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1、整理课件在句子里，在句子里，词和和词之之间有一定的关系，有一定的关系，按不同的关系可以把句子分按不同的关系可以把句子分为不同的不同的组成部分，句子的成部分，句子的组成部分叫做成部分叫做句子成分句子成分。整理课件主谓宾定状补整理课件句子成分主语 = = / 谓语 宾语 定语（的) （ ）状语 地地 补语整理课件主主谓宾、定状、定状补，主干枝叶分清楚。，主干枝叶分清楚。主干成分主主干成分主谓宾，枝叶成分定状，枝叶成分定状补。定定语必居主必居主宾前，前，谓前前为状状谓后后补。状状语有有时位主前，逗号分开心有数。位主前，逗号分开心有数。整理课件句子的基本结构整理课件成分成分定义定义符号符号例句例句主语
2、主语是谓语陈述的对象，指是谓语陈述的对象，指明说的是明说的是“什么人什么人”或或“什么事物什么事物”。 /=大伙大伙/ 都散了。都散了。我最不能忘记的我最不能忘记的，/ 是他的背影。是他的背影。满树浅黄色的满树浅黄色的小花小花，/ 并不出众并不出众 。利用物候知识来研究农业生产利用物候知识来研究农业生产，/已经发展为一门科学已经发展为一门科学 。谓语谓语是陈述主语的，是陈述主语的， 说明说明主语主语“是什么是什么”或怎么或怎么样样“。他他/是很能干的是很能干的。一张简陋的大竹床一张简陋的大竹床/铺着铺着厚厚的稻草厚厚的稻草。 其实这种缩微技术，其实这种缩微技术，/早在十九世纪普早在十九世纪普法
3、战争时候就法战争时候就使用过使用过了。了。宾语宾语在动词后面，表示动作、在动词后面，表示动作、 行为受力的人或事物，行为受力的人或事物，往往表示动作支配的对往往表示动作支配的对象。象。 桥脚上站着桥脚上站着一个人一个人。我最不能忘记的是我最不能忘记的是他的背影他的背影。 萧队长说过：萧队长说过：先进的要带落后的。先进的要带落后的。朋友送朋友送我一支笔。我一支笔。整理课件定语定语是名词前面的连带成分，是名词前面的连带成分，用来修饰名词，表示人用来修饰名词，表示人或事物的性质、状态、或事物的性质、状态、数量、所属等。数量、所属等。（ ）这时我看见这时我看见（他）的（他）的背影背影，（我）的（我）的
4、泪泪很快很快地流下来了。地流下来了。（满树）（浅黄色）（满树）（浅黄色）的的小花小花， 并不出众并不出众 。利用物候知识来研究农业生产，已经发展为利用物候知识来研究农业生产，已经发展为（一门）（一门）科学科学 。状语状语是动词或形容词前面的是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰动连带成分，用来修饰动词或形词或形容词，或者修容词，或者修饰整个句子，表示状态、饰整个句子，表示状态、方式、时间、处所或程方式、时间、处所或程度等。度等。 她她很很漂亮漂亮。 说到这里，我们两人说到这里，我们两人 不约而同不约而同地地站站起来。起来。沿着草坪旁用卵石铺成的小径沿着草坪旁用卵石铺成的小径，我，我走走到她跟到
5、她跟前。前。从前从前，这里，这里住住着一个姑娘。着一个姑娘。补语补语是动词或形容词后面的是动词或形容词后面的连带成分，连带成分， 一般用来一般用来补充说明动作、行为的补充说明动作、行为的结果、程度、趋向、时结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状间、处所、数量、性状等。等。 不想叫蜜蜂蜇了不想叫蜜蜂蜇了一下一下，痛，痛得得我差点儿跌我差点儿跌下来下来。2.从化的荔枝树多从化的荔枝树多得得像一片碧绿的大海像一片碧绿的大海。3.我遇见过他我遇见过他好几回好几回了了。整理课件句子成分在句子中的位置是有句子成分在句子中的位置是有规律的：律的：状状语（定（定语）主主语/状状语谓语补语（定（定语）宾语补语
