欣赏课《森林狂想曲》教案设计教学分析：《森林狂想曲》是一首现代类轻音乐作品歌曲旋律整体轻松欢快，表现了森林小动物的开心愉快的心情本课针对学生的年龄特征，以情景教学法为主线，采用多种教学手段和方法，以整体方式去感知，注重了听觉能力的培养让学生在愉快、轻松的氛围中去大胆想像、创造教学目标：感受乐曲中的速度情绪和要表达的情感引导学生对森林大自然的热爱，从而保护森林，保护大自然重点难点：体验歌曲的情绪和要表达的情感对歌曲分段教学方法：讲解法，演示法教学准备：钢琴，PPT 教学过程：一，初听乐曲并提问同学们从乐曲中感受到了什么情绪《森林狂想曲》和《白桦林好地方》是两首不一样有关于森林的歌曲，这两首歌从旋律的角度来看，有什么不一样的情绪？同学回答⋯⋯老师分析：两首乐曲的旋律节奏速度的快慢导致两首乐曲表达的情绪不同《白桦林好地方》节奏慢，表达了一种 安静祥和的情绪，就像森林中的早晨，晨雾朦胧，动物们都刚起床《森林狂想曲》节奏快，表达了一种轻快，活泼的情绪像森林的上午和中午，小动物们开始了开心活泼的一天，在森林中载歌载舞二，再听乐曲，分段学哼唱提问：歌曲有几个乐句？请同学单独回答⋯⋯老师解释：三个乐句有几个段落？请同学单独回答⋯⋯老师解释：两个段落每个段落的乐句顺序是什么？请同学单独回答⋯⋯老师带同学逐个乐句去听并且排序。
AABABcAABABcA 个段落和第二个段落有什么区别？同学回答⋯⋯老师解释：个段落在前面有两个A乐句，第二个段落只有一个 A乐句同学们分段落跟乐曲轻声哼唱三，找乐器，找小动物提问： 听到的乐曲中有哪些乐器同学回答⋯⋯老师解释：有竹笛，陶笛，钢琴，小提琴，鼓，吉他等乐器表扬认识陶笛和古典吉他的同学乐曲中有哪些小动物的声音？同学回答⋯⋯老师解释：有青蛙，小鸟，猕猴老鼠等小动物四，带领同学朗读有关森林的现代诗两篇单独请两位同学朗读两篇现代诗为同学的勇气和优秀鼓掌老师带读两篇现代诗同学和老师齐读现代诗五，学习有关保护森林的知识提问植树节是哪一天？同学回答⋯⋯老师解释每年的3 月 12 日在森林游玩时要的注意哪些事情？同学回答⋯⋯老师解释： 不能在森林里面玩过，不能在森林里面抽烟保护森林还要保护森林的小动物，不能抓野生动物，更不能 猎杀保护森林的重要性提问：如果在山上，平原分别滥砍滥伐会有什么后果同学回答⋯⋯老师解释： 山上过度砍伐树木会造成水土流失，泥石流，山体滑坡等自然灾害平原过度砍伐，会造成土地沙漠化，盐碱化造成沙尘暴森林的重要性？同学回答⋯⋯老师解释：森林可以净化空气，减少雾霾吸收二氧化碳释放氧气。
六，课外延伸认识轻音乐，定义轻音乐定义：轻音乐是介于古典音乐和流行音乐之间的一种通俗音乐形式七，课堂小结通过欣赏《森林狂想曲》学习会分析歌曲的情绪，了解歌曲的分段，延伸了乐器知识和轻音乐知识在通过欣赏乐曲的过程中理解乐曲保护森林的认知思想告诉同学们要用实际行动保护森林，从我做起，从小事做起。