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1、小学二年级道德与法治教案范文 【篇一】 教学目标: 知识与能力 认识纸对人们生活的重要意义,做到节约每一张纸 过程与方法 通过游戏、实践等方式,体会到纸的作用,能够从身边小事做起,节约每一张纸。 情感态度与价值观 养成节约纸、爱惜纸的良好习惯 教学重难点: 1、重点 了解纸的来源,知道节约用纸的重要性 2、难点 养成节约用纸的良好习惯 教学准备: 教师准备 纸的来历、课件 学生准备 1、观察生活中浪费纸的现象 2、搜集节约用纸的好办法 3、搜集各类用纸 教学过程 一、我一我,我在哪 1、师:今天有一位神秘的朋友要和我们一起上课,它非常喜欢和大家玩捉迷藏,看它又藏了起来。咱们一起来找一找它吧 2
2、、 (课件出示教材第 42 页的图片)师:请同学们仔细观察这四幅图画,将咱们今天请来的神秘朋友找出来 3、学生观察图画并找出神秘朋友。 4、师:想一想,生活中还可以在哪里发现我们的好朋友纸呢? 5、学生思考回答 6、师归纳各种纸的资料 (1)学习用纸:课本、画画本、作业本、课外书这些都是我们学习中常用的东西,可见我们的学习离不开纸 (2)生活用纸:餐巾纸,纸杯,报纸,箱子、挂历、纸币的各种装饰品这些都是我们生活中常用的东西,可见我们的生活离不开纸。 (3)美化纸:窗花、灯笼、壁纸这些用纸做的东西使我们的生活变得更加有情趣,可见纸可以美化我们的生活环境。 二、了解纸的来历,体会纸的来之不易 1、
3、课件出示纸的来历 (1) 早在 20xx 多年前, 我们的祖先就会造纸了。 他们把旧麻等切碎, 洗净,再浸泡。 (2)再用大火蒸煮至烂,春捣后,在池中打成浆 (3)然后用竹帘从池中抄起一层薄浆,晾干后揭下,就成了纸 (4)后来,我国古代的蔡伦改进了造纸术,为世界文化的传播作出了巨大贡献 2、师:你们知道纸是从哪里来的吗? 3、学生讨论交流 课件出示造纸的过程)师:你们从中发现了什么? 生:造纸过程非常复杂,一张小小的纸来之不易 4、师:是的、 ,制造纸张需要经过漂白、压膜、烘干等许多程序,一张小小的纸来之不易。 三、交流浪费纸的现象,树立节约用纸的意识。 1、 (课件出示教材第 44 页的图片
4、)师:同学们,你们知道图中的几个孩子在干什么吗?你们认为他们的做法对吗?并说出理由 2、学生讨论交流 3、师:咱们班有没有这样的现象?我们以后应该怎么做呢 4、学生讨论交流 5、 (课件出示教材第 45 页的图片)师:你们看到什么? 6、学生交流讨论。 7、师生共同制作草稿本。 四、课堂小结。 【篇二】 教学目标: 1、知识与能力 了解空气污染的原因、 危害及防治空气污染的方法, 知道我们需要清新的空气。 2、情感与态度 关心自己赖以生存的空气环境, 并能提出净化空气保护空气的建议。 通过考察当地空气污染情况,认识到新鲜空气的重要性,养成保护环境的良好习惯。 3、过程与方法 通过游戏、调查等方
5、式,体会到人类生存需要清新的空气,学会防治污染,保护环境。 教学重难点、危害及防治空气污染的方法。 养成保护环境的良好习惯。 教师准备: 课件、 一周空气质量记录调查表、 空气污染小调查调查表。 学生准备: 1、 调查家或学校周围的工厂: 厂内有多少烟囱?冒出的烟是什么颜色的 ?有什么难闻的气味吗? 2、 观察家或学校附近的某一地点: 数一数 10 分钟内大约有多少辆车经过?有没有扬起风尘?有没有烟排出排出的烟什么颜色, 什么气味?还有其他的发现吗? 3、分析一周内空气的质量:天空是蓝色的还是灰蒙蒙的? 教学过程: 一、视频对比一空气清新真好。 1、师:同学们,老师这里有两段视频资料,想与大家
