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1、 - 1 - 小学语文阅读教学的问题与策略研究 近年来，随着社会的发展和教育的进步，小学语文阅读教学技术也在不断提高。课堂上，教师和学生共同努力，从而探索出更加有效的教学方法，以提高学生的阅读能力，使学生既能够理解课文内容又能培养良好的阅读习惯。然而，面对多种多样的语文阅读问题，我们应该采取何种策略，以达到培养学生的阅读能力的最终目的？ 首先，必须认识到小学语文阅读教学存在的问题。首先，课堂上的教学方法和策略的选择不当，即使是有效的教学方法，也很难达到最佳的效果。其次，学生的阅读能力相比成年人而言很弱，有时根本无法理解课文，这也是学生阅读障碍的重要原因。最后，某些学生缺乏阅读兴趣，甚至对阅读完
2、全不感兴趣，这也是造成学习效率低下的重要原因之一。 其次，我们必须采取有效的策略，来解决小学语文阅读教学中存在的问题。首先，教师应积极采取培养学生口头表达能力的方法，以加深学生对课文的理解，并增强他们阅读易懂文章的能力，同时还要注重学生们对文章的理解，并在课堂上及时解答学生的疑问。其次，应采取系统而全面的策略，注重从学生基本知识能力方面入手，以增加阅读理解能力，同时也要注重课外知识的培训，以增加学生的阅读兴趣，从而促进学生的学习效率。此外，教师还可以采取生动有趣的活动，如让学生们自己设计一本阅读书，或发挥他们的创新思维，提出一些阅读策略的改进等，从而激发学生的学习兴趣，达到有效提高学生的阅读能力的目的。 - 2 - 最后，要想更好地解决小学语文阅读教学中存在的问题，应当采取有效的家庭教育策略， 加强家庭教育， 让学生保持正确的学习态度，让学校和家庭一起组织有趣的读书活动，鼓励学生更多地阅读，培养学生良好的阅读习惯以及拓展学生的知识视野。 从上述内容可以看出， 小学语文阅读教学的问题与策略研究具有重要的意义和价值，它既可以提高学生的阅读能力，又可以提升学生的学习兴趣，从而激发学生的学习积极性，最终有效提升学生的阅读能力。无论是从校园还是家庭教育策略方面，教师和家长都应当付出更多的努力，共同为促进孩子阅读能力的发展作出应有的贡献。
