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1、小学二年级道德与法治教案范文 【篇一】 教学目标： 知识与能力 认识纸对人们生活的重要意义，做到节约每一张纸 过程与方法 通过游戏、实践等方式，体会到纸的作用，能够从身边小事做起，节约每一张纸。 情感态度与价值观 养成节约纸、爱惜纸的良好习惯 教学重难点： 1、重点 了解纸的来源，知道节约用纸的重要性 2、难点 养成节约用纸的良好习惯 教学准备： 教师准备 纸的来历、课件 学生准备 1、观察生活中浪费纸的现象 2、搜集节约用纸的好办法 3、搜集各类用纸 教学过程 一、我一我，我在哪 1、师：今天有一位神秘的朋友要和我们一起上课，它非常喜欢和大家玩捉迷藏，看它又藏了起来。咱们一起来找一找它吧 2
2、、 （课件出示教材第 42 页的图片）师：请同学们仔细观察这四幅图画，将咱们今天请来的神秘朋友找出来 3、学生观察图画并找出神秘朋友。 4、师：想一想，生活中还可以在哪里发现我们的好朋友纸呢？ 5、学生思考回答 6、师归纳各种纸的资料 （1）学习用纸：课本、画画本、作业本、课外书这些都是我们学习中常用的东西，可见我们的学习离不开纸 （2）生活用纸：餐巾纸，纸杯，报纸，箱子、挂历、纸币的各种装饰品这些都是我们生活中常用的东西，可见我们的生活离不开纸。 （3）美化纸：窗花、灯笼、壁纸这些用纸做的东西使我们的生活变得更加有情趣，可见纸可以美化我们的生活环境。 二、了解纸的来历，体会纸的来之不易 1、
3、课件出示纸的来历 （1） 早在 20xx 多年前， 我们的祖先就会造纸了。 他们把旧麻等切碎， 洗净，再浸泡。 （2）再用大火蒸煮至烂，春捣后，在池中打成浆 （3）然后用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干后揭下，就成了纸 （4）后来，我国古代的蔡伦改进了造纸术，为世界文化的传播作出了巨大贡献 2、师：你们知道纸是从哪里来的吗？ 3、学生讨论交流 课件出示造纸的过程）师：你们从中发现了什么？ 生：造纸过程非常复杂，一张小小的纸来之不易 4、师：是的、 ，制造纸张需要经过漂白、压膜、烘干等许多程序，一张小小的纸来之不易。 三、交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识。 1、 （课件出示教材第 44 页的图片
4、）师：同学们，你们知道图中的几个孩子在干什么吗？你们认为他们的做法对吗？并说出理由 2、学生讨论交流 3、师：咱们班有没有这样的现象？我们以后应该怎么做呢 4、学生讨论交流 5、 （课件出示教材第 45 页的图片）师：你们看到什么？ 6、学生交流讨论。 7、师生共同制作草稿本。 四、课堂小结。 【篇二】 教学目标： 1、知识与能力 了解空气污染的原因、 危害及防治空气污染的方法， 知道我们需要清新的空气。 2、情感与态度 关心自己赖以生存的空气环境， 并能提出净化空气保护空气的建议。 通过考察当地空气污染情况，认识到新鲜空气的重要性，养成保护环境的良好习惯。 3、过程与方法 通过游戏、调查等方
5、式，体会到人类生存需要清新的空气，学会防治污染，保护环境。 教学重难点、危害及防治空气污染的方法。 养成保护环境的良好习惯。 教师准备： 课件、 一周空气质量记录调查表、 空气污染小调查调查表。 学生准备： 1、 调查家或学校周围的工厂： 厂内有多少烟囱？冒出的烟是什么颜色的 ？有什么难闻的气味吗？ 2、 观察家或学校附近的某一地点： 数一数 10 分钟内大约有多少辆车经过？有没有扬起风尘？有没有烟排出排出的烟什么颜色， 什么气味？还有其他的发现吗？ 3、分析一周内空气的质量：天空是蓝色的还是灰蒙蒙的？ 教学过程： 一、视频对比一空气清新真好。 1、师：同学们，老师这里有两段视频资料，想与大家
