卡乐卡奇情景绘本美术教案

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1、卡乐卡奇情景绘本美术教案 卡乐卡奇情景绘本美术教案篇一 教学目标： 1、激发幼儿学生兴趣，培养动手能力； 2、学会用指纹经过加工、组合、拼摆成有趣的图形，并掌握技法。 教学重点： 利用指纹的原形，组合添加成有趣的图形，掌握技法、技巧。 教学难点： 设计图形以及物象整体效果的处理。 教具及学具：水粉色、水彩笔、画纸、洗手盆、擦手布 教学过程： 一、导入： （一阵小女孩的哭声传来。.。.。.）小朋友，你们听，这是谁在哭呀？ 呀，原来是一个小女孩，这个小女孩的名字叫“丢丢”，她为什么哭得那么伤心，让我们听一听吧。.。.。. 丢丢一觉醒来，发现自己在云朵上漂着，周围一个人也没有。她来到一所幼儿园，孩子

2、们在欢快地玩游戏，他们也邀请小丢丢和他们一块玩，玩着玩着，丢丢忽然大哭起来，小朋友们连忙问她：“丢丢，你怎么拉？为什么哭得那么伤心呀？”丢丢说：“呜呜为什么你们都和我长得不一样，我的伙伴都在什么地方呀？” 让我们观察一下，丢丢和小朋友们到底有什么不同呢？让我们来观察一下 （电脑出示画面-丢丢和小朋友的比较） 这时候，一个小朋友指着远处的一棵树上，你们瞧！那只小鸟和丢丢张得多像呀，也许它知道丢丢的伙伴都在什么地方呢？我们去问问它吧。大家向小鸟走去。丢丢问到：“小鸟小鸟，你知道我是从哪来的吗？我的伙伴又都在什么地方呢？”小鸟说：“我当然知道了你知道吗，你和我一样，都是来自指纹王国的公民。我们指纹王

3、国的公民可多了，只要你仔细去寻找。”小朋友说，太好了，太好了，就让我们陪丢丢一块去找她的伙伴吧。 （电脑出示-指纹王国） 二、新课教学： 小鸟带着丢丢和小朋友们往前走去，他们来到海边，听到动听的歌声。.。.。.小鸟说，你们瞧！那也是我们拇指王国的公民！你们认出来了吗？ （电脑出示海边的画面，有两个指纹印在珊瑚旁边，点击后出现添画的线条，原来是一条可爱的美人鱼） 大家和小美人鱼相互问好后，又继续往前帮丢丢指纹王国的公民 这回丢丢先发现了她的伙伴，高兴极了！她得意地向对面指去- （电脑出示一组指纹印，请小朋友们仔细观察，这里藏着指纹王国的什么公民） 同学们，老师给每一小组都准备了这张图，看看哪个小

4、组能最快速地找出指纹王国的这些公民，试着用水彩笔添画一下 （将同学们的添画在实物投影仪上展示） 丢丢对小朋友们说：小朋友们，今天我很高兴，在大家的帮助下，我找到了很多指纹王国的伙伴，可是和你们比起来，我的伙伴还不够多，我希望你们能帮助我，找到更多的伙伴，你们愿意帮我这个忙吗？ 刚才小朋友们经过观察都注意到了，丢丢和指纹王国的公民都是用指纹添画而成的，而且大家也都答应了，要为丢丢找到更多她们指纹王国的公民做她的伙伴，那我们就必须掌握好指纹添画的本领，让我们来看看，这些指纹是怎样印到纸上的。 （师用实物投影仪示范并讲解） 1.先用不同的手指按同样的颜色，请小朋友注意，不同手指按出来的指纹的大小是有

