致。象，雨的阵势，写得活灵活现，观景细致。视觉视觉上给上给人一种清、人一种清、静之感静之感“屋角，墙头，屋角，墙头，茅房边上，灶茅房边上，灶房门口房门口”“像橄榄又像像橄榄又像鸽蛋鸽蛋”“淡绿微黄淡绿微黄”“成熟到八九成熟到八九分分”佳佳日日秋秋果果关于故都的秋，可选的景物很关于故都的秋，可选的景物很多，可作者为什么要选择这些多，可作者为什么要选择这些景物来进行描写？景物来进行描写？思考：思考：以情驭景，以
7、景显情以情驭景，以景显情经历：经历：郁达夫三岁丧父，在日郁达夫三岁丧父，在日 本过了十年的异国生活，使他本过了十年的异国生活，使他饱受屈辱和歧视饱受屈辱和歧视个人的性格：个人的性格：抑郁善感抑郁善感文艺观和审美追求：文艺观和审美追求： 提倡静的提倡静的文学，写的也多是文学，写的也多是“静如止水静如止水似文学似文学” 个人原因个人原因 社会原因社会原因 本文作于本文作于3030年代，年年战乱，民生凋敝，年代，年年战乱，民生凋敝，读书人也衣食无安，居无定所。为了谋生，郁读书人也衣食无安，居无定所。为了谋生，郁达夫辗转千里，颠沛流离，饱受人生愁苦与哀达夫辗转千里，颠沛流离，饱受人生愁苦与哀痛。痛。现
8、实原因现实原因 郁达夫从上海移居杭州期间，思想苦闷，郁达夫从上海移居杭州期间，思想苦闷，创作枯竭，花大量时间到处游历山水，借以排创作枯竭，花大量时间到处游历山水，借以排遣现实给他带来的苦闷和孤独。遣现实给他带来的苦闷和孤独。第2段和3段南国之秋的南国之秋的特点特点： 感受感受：慢、润、淡慢、润、淡看不饱，尝不透，看不饱，尝不透，赏玩不到十足赏玩不到十足北国之秋的特点呢？第13段又是如何写江南之秋与北国之秋的？1、对比手法；2、运用描写性的名词性短语多次写到南国之秋的用意多次写到南国之秋的用意：黄酒黄酒-白干白干 稀饭稀饭-馍馍馍馍 味道足与不足味道足与不足 质的实在与不实在质的实在与不实在鲈鱼
9、鲈鱼-大蟹大蟹 黄犬黄犬-骆驼骆驼 味道的浓与不浓味道的浓与不浓 大气派与小格调大气派与小格调第13段 写南国之秋是为了写南国之秋是为了对比，对比，以南衬北，突以南衬北，突出故都的秋感人至深，令人向往眷念。出故都的秋感人至深，令人向往眷念。第第12段：段：中国中国外国外国 悲秋之广悲秋之广常人常人文人文人 悲秋之深悲秋之深“可是可是” 这段议论，在前面记叙的基础上，这段议论，在前面记叙的基础上，从理喻的角度进一步颂秋，赞颂北从理喻的角度进一步颂秋，赞颂北国之秋。国之秋。议论议论突出故都的秋突出故都的秋全文结构 总起分写总括感受感受感受感受和向往和向往和向往和向往江南之秋江南之秋江南之秋江南之秋
10、记叙和描写记叙和描写记叙和描写记叙和描写议论议论议论议论：南国之秋南国之秋南国之秋南国之秋比不上比不上比不上比不上北国之秋北国之秋北国之秋北国之秋直抒胸臆直抒胸臆直抒胸臆直抒胸臆 、首尾照应、首尾照应、首尾照应、首尾照应（五幅秋景图）（五幅秋景图）（五幅秋景图）（五幅秋景图）故都的秋首首尾尾照照应应，回回环环往往复复；中中部部展展开开，酣酣畅畅淋淋漓漓。清清、静静、悲悲凉凉赞美北国之秋赞美北国之秋赞美北国之秋赞美北国之秋体会文章写作特色体会文章写作特色对比、对比、衬托的手法：写江南之秋的作用。衬托的手法：写江南之秋的作用。以情驭景，以景显情以情驭景，以景显情（可与荷塘月色（可与荷塘月色写景比较
11、）写景比较）充分运用听觉、视觉、触觉等等。充分运用听觉、视觉、触觉等等。语言的特色：句式整散结合，节奏感强。语言的特色：句式整散结合，节奏感强。关于这篇文章的感情基调，有两种完全不同关于这篇文章的感情基调，有两种完全不同的理解，有人认为本文是颂秋的，但也有人的理解，有人认为本文是颂秋的，但也有人认为是悲秋的。你认为呢？说说你的理由。认为是悲秋的。你认为呢？说说你的理由。文中的秋景中融入了作家情的眷恋，对故文中的秋景中融入了作家情的眷恋，对故都秋的向往；而作家的主观情感中又有秋都秋的向往；而作家的主观情感中又有秋的落寞，而且全文的基调是忧伤的、悲凉的落寞，而且全文的基调是忧伤的、悲凉的，因此可以说是作者对故都的秋的的，因此可以说是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌一曲悲凉的颂歌 以以“校园的校园的 （春、（春、夏、秋、冬）夏、秋、冬）”为题，写为题，写一个抒情片段一个抒情片段课后练笔课后练笔
