《《高三班主题班会》PPT课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《高三班主题班会》PPT课件.ppt(23页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、高三(8)班主题班会 把握今天各位同学,并班主任:下午好!今天的班会课,我想给大家聊的题目是:把握今天,完善我们的人生。 昨天、今天、明天人的一生从某个意义上讲,只有两天:昨天和今天。为什么?昨天是我们已经历过的,不管你情不情愿,开不开心;或想留住美好,或想埋葬苦痛,可事实是:昨天永远的过去了。昨天对我们的作用,不仅只是一种愉快的回忆或痛定思痛的反思,也可以成为一种激励自己成长的精神财富。今天却是实实在在的,甜酸苦辣也好、喜怒哀乐也罢,从肉体到精神,我们正在感受着;同样我们也在奋斗着,成长着。没有昨天自己的和他人的,无以成就我们的今天;但更重要的是,如果我们只是沉浸于昨天的回忆留恋于昨天的美好
2、,悔恨于昨天的缺失,那么结果是肉体到了今天,精神还在昨天,而没有更好地把握住今天,那么就于事无补了。 然而,我们也常说明天,“明天会更好”这句话多流行啊!还有一首明日歌,相信同学们都知道: 明日复明日,明日何其多。 我生待明日,万事成蹉跎。 世人皆被明日累,明日无穷老将至。 晨昏滚滚水东注,今古悠悠日西坠。 百年明日能几何?请君听我明日歌。其实无论你用哪一种态度来对待明天,明天也只是一种计划、一种期望和等待,只是一种精神的支撑。当然,它也是不可缺少的。但我们要注意两点:一是真到了“明天”,“明天”也就成了今天,明日歌好像说的就是这么一回事: 二是没有今天脚踏实地的把握,就根本没有明天了;没有今
3、天的积累,无以展望明天的辉煌。也因此,我才有上述说法和理解,也请同学们思之。明了了昨天、今天、明天的关系后,在我们人生阶段性的任务和要求中,在我们现实的生活和学习中,我们可以这样把握今天:树自信戒自大:自信是对自己能力的肯定,有助于我们面对困难、困境、甚至挫折;有助于解决困惑,持续进取。自信更是一种积极的、健康的心态,无论我们面对怎样的人、事、环境,自信起到了一种心理暗示-我可以、我能行。当然,自信不是所有动物的天然本性,也不是人类通过生理可以遗传的。自信来源于自己的昨天,是通过对自己、对其他的人、事、环境的清醒的评价后获得的:昨天的成功体验,增强我们的自信;昨天的失败、失落、失意呢?只要你能
4、把握,实际上更能激励自信,不是说“温室里的花朵生命力柔弱,大风大浪更能锻炼人”吗?“逆境成才”,“挫折中成长”,“从来纨绔少伟男”吗?也正因为自信,我们从昨天走到了今天。今天的我们,比昨天更优秀,更成熟,也更自信。 所以,接受不能改变的,不是不自信,而是自省;改变能改变的,就更是非有自信不可了。一句话,自信,是我们对昨天的收获,对今天的思想和行动。自大则是对自己能力的盲目夸大的估计,或是对其他人、事、环境的认识不足,尤其是困难。自大同样来源于自己的昨天:个人发展的顺利(注意这个发展是片面的),环境的纵容,他人的帮助和溺爱;面对暂时的、片面的成功,只考虑自己的能力而忽视其他,从而助长了自大和狂妄
5、,以为“我什么都可以”、“我怎样都能行”、“我什么都可以改变”,一副藐视天下诸人诸事诸物的嘴脸,既惹人讨厌和反感,更不利于自己的成长。其实,你曾经的成功,固然有你自身的努力,但父母的关爱有时甚至是溺爱、教师的教育引导、同伴的鼓励和参照,哪一样能少得了?一旦自大的心理得不到满足,又往往走向另一个极端-自卑,那就不是我们期望的人生了。因此,真正要改变的恰恰是自己的自大的毛病。所以,接受不能改变的,改变可以改变的,才正确;接受可以改变的,是没有自信;想改变不能改变的,是自大。 要自尊更要尊重他人:查教育心理学:自尊是一种良好的心理品质,即自我尊重、自我爱护;自尊还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的
