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1、议论文写作指津文写作指津宜兴市汇文中学宜兴市汇文中学 钱卫中钱卫中2006-09-21榜上有名榜上有名本次作文写得好或比较好的同学有：本次作文写得好或比较好的同学有：一（一（8）吴鹏、陈秋姣、陆媛、金旭）吴鹏、陈秋姣、陆媛、金旭吕碧茜、沈龙、蒋叶、丁佳庆、丁彬吕碧茜、沈龙、蒋叶、丁佳庆、丁彬戴振扬、严慧、朱江、杨云杰、蒋达戴振扬、严慧、朱江、杨云杰、蒋达吴敏、肖红吴敏、肖红榜上有名榜上有名本次作文写得好或比较好的同学有：本次作文写得好或比较好的同学有：一（一（12）徐任然、徐青、华翡翡、）徐任然、徐青、华翡翡、单伟姣、吴艳、宋晨英、汤文霞、单伟姣、吴艳、宋晨英、汤文霞、丁飞、贾亮、沈芳佳、吴倩
2、、丁飞、贾亮、沈芳佳、吴倩、马雯霞、许恋、向辉、蒋志超马雯霞、许恋、向辉、蒋志超佳作亮相（节选）佳作亮相（节选） 1.成功和勤奋是对孪生姊妹。战国苏秦锥刺股而成纵横六国的政治家，汉朝孙敬头悬梁而成学者，明朝则有李时珍以二十年之功撰写旷世典籍本草纲目而流芳百世、泽被后人，他们均是勤奋成才的典型。 （蒋志超） 2.放眼周遭，教室里总有同学埋首苦读的身影，农田间都是起早贪黑的耕耘者，城市中满是忙忙碌碌的建设者。勤奋的人从不因为“春眠不觉晓”而慵懒。始终勤于耕耘之人，播种春日的希望，才能收获秋日的硕果。 （宋晨英）佳作亮相（节选）佳作亮相（节选） 3.梅兰芳说过：笨拙不是罪恶，真正罪过的是不思勤奋。“
3、白痴”爱迪生成为发明大家，迟钝的左思竟使“洛阳纸贵”，达芬奇能使普奇能使普通通鸡鸡蛋蛋“百媚生百媚生”这这些彪炳史册的人物均是些彪炳史册的人物均是勤勤奋奋的的艺术艺术品，他品，他们们用用“勤勤奋奋”打打凿凿的作品在的作品在艺艺术长术长廊上熠熠生廊上熠熠生辉辉。面。面对爱对爱迪生、左思、迪生、左思、 达芬奇，奇，谁谁敢敢说说勤勤奋奋无用呢？无用呢？ 凿凿不休不休则则沟深，斧不止沟深，斧不止则则薪多。勤薪多。勤奋奋一点，一点，前前进进一步，幸福万分。一步，幸福万分。 （吴（吴艳艳）佳作亮相（节选）佳作亮相（节选） 4.古有口舌生疮、手肘成胝、悬梁刺股、囊古有口舌生疮、手肘成胝、悬梁刺股、囊萤映雪、
4、凿壁偷光萤映雪、凿壁偷光这些千古佳话历来就是这些千古佳话历来就是“勤学苦学勤学苦学”的典范；今有王亚南勤奋成学者、的典范；今有王亚南勤奋成学者、朱谦之读完图书馆书成朱谦之读完图书馆书成“博士博士”、陈景润废寝、陈景润废寝忘食而摘取忘食而摘取“皇冠上的明珠皇冠上的明珠”千千万万的千千万万的学者教授因为勤奋而取得了巨大的成功。反之，学者教授因为勤奋而取得了巨大的成功。反之，倘若王勃不勤奋，他能写出千古绝响倘若王勃不勤奋，他能写出千古绝响滕王阁滕王阁序序吗？倘若爱迪生不刻苦，他能成为伟大的吗？倘若爱迪生不刻苦，他能成为伟大的发明家吗？倘若张广厚不苦读，他能扭转学习发明家吗？倘若张广厚不苦读，他能扭转