5、区别的 2.换颜色的时候必须先用擦手布把颜色擦干净，使用同一只手指的不同部位，也可以按出不同大小的指纹 3.最后等指纹稍微干一些，再用水彩笔添画 小朋友们，你们都看明白了吗？ 那老师想考考大家，看谁能说说，应该按照什么样的步骤去印画一个指纹王国的公民 （电脑出示画面演示小狸猫印制步骤） 1.构思。.。联想如何用概括的方法印制 2.印制 3.添画 三、作业练习 等会我们要和丢丢一块去寻找指纹王国的公民，会去森林、海洋、天空。.。.。.很多地方去寻找，你们想象一下，在这些场景里，可能会遇到指纹王国的哪些公民 大家开始动手吧！看看哪个小组的同学寻找到的指纹王国的公民种类最多！ 教师巡回指导 四、小结

6、： 请小朋友们先评价，把自己手里的小红心贴到自己最喜欢的作品前 教师选择最有特点的作品讲评，然后总结 同学们，今天我们通过自己的小手帮助丢丢找到了许多指纹王国的公民，回家后，同学们还可以再试试，我们除了用手指印画可爱的卡通形象以外，还能不能用手的其他部位做出更多的变化 卡乐卡奇情景绘本美术教案篇二 一、活动目标： 1 欣赏绘本画面，感受作品呈现的色彩、布局之美。 2 运用图画踏印的方式进行创作，表现雨天多彩的每。 二、活动准备： 调好的黑色与白色的颜料、每人一只大排笔、调好的各种颜色的颜料盘每组一个、每种颜色里放一个棉球、每人一张画纸、每组一条湿抹布、每组一个小水桶、画好的雨天背景图一幅、课件

7、 三、活动过程： 1 问题导入 （1）你们喜欢雨天吗？为什么？ 幼 A：不喜欢，不能出去玩 幼 B：喜欢，可以给车洗澡 幼 C：喜欢，会溅出水花 （评析：幼儿有一定的经验，能够结合自己的经验表达自己的想法）（2）有的喜欢有的不喜欢，那你们观察过雨天的天空吗？是什么样的？ 幼 A：黑黑的，马上要下大雨了 幼 B：有的灰色的有的黑色的 灰色黑色有变化的天空 2 尝试用黑色、白色和水画出雨天的天空 （1）老师这里有黑色和白色的颜料，请你们用它们画出雨天灰 蒙蒙的感觉。有时间规定的哦！5 分钟的时间。 （评析：规定了幼儿的尝试时间，这样既能够提高孩子们的效率，也培养了孩子们的时间观念和规则意识） （2

8、）幼儿尝试，教师巡回帮助（动脑筋想想看灰色怎么变呢？） （3）你是怎么画出雨天的？用了什么方法 幼 A：用黑色的和白色的加在一起，弄点水就变出灰色了。幼 B：先涂点黑色，再涂点白色 多加一些水也可以让颜色变淡的哦 （4）灰蒙蒙的雨天让你的心情怎么样？ （5）幼儿：不开心 3 欣赏绘本，感受画面的美 （1）听！（播放音乐）像什么？幼儿：像下雨了。（播放课件） （2）小黄是谁？幼儿：一把雨伞。为什么小黄说雨天是鲜艳的？原来是雨伞把雨天变得漂亮的。你能用什么好听的词来说说看吗？幼儿：五颜六色 （3）你看到了什么颜色？出了五颜六色还可以用什么好听的词？老师来告诉你们，还可以用色彩缤纷来说哦！（幼儿学说

9、色彩缤纷） （评析：这里先请幼儿用好听的词来形容，教师在给孩子们一个新的词，增加了孩子们的词汇量，但是两个问题之间又问了一个“你看到了什么颜色？”将两个递进的问题分开来了，可以将这个问题提前放在让孩子们用好听的词来形容的前面更好） （4）有了这么多色彩的雨天，难怪小黄说雨天是鲜艳的。 （5）（出示绘本中的 4 副画）你喜欢哪一幅？为什么喜欢这一幅？幼儿 A：我喜欢这幅。师：为什么？幼儿 A：这里有很多很多的伞。师：满满的很漂亮。你在哪里也见到过这样类似的样子？幼儿 A：花园里。师：你喜欢这里的什么颜色？师：这上面的伞的颜色有的深、有的浅，这么多雨伞，有的都被挡起来了。满满的、丰富就是一种美。