6、一起分享一下。 (一段视频的内容为环境优美、鸟语花香的郊区,另一段视频的内容为车水马龙、声音嘈杂的市中心) 师:同学们,如果让你们选择一个地方居住,你们会选择哪里?为什么? 2、学生自由发言 3、师:同学们都选择居住在环境优美、鸟语花香的郊区,老师也会作出这样的选择。因为郊区的空气清新,有利于人们的身体健康。 二、探究交流我身边的空气好吗 1、师:请同学们在小组内交流课前的调查情况,并将调查结果填写在一周空气质量记录表格中 2、学生在全班汇报展示 3、师:如果遇到空气重污染的天气,我们应注意什么呢? 4、生 1:减少户外运动 生 2:出门尽量戴口罩 5、师:看来,同学们观察得很仔细,都能判断出
7、空气质量好坏,知道突遇空气重污染的天气时应该如何做。你们真棒! 三、调查讨论是什么污染了空气 1、 (课件播放污染空气的视频)师:同学们,你们看完视频短片后有何感想呢? 2、学生思考并自由发言。 3、师:请同学们在小组内交流课前的调查情况,将调查结果填写在空气污染小调查的表格中。 4、学生在全班汇报展示。 5、师:通过分析交流调查资料,你们有什么发现? 6、学生讨论交流,小组代表发言。 四、自由活动我能做些什么呢? 1、师:空气是我们赖以生存的外部条件,如果空气受到了污染,会对我们的身体产生一定的危害。那么,你们计划怎样保护空气清新呢? 2、生:如开窗通风、室内种植绿色植物等。 3、师:同学们
8、说得不错。除此之外,工厂要注意消烟除尘,处理废气和废物;城市要适当控制汽车的数量,减少汽车尾气的排放;冬季要实行集体供暖,减少烟尘和有害气体的排放;等等。 4、师:日常生活中,我们能为净化空气做些什么呢? 5、学生自由发言。 6、师:我们要从身边小事做起,敢于举报严重污染大气的行为,做到环保出行。 五、课堂小结 通过这节课的学习, 我们知道了保护环境就是保护我们的家园, 净化空气就要从身边小事做起。 【篇三】 教学目标: 知识与技能:了解环保的基本常识;给学生们灌输绿色环保的理念; 过程与方法:介绍环保常识,根据教材内容,让学生寻找身边的环保搭档,并动手做出教材中的环保小搭档 情感态度与价值观
9、: 要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机, 也要让学生们真正参与到环保之中。 教学重难点: 理解很容易, 实施却很难。 环保意识人人都有, 但真正关系到每个人身上时,做的却没有说的多。 要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机, 也要让学生们真正参与到环保之中。 教法: 介绍环保常识,根据教材内容,让学生寻找身边的环保搭档,并动手做出教材中的环保小搭档 教学准备: 准备胶水或胶棒。 搜集关于环保的标语。 教学时数:2 课时 教学过程设计: 一、常识介绍 环境保护在我们身边无处不在,我们应该时刻都有环保的意识。 1、第 27 届联合国大会决定把每年的 6 月 5 日定为世界环境日。
10、2、 一般认为, 我国酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性气体进入大所后,逐步形成 PH5 。6 的 酸性降水。 3、臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体,在大气圈平流层中的臭氧层可以吸收和滤掉太阳光中大量的紫外线,有效保护地球生物的生存。 4、噪声的来源主要有交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声和社会噪声。人耳开始感到疼痛的声音叫痛阈,其声级为 120 分贝。 5、如果大气中没有“温室气体” ,地球表面温度将降低至-23,但是,如果温室气体量增加过多过快,就会造成全球性气候变暖。 二、畅所欲言 引导学生根据教材寻找身边的环保搭档,让学生们积极发言。 三、动动手 根据教材中的“展示我的环保搭档”用手边不用的废纸制作简单的小笔帽。 四、总结 通过这节课的学习,我们找到了身边的环保小搭档,明白了如何低碳生活,我相信大家在今后的生活中一定能找到更多的环保小搭档, 做一个合格的环保小卫士。