5、学习上被动的局面吗？有人说，他们是天才，我们上被动的局面吗？有人说，他们是天才，我们要说：他们的天才来自勤奋。要说：他们的天才来自勤奋。 （吕碧茜）（吕碧茜）佳作亮相（节选）佳作亮相（节选） 5.古语有云：勤能补拙。约翰逊也曾说过：很少有东西是不能通过勤奋和技艺而获得的。西晋时期的左思天生难看，天资差，语言迟钝，思维不够敏捷，但他并没有因此沉沦，他勤奋读书，最终成功地写出了千古名篇三都赋而流芳百世。 （宋龙燕）恕我直言恕我直言开头开头1. 业精于勤，勤奋是成功之母。勤能补业精于勤，勤奋是成功之母。勤能补拙，近乎智。天才在于日积月累，聪明在拙，近乎智。天才在于日积月累，聪明在于勤学不辍。一个人，
6、天资再高，如不勤于勤学不辍。一个人，天资再高，如不勤于学习，必干不成大事业，甚至要养活自于学习，必干不成大事业，甚至要养活自己都很困难；一个人，天资一般，如果能己都很困难；一个人，天资一般，如果能勤奋学习，刻苦用功，必出成果。因此，勤奋学习，刻苦用功，必出成果。因此，我认为：勤奋出天才，天才出自勤奋。我认为：勤奋出天才，天才出自勤奋。 问题：过于烦琐，且论证过多。问题：过于烦琐，且论证过多。恕我直言恕我直言开头开头2. 迎客松，生长在绝壁之中，却使许多迎客松，生长在绝壁之中，却使许多观光客慕名而来；人何以为人，是在古代观光客慕名而来；人何以为人，是在古代时，类人猿同大自然奋斗的结果时，类人猿同
7、大自然奋斗的结果勤奋勤奋塑造辉煌，才可以使自己屹立于世界之顶。塑造辉煌，才可以使自己屹立于世界之顶。我认为必须善于学习、勤于学习才能取得我认为必须善于学习、勤于学习才能取得辉煌的成果。辉煌的成果。 问题：语句与中心论点结合不紧。问题：语句与中心论点结合不紧。恕我直言恕我直言开头开头3. 丑小鸭经过万般努力飞上了天成了天丑小鸭经过万般努力飞上了天成了天鹅，人经过勤奋能否飞上枝头变成鹅，人经过勤奋能否飞上枝头变成“凤凰凤凰”？答案是肯定的。古希腊哲学家格辛布？答案是肯定的。古希腊哲学家格辛布瓦曾说过：勤奋是天才的催化剂。瓦曾说过：勤奋是天才的催化剂。 问题：你自己的观点呢？问题：你自己的观点呢？
8、恕我直言恕我直言论据使用论据使用1： 发明大王爱迪生就说：天才就是百分之一发明大王爱迪生就说：天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。他在发明各的灵感加上百分之九十九的勤奋。他在发明各种东西时，每一件发明都经过了不知多少的努种东西时，每一件发明都经过了不知多少的努力。在其发明电灯时，他的勤奋达到了惊人的力。在其发明电灯时，他的勤奋达到了惊人的程度。他共做了四万多页笔记，试验了六七千程度。他共做了四万多页笔记，试验了六七千种材料，做了几万次实验。爱迪生的成就完全种材料，做了几万次实验。爱迪生的成就完全来自他的刻苦勤奋。来自他的刻苦勤奋。问题：论据不能证明论点，且大家熟知的论据问题：论据不能
9、证明论点，且大家熟知的论据应略写。应略写。恕我直言恕我直言论据使用论据使用2： 凿壁偷光。讲述匡衡借光读书成学者的故事。计凿壁偷光。讲述匡衡借光读书成学者的故事。计208字字 悬梁刺股。讲述汉朝孙敬和战国苏秦发愤读书的故悬梁刺股。讲述汉朝孙敬和战国苏秦发愤读书的故事。计事。计289字字 闻鸡起舞。讲述西晋祖逖闻鸡起舞。讲述西晋祖逖“闻机起舞闻机起舞”，舞姿优美，舞姿优美，终成名将的故事。计终成名将的故事。计245字字 天才就是这样：终生奋斗，便成天才。天才就是这样：终生奋斗，便成天才。问题：议论文不是故事的汇编和堆砌，且论点和论据问题：议论文不是故事的汇编和堆砌，且论点和论据吻合度不高。吻合度