10、卡乐卡奇情景绘本美术教案篇三 活动名称： 创意美术 活动资料： 长长的头发 活动目标： 1、支持鼓励幼儿愿意尝试运用新材料进行美术活动； 2、能大胆运用自我喜爱的颜色作画。 活动准备：创意绘本，画有柳树、树干的大图一张 活动过程：一、将各种树干图片张贴在活动室周围； 二、组织幼儿坐好后交谈； 1、小朋友，你们认识这些树吗？来，让我们认识认识他们吧！（松树、杨树、梧桐树等等） 2、大树和我们小朋友一样，每一棵都长得不一样。 找找它们有哪些不一样的地方？（树干有的高、有的底、有的粗、有的细；树叶也长得不一样）。 3、拿出柳树的图片，请幼儿仔细观察图片 （1）、柳树的形状是什么样的（它的树枝长长的、

11、细细的、软软的） （2）、柳树的枝条像什么？（像妈妈的长头发、像马尾巴像绿色的彩带）。 三、请幼儿翻开创意绘本，讲述故事， 创设情境，激发幼儿创作的热情。 四、出示画有柳树干的大图，教师示范，在树干上画出长长的软软的柳枝。 五、鼓励幼儿大胆选用自我喜欢的颜色进行作画。 卡乐卡奇情景绘本美术教案篇四 设计思路： 对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱.有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望.特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活

12、动中的成功。 活动目标： 1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。 2、能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。 3、体验美术活动的乐趣。 活动准备： 1、人手一张画有小鱼的画纸。 2、各种颜色的油画棒若干。 3、已调好红、黄、蓝三种颜料。 活动过程： 一、幼儿听音乐小金鱼进场。 幼儿跟随小金鱼的音乐做小鱼游的动作进教室。 师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。 师：小鱼们，游累了吧!我们来休息一会吧!(坐下来) 二、引出课题。 师：刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀?(圆形的) 教师出示范画画

13、泡泡。 师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡(小泡泡、红泡泡)你们想吹什么颜色的泡泡呀?哦!红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢!看!这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢! 师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧! 教师出示排刷和颜料。 师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧!你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片? 师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧!照片拍好了，漂亮吗?你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀? 师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了

14、就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。 三、幼儿操作。 幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒! 四、相互欣赏幼儿作品。 师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧!跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。 (设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的积极性) 五、结束部分 。 师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧! (设计意图：头尾呼应，结束活动) 卡乐卡奇情景绘本美术教案篇五 有益的学习经验： 1、学习画人物画的技巧。 2、学习用发型和服装的不同，区别人物。 准备： 图画纸、彩色笔。

15、活动与指导： 1、请幼儿找自己的好朋友，手拉手站在前面(可全班分几个组，手拉手站互相观察)。指导幼儿观察手拉手站立的小朋友的姿态及人物的发式，服装的不同。 2、示范画人的方法， 由头到躯干到四肢，任意用三角形、长方形组合人物的服装。 3、幼儿进行绘画，先画自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子还是上衣和裤子，启发幼儿在认真观察后再动笔画，并画出自己和朋友手拉手的友好关系。指导中注意幼儿画画姿势及握笔方法，并引导幼儿从好朋友的主要特征上来画出人物，及时表扬和鼓励幼儿的创新思维，并鼓励幼儿添画与画面相关的背景。 4、展出幼儿作品，大家欣赏评价，特别是观察细致、反映好朋友特点突出的幼儿，给予鼓励。 建议： 1、 配合班上幼儿之间友好关系教育进行绘画。 2、教育幼儿关心伙伴，并会有条理的观察。