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1、 1 / 2 书林漫步教学方案 教材解析 本课主要展示和介绍古今中外的书籍设计。 教材分三部分讲述， 第一部分为中国的古籍设计， 主要介绍了中国古代丰富多彩的书籍装帧设计形式和方法， 体现了古代书籍装帧发展成熟的过程。 第二部分主要介绍了国外的书籍设计， 主要是让学生对其历史发展有一个基本了解。 第三部分主要介绍了走向世界的中国书籍设计， 其书籍设计语言随着历史的发展更加丰富。 教学目标 1 了解书籍的结构和书籍设计的概念与不同形式，学会欣赏书籍设计的作品。 2 学生通过对各种装帧设计独特的书籍图片或实物进行分析，按照书籍设计形式和方 法进行分类。通过查阅资料和欣赏，发现“世界最美的书”美在哪
2、里。 3 通过学习欣赏和资料的收集，学生产生对书籍设计的兴趣，逐渐形成爱赏书的艺术 情感、读书的学习态度和爱藏书的文化价值观。 教学重点 了解书籍的结构和书籍设计的概念与不同形式，学会欣赏书籍设计的作品。 教学难点 学生通过对各种装帧设计独特的书籍图片或实物进行分析， 按照书籍设计形式和方法进行分类。 课前准备 课件 课时安排 1 课时 教学过程 一、导入 教师介绍封面书籍对于书籍来说的作用： 1保护书籍不受损坏； 2宣传介绍书籍内容； 3美化书籍吸引读者视线。 【设计意图】帮助学生了解封面书籍的作用，为本课的学习打基础。 2 / 2 二、新授 1. 课件出示几种中国古籍的设计类型，教师进行介
3、绍： （1）简册 中国古代用于书写的材料，多用竹或木制成，简是狭长竹木片。若干简编连起来就成为册。在植物纤维纸流行以前，简册是主要的书写材料，至少 3000 年前的商代就已有了简册了。 （2）梵夹装 西藏吐蕃时期古藏文书籍的主要装帧形式，源于古印度用梵文书写的贝叶经古印度是佛教的发祥地，佛教经典在很长的历史时期内都是书写在贝多树叶上。 （3）卷轴装 书写后依轴而卷，成为“卷轴装”为了方便检索，有时在轴头上挂上一个写明书名和卷数的“签”。 （4）经折装 （5）旋风装 （6）蝴蝶装 （7）包背装 （8）线装 【设计意图】通过图文结合的方式，帮助学生了解多种中国古籍的设计类型。 2 教师讲授国外古籍的发展历程。 3 介绍走向世界的中国书籍设计 20 世纪是书籍设计试验的世纪。五四新文化运动使中国的书籍设计进入了一个新时期。设计家打破封建时代沉闷的局面， 丰富了书籍设计的设计语言， 为当代中国书籍艺术的创新奠定了基础。 4 教师讲授书籍的组成，课件出示书籍的结构示意图。 书籍的组成：封面、护封、腰封、护页、扉页、内页、前勒口、后勒口、书脊、封底。 三、学生作业 搜集各种装帧设计独特的书籍图片或实物，并将它们按形式分类。 四、课堂总结 书籍是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。作为知识的载体，古今中外的书籍形态万千。