10、不高。恕我直言恕我直言论据使用论据使用3： 鲁迅说过：“时间像海绵里的水一样，只要愿挤，还是可以挤出来的。”这句话告诉我们：只要竭尽勤奋，成功是必然的。须知，勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。日积月累地勤奋，我们将走向成功。 问题：“勤奋”意为不懈地努力工作和学习，“勤”指尽力多做或不断地做，侧重强调次数多。故“惜时”与“勤奋”不是同一概念。恕我直言恕我直言论据使用论据使用4： 中国古代就有一个勤奋的典型例子。说的是王冕小时候因家里贫穷，父亲让他去放牛，他偷偷地去了学堂，听学生们读书，天晚了才回家，丢失了牛，父亲愤怒地鞭打他。不久，王冕又像先前一样了。在他
11、母亲的劝说下，王冕离开家投住到和尚庙，夜晚坐在佛像的膝盖上，在长明灯的光照下读书。王冕终于成为博学多才的儒生。问题：熟知事例应略写。爱好读书爱好读书不等于勤不等于勤奋奋。恕我直言恕我直言论据使用论据使用5： 1880年年3月月8日，法国的杰出现实主义作家福楼拜日，法国的杰出现实主义作家福楼拜溘然长逝了。福楼拜是一位不知疲倦的溘然长逝了。福楼拜是一位不知疲倦的“文学劳动者文学劳动者”，他一生精雕细琢着每一件作品，一滴一滴地耗尽，他一生精雕细琢着每一件作品，一滴一滴地耗尽了鲜血。他的学生了鲜血。他的学生莫泊桑是莫泊桑是这样这样叙述他的死亡的：叙述他的死亡的：“终终于，于，这这一次他倒下了，死在他所
12、工作着的桌子的脚一次他倒下了，死在他所工作着的桌子的脚边边。”福楼拜自己也说过：福楼拜自己也说过：“整整整整15年以来，我像年以来，我像驴一样地工作着。我这一生像顽石似的过着，我把我驴一样地工作着。我这一生像顽石似的过着，我把我的热情全部关在笼子里面，有时我走去瞻望、瞻望。的热情全部关在笼子里面，有时我走去瞻望、瞻望。噢！只要写成一部美丽的作品，我这一生也不算白活噢！只要写成一部美丽的作品，我这一生也不算白活”福楼拜住在塞纳河畔时，书房的窗户正对着塞福楼拜住在塞纳河畔时，书房的窗户正对着塞纳河。船长们说：纳河。船长们说：“在这段航路上，要想不迷失方向，在这段航路上，要想不迷失方向，应该以福楼拜
13、先生的窗户为目标。应该以福楼拜先生的窗户为目标。”正是由于福楼拜正是由于福楼拜的勤奋，最终他成了世界名人。的勤奋，最终他成了世界名人。教师试笔教师试笔开头开头1（驳论式）：（驳论式）： 生活中常有人持这样的论调：我天资聪颖，不勤奋照样能成功；抑或我天生驽钝，即使努力也不会成功。此说谬误深广，危害极大。我要说：一勤天下无难事。（钱卫中）教师试笔教师试笔开头开头2（立论式）：（立论式）： 近日偶翻韩愈进学解，读至“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”时，心中悚然而慨：百善勤为先，万恶懒为首。 （钱卫中）教师试笔教师试笔论据使用论据使用1（针对性、统一性）：（针对性、统一性）： 勤奋是获取知识的泉源