6、期望。自尊是一种不卑不亢的待人接物的观念,是一种清醒的对自己和他人的比较评价,是一种积极愉悦自己的心态。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,是一种自尊;“士为知己者死,女为悦己者容”是别样的自尊;现实中也确实有不良的人、事,但“莲出污泥而不染”,洁身自好、锐意进取也是自尊;在愉悦自己的同时,也能愉悦他人,积极改变他人的人生,就更是自尊了,且功德无量。同样,自尊也是在生活,学习和工作中逐步培养起来的。要注意的是,如果你的自尊是在家长或其他人的过度保护、溺爱、放纵下形成的,期望犯了错误还有笑脸和奖赏的话,自己和他人对你的缺点视作“老虎屁股摸不得”,任之放之,你的今天和将来就不那么顺畅了。所以,
7、拿什么维护我们的自尊?自尊需要什么底气?我想,自省、自律应该是其中的因素之一吧。需自律还欢迎他律:自信需要自律,否则可能演变成自大;自尊更需要自律,不光含义中本身就有要求他人尊重自己的意思,更要在尊重他人的基础上得到。有句俗话叫“天做孽,犹可活;自作孽,不可活”,如果说的是自尊和自信的话,那么,没有自省自律,容忍自己狂妄自大、胡作非为、无法无天,怎能获得他人的尊重呢?过度的自我,也许在家长的眼里还能无可奈何地接受,因为没得选择;在他人那里,就显得你自私自利,没得市场了,因为人家凭什么要接受你呀?因此,有自律,既利于自身的发展,也展示你的风采,更便于人际交往,在接受他人善意的建议的同时,也尊重他
8、人,更能赢得和维护自尊。一个严于自律的人,不会觉得他律是自己成长的敌人,也不会因为他人的批评而丧失自尊,更不会因为暂时的失败丧失自信。相反,他会通过自省获得更好的发展,更确定的自信和自尊。自尊,不是不要批评,也不一定非计较人家的方法和态度,关键在自己,这一点,恰恰是我们从理智到情感都需要接受的。他律能完善自律,自律更能接受他律.有了自信、自尊、自律,我们就可自 立在过程和细节中感悟成长:人生有开始和结束,但可惜的是,在人生的开始和结束阶段,因无知和无力而无所作为了。所以,人生重在过程,在过程中享受成功和乐趣,承受挫折和苦痛,并借此磨练抑或消磨自己,这就是我们的人生。同时,从自己的昨天和其他人事
9、的启示中,感悟一点,收获一点,这就是我们的成长。(如果你也能正面启示其他的人尤其是后人,说明你的人生不光自己充实,还会以永恒的精神流芳百世;相反,如果你成了其他人或后人的反面的警示材料,尽管你的肉体终要离开这个世界,但后人可能从你不那么成功的人生中成功。)人生重在过程,过程是漫长的,而且这个漫长是人类梦寐以求的(“好死不如歹活”,“我真的还想再活五百年”等等就是一定的写照)。过程在时间上是连续的,但有时候在思维和成长上可能连续,也可能割裂。割裂可能是从浑浑噩噩到大彻大悟(不是佛学上的肉体解脱,而是知书达理,一种成长),也可能是从光芒四射到腐化堕落。过程也可能是丰富又充满乐趣的,更可能是是单调和枯燥的,那取决于你的思维方式;过程中有张有驰,但忌过度。过程可以分为不同的阶段,也会有不同的目标和追求。就同学们而言,过程是由无数细节构成的,注重细节(细节决定成败)。 最后,送大家一句话: 无知和狂妄是孪生姐妹(或兄弟),这世上多有因无知而狂妄者,但我们认为不足取; 博学和谦虚也是孪生姐妹(或兄弟),因博学而谦虚,是我们追求的一个境界; 健康的生理和心理是我们亮丽的青春。一得之见,供大家参考,不当之处,敬请谅解! 谢谢大家!蔡振祥2008年11月12日