6、一起分享一下。 （一段视频的内容为环境优美、鸟语花香的郊区，另一段视频的内容为车水马龙、声音嘈杂的市中心） 师：同学们，如果让你们选择一个地方居住，你们会选择哪里？为什么？ 2、学生自由发言 3、师：同学们都选择居住在环境优美、鸟语花香的郊区，老师也会作出这样的选择。因为郊区的空气清新，有利于人们的身体健康。 二、探究交流我身边的空气好吗 1、师：请同学们在小组内交流课前的调查情况，并将调查结果填写在一周空气质量记录表格中 2、学生在全班汇报展示 3、师：如果遇到空气重污染的天气，我们应注意什么呢？ 4、生 1：减少户外运动 生 2：出门尽量戴口罩 5、师：看来，同学们观察得很仔细，都能判断出
7、空气质量好坏，知道突遇空气重污染的天气时应该如何做。你们真棒！ 三、调查讨论是什么污染了空气 1、 （课件播放污染空气的视频）师：同学们，你们看完视频短片后有何感想呢？ 2、学生思考并自由发言。 3、师：请同学们在小组内交流课前的调查情况，将调查结果填写在空气污染小调查的表格中。 4、学生在全班汇报展示。 5、师：通过分析交流调查资料，你们有什么发现？ 6、学生讨论交流，小组代表发言。 四、自由活动我能做些什么呢？ 1、师：空气是我们赖以生存的外部条件，如果空气受到了污染，会对我们的身体产生一定的危害。那么，你们计划怎样保护空气清新呢？ 2、生：如开窗通风、室内种植绿色植物等。 3、师：同学们
8、说得不错。除此之外，工厂要注意消烟除尘，处理废气和废物；城市要适当控制汽车的数量，减少汽车尾气的排放；冬季要实行集体供暖，减少烟尘和有害气体的排放；等等。 4、师：日常生活中，我们能为净化空气做些什么呢？ 5、学生自由发言。 6、师：我们要从身边小事做起，敢于举报严重污染大气的行为，做到环保出行。 五、课堂小结 通过这节课的学习， 我们知道了保护环境就是保护我们的家园， 净化空气就要从身边小事做起。 【篇三】 教学目标： 知识与技能：了解环保的基本常识；给学生们灌输绿色环保的理念； 过程与方法：介绍环保常识，根据教材内容，让学生寻找身边的环保搭档，并动手做出教材中的环保小搭档 情感态度与价值观
9、： 要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机， 也要让学生们真正参与到环保之中。 教学重难点： 理解很容易， 实施却很难。 环保意识人人都有， 但真正关系到每个人身上时，做的却没有说的多。 要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机， 也要让学生们真正参与到环保之中。 教法： 介绍环保常识，根据教材内容，让学生寻找身边的环保搭档，并动手做出教材中的环保小搭档 教学准备： 准备胶水或胶棒。 搜集关于环保的标语。 教学时数：2 课时 教学过程设计： 一、常识介绍 环境保护在我们身边无处不在，我们应该时刻都有环保的意识。 1、第 27 届联合国大会决定把每年的 6 月 5 日定为世界环境日。
10、2、 一般认为， 我国酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性气体进入大所后，逐步形成 PH5 。6 的 酸性降水。 3、臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体，在大气圈平流层中的臭氧层可以吸收和滤掉太阳光中大量的紫外线，有效保护地球生物的生存。 4、噪声的来源主要有交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声和社会噪声。人耳开始感到疼痛的声音叫痛阈，其声级为 120 分贝。 5、如果大气中没有“温室气体” ，地球表面温度将降低至-23，但是，如果温室气体量增加过多过快，就会造成全球性气候变暖。 二、畅所欲言 引导学生根据教材寻找身边的环保搭档，让学生们积极发言。 三、动动手 根据教材中的“展示我的环保搭档”用手边不用的废纸制作简单的小笔帽。 四、总结 通过这节课的学习，我们找到了身边的环保小搭档，明白了如何低碳生活，我相信大家在今后的生活中一定能找到更多的环保小搭档， 做一个合格的环保小卫士。