14、。人称勤奋是获取知识的泉源。人称北大状元的张圆之坦言自己的成功北大状元的张圆之坦言自己的成功离不开勤奋。他说：离不开勤奋。他说：“别人读一遍别人读一遍的书，我至少读的书，我至少读5遍，这是我学业遍，这是我学业总考第一的唯一诀窍。总考第一的唯一诀窍。”（钱卫中）（钱卫中）教师试笔教师试笔论据使用论据使用2（详略性）：（详略性）： 勤奋是成功的奠基石。我们不妨大胆假设一下：假如方仲永勤读诗书、笔耕不止，文学长河中肯定会有其光耀千古的佳作；假如王勃少时读书“三天打鱼，两天晒网”，骈文绝响滕王阁诗序的作者无疑只能是阎公之侄；假如莎士比亚满足于享用上层社会的纸醉金迷、觥筹交错的物化生活，“人类最伟大的戏
15、剧天才”肯定不是他。是的，以勤为石，以奋为刀，你定能打磨成璀璨夺目的玉石。 （钱卫中）教师试笔教师试笔论据使用论据使用3（时效性）：（时效性）： 近据我国主流媒体报道，荣获近据我国主流媒体报道，荣获2004年年度感动中国的十大杰出人物中的支教教师度感动中国的十大杰出人物中的支教教师徐本禹，是位天资一般的青年，但其大学徐本禹，是位天资一般的青年，但其大学阶段刻苦攻读，博览群书，以勤补拙，历阶段刻苦攻读，博览群书，以勤补拙，历年获得校内一等奖学金，并以优异成绩接年获得校内一等奖学金，并以优异成绩接获研究生入学通知书。可见，即使是资质获研究生入学通知书。可见，即使是资质驽钝的人，只要勤学、勤思、勤问
16、，照样驽钝的人，只要勤学、勤思、勤问，照样可以取得成功。可以取得成功。 （钱卫中）（钱卫中）议论文写法指津议论文写法指津一一.中心论点是议论文的灵魂和统帅，一般中心论点是议论文的灵魂和统帅，一般置于文章首节首句或末句。置于文章首节首句或末句。中心论点的提出，形式上有立论式和驳论中心论点的提出，形式上有立论式和驳论式，常见的方法有：式，常见的方法有：1.开门见山。开门见山。2.故事、诗句、谚语、名言等导入。故事、诗句、谚语、名言等导入。3.正反对举。正反对举。4.列举错误或反面现象后切入。列举错误或反面现象后切入。规范议论文写法指津规范议论文写法指津二、二、“议议”部分一般要紧扣第一段末提炼部分
17、一般要紧扣第一段末提炼出的中心论点，先拟定二三个分论点，后出的中心论点，先拟定二三个分论点，后或摆事实、讲道理，或正反对比论证。难或摆事实、讲道理，或正反对比论证。难在理论论证，每个分论点字数一般控制在在理论论证，每个分论点字数一般控制在200-300字间。论据有事实和理论论据两种字间。论据有事实和理论论据两种类型，最好举例论证字数控制在类型，最好举例论证字数控制在80-150字字内。运用论据要注意典型性、代表性、详内。运用论据要注意典型性、代表性、详略性、全面性、针对性（统一性）等，举略性、全面性、针对性（统一性）等，举例后一定要适时进行理论论证。例后一定要适时进行理论论证。三、三、“联联”
18、部分为议论文得高分关键。此部分必部分为议论文得高分关键。此部分必须成为全文最有质量、最有深度、最有广度、最须成为全文最有质量、最有深度、最有广度、最具理论性的文字。故写作时宜结合青年实际（具理论性的文字。故写作时宜结合青年实际（50字左右）和社会实际（字左右）和社会实际（250字字-350字左右），从未字左右），从未来发展、品德锻铸、能力培育、人生贡献、民族来发展、品德锻铸、能力培育、人生贡献、民族活力等角度深入剖析、深层阐述。忌空话、套话、活力等角度深入剖析、深层阐述。忌空话、套话、假话、大话，言不由衷，蜻蜓点水，东拉西扯。假话、大话，言不由衷，蜻蜓点水，东拉西扯。此处忌举例论证，即使举现实
