《五年级数学上册4.5用计算器计算小数加减法教案1苏教版(2021-2022学年)8947》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学上册4.5用计算器计算小数加减法教案1苏教版(2021-2022学年)8947（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、用计算器计算小数加减法 教学内容:p。3 的例 4，试一试和练一练，练习九第 59 题 教学目标: 1、在解决现实问题的过程中，能用计算器计算稍复杂的小数加减法,体会小数加减法的两步混合运算的运算顺序。 2、能根据实际情况合理选择解决问题的策略和方法。 3、在经历用计算器探索规律的过程中，激发学生对数学的兴趣。 教学重点难点： 用计算器计算稍复杂的小数加、减法的方法。 教学过程: 一、复习解决问题： 1、（第 5 题)四五年级同学采集树种，四年级采集了 1。5 千克，五年级比四年级少采集 2。8千克。四五年级同学一共采集多少千克? 读题后让学生列式，交流各种解答方法的不同思路： (1）13。5
2、(1。52.8） 四年级是已知的，五年级的未知，先求出五年级再算出两个年级 (2）13。1。35-2.8 先假设五年级和四年级一样多，再把五年级少采集的减去. 观察两个算式,哪个更简便?算出结果。 2、（第 6 题)分别计算书上的 4 个问题。 交流各个问题,注意有的学生会出现选错商品价格的现象。 二、学习例，用计算器计算并探索: 、课前板书： 商品名称 数量 单价元 金额/元 铅笔 1 支 0。80 电池 4 节 2。00 铅笔盒 15.40 。 书包 1 个 4。0 面包 3.0 0 问：这是一张不完整的发票，说说“单价、数量、总价”之间的数量关系并算出空的格子。 填写完整后，算出总金额。
3、 （可以用计算器算，也可以利用数据特点口算或笔算。) 2、如果老师付出 100 元买这些商品,应找出多少元? 学生列式计算。 、(第题）小明家九月上旬的收支情况如下表。算出每次收支后的余额,并算出合计数. 指导学生看懂该份表格,区分“收入”和“支出”，依次算出每一个空格。 讨论：上月结余、合计收入、合计支出以及表中最后余额的关系. 4、用计算器计算前三题，说说你发现了什么规律？ （1）找到不变的数:小数部分前面都是，最后一位是 9 (2）找到变的数字及变的规律:整数部分是变的,它比最后一个小数的位数少 1;它同时还是后面小数部分的 8 的个数。 (3)按照发现的规律填出最后一题的得数。 5、两
4、个小数的和是 8，相差。,这两个小数分别是多少？ 引导学生思考并交流： （)画线段图(图略),发现如果把 8 减 04，得到的是两个较小的数;或者把 8 加上 0.，得到的是两个较大的数.再除以就可以了。 (2）从平均数的角度考虑:平均数是 4,要符合“相差 0。4”,一个数要大 0.2,另一个数小。2 (3）检验:两个条件都要符合“和是 8”、“差是.4” 6、思考题:小华在计算一道小数减数时，把被减数十分位上的 8 看成了 3，把减数百分位上的 1看成了你能算出错误的答案与正确的答案相差多少吗？ 指名说说思考方法。明确:被减数少算了，结果也少算了;减数多减了,结果也偏小。 三、布置作业（略)