6、例：例： 迄今迄今为止止 ，（内向）的李四光，（内向）的李四光 还从来从来 没有没有过（这样）（舒）（舒畅）的）的谈话。整理课件句子的基本结构是“主谓宾”或“主谓”。1、“主谓宾”结构。这是最常见的结构。举例： 小 猫 吃 鱼 。 主语 谓语 宾语 小 朋 友 做 游 戏 。 主语 谓语 宾语 柳 树 抽 新 枝 。 主语 谓语 宾语整理课件2、“主谓”结构。举例：我 笑 。 主语 谓语 雪 花 飘 。 主语 谓语 马 儿 跑 。 主语 谓语整理课件定状补整理课件1、给主语或宾语增加修饰词定语。（1）小 猫 吃 鱼 。 主语 谓语 宾语（我家的）小猫吃（新鲜的）鱼。定语主语谓语定语宾语（2）
7、小 朋 友 做 游 戏 。 主语 谓语 宾语（可爱的）小朋友做（有趣的）游戏。定语主语谓语定语宾语（3）柳 树 抽 新 枝 。 主语 谓语 宾语（百年的）柳树抽（嫩绿的）新枝。定语主语谓语定语宾语（数量词也属于定语）定语写在主语或宾语的前面，用的是“的”整理课件2、给谓语增加修饰词状语。（1）小 猫 吃 鱼 。 主语 谓语 宾语小猫慢条斯理地吃鱼。主语状语谓语宾语（2） 小 朋 友 做 游 戏 。 主语 谓语 宾语小朋友快快乐乐地做游戏。主语状语谓语宾语（3）柳 树 抽 新 枝 。 主语 谓语 宾语柳树奇迹般地抽新枝。主语状语谓语宾语状语写在谓语动词的前面，用的是“地”整理课件3、给谓语增加修
8、饰词补语。（1）我笑。主语谓语我大声地笑。主语状语谓语我笑得直不起腰来。主语谓语补语（2）雪花飘。主语谓语雪花纷纷扬扬地飘。主语状语谓语雪花飘满天。主语谓语补语（3）马儿跑。主语谓语马儿欢快地跑。主语状语谓语马儿跑得很快。主语谓语补语补语写在谓语动词的后面，用的是的“得”整理课件4、给整个句子加时间状语或地点状语。举例：（1）小猫吃鱼。 小猫在院子里吃鱼。 院子里，小猫吃鱼。（2）小朋友做游戏。 小朋友在操场上做游戏。 操场上，小朋友做游戏。（3）雪花飘。 雪花在寒冷的冬天飘。 寒冷的冬天，雪花飘。（4）马儿跑。 马儿在草原上跑。 草原上，马儿跑。时间状语或地点状语放在主语后面，不加逗号；放在
9、句首，要加逗号。整理课件你明白了吧，加定状补并不是单纯地把字数变多，而是按照一定的方法，合理地给句子加一些修饰词。1、给主语或宾语增加修饰词定语。2、给谓语增加修饰词状语。3、给谓语增加修饰词补语。4、给整个句子加时间状语或地点状语。整理课件寻找主谓宾定状补整理课件分析下列句子：1 1、车间已已经完成了全年的任完成了全年的任务。2 2、薄薄的、薄薄的轻雾浮起在池塘里浮起在池塘里 。3 3、我家忽而遭了一、我家忽而遭了一场很大的很大的变故。故。4 4、我已、我已经读过两遍了。两遍了。5 5、天气比屋子里冷得多了。、天气比屋子里冷得多了。6 6、绿色开花的植物有色开花的植物有庞大的根系。大的根系。整理课件请看下列句子：看下列句子：1 1、车间/ 已已经 完成完成了了( (全年全年) )的的任任务。2 2、( (薄薄薄薄) )的的轻雾/浮起浮起 。3 3、乔家家/ 忽而忽而 遭遭了了( (一一场很大很大) )的的变故故。4 4、我我/ 已已经 读 了。了。5 5、天气天气/ 比屋子里比屋子里 冷冷得得 了。了。6 6、 ( (绿色开花色开花) )的的植物植物/有有( (庞大大) )的的根系根系。整理课件