19、生活中与观点相悖此处忌举例论证，即使举现实生活中与观点相悖的现象，宜用排比句激情铺陈、比列。无法、不的现象，宜用排比句激情铺陈、比列。无法、不会理论阐述时，可先设定三四个角度用假设论证、会理论阐述时，可先设定三四个角度用假设论证、反诘驳斥法，当可收到有力论证的奇效。反诘驳斥法，当可收到有力论证的奇效。出谋划策出谋划策高考如写议论文，记住口诀逐条写，高考如写议论文，记住口诀逐条写，论据支撑为论点，作文可保论据支撑为论点，作文可保4242分。分。今天我要写作文，作文题目叫今天我要写作文，作文题目叫“责任责任”。开门见山明观点，中心论点放首。开门见山明观点，中心论点放首节。正面先写孔繁森，反面再写王
20、宝节。正面先写孔繁森，反面再写王宝森。举例加上正反比，管叫责任论证森。举例加上正反比，管叫责任论证明。如能联系钱学森，论证深入又理明。如能联系钱学森，论证深入又理明。社会实际中学生，道理讲透为满明。社会实际中学生，道理讲透为满分。分。 小试牛刀小试牛刀1.试析使用论据方面存在的问题： 机遇并非人人都有，但有了机遇的人，如不主动利用，也不可能实现自己的理想。只有在机遇中展示自己的才华的人，才能脱颖而出。我的邻居赵国军因为1998年在全市工业系统的知识竞赛中初露锋芒，被他的工厂领导发现，予以重用。当时，他只是一名普通的听众，竞赛中先后有两道有关唐朝历史的答题，参赛者无人能回答出来。赵国军虽然历史知
21、识贫乏，但恰巧前一天晚上他看了天津出版的采风报，上面正好有这方面的知识。作为听众，他利用了这次机会，准确地回答了这两个问题。结果，厂领导破格提拔他，把他从车间里调出来，到厂工会当了一名“以工代干”的干部。如果赵国军不利用这次机遇，当然也就不会被重用。 诊断：论据真实但不典型，论证无力度，缺乏说服力。因为巧合不等于机遇，此事例无普遍意义。 处方：改用抓住机遇，利用机遇，展示才华。小试牛刀2.试析使用论据方面存在的问题： 荀子曰：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”的确如此。我国古代的射箭手纪昌，为了打好学射的基础，就先练基本功。第一步练眼睛长久地睁着不动，直练到连针尖刺到眼边都不眨，
22、才练第二步。随后，每天都找一个细小目标，眼睁睁地盯着，直到能把小东西看成大东西，这才去练射箭。他经过苦练，终于成为名射手。试想，如果没有那种锲而不舍的精神，他们能够成功吗？小试牛马2.试析使用论据方面存在的问题： 诊断：荀子的话的重点是“学贵在积累”，也是本段借引文引出的论点，纪昌学射一例的重点是“苦练基本功”，论点与论据不统一。 处方：改用李贺骑马游学吟诗投入锦囊或马克思博览群书积累资料或俄国作家果戈理随身带着笔记本等例。小试牛刀3.试析使用论据方面存在的问题： 众所周知，博览群书是开阔眼界的重要途径。高尔基曾经说过：“爱书吧！书籍是人类进步的阶梯。”我们青少年兴趣广泛，对知识的需求量很大，仅仅掌握课堂上老师讲的那些知识是远远不够的，这就必须适量地阅读一些古今中外名著，以开阔眼界，提高修养。 诊断：理论论据不能证明论点。小试牛刀 处方：扣论点略作修改。 众所周知，博览群书是开阔眼界的重要途径。高尔基曾经说过：“爱书吧！书籍是人类进步的阶梯。”他的话虽然着重阐明了书籍的作用，其实也隐含地说明了要博览群书。我们青少年兴趣广泛，由于对知识的需求量很大，仅仅掌握课堂上老师讲的那些知识是远远不够的，必须适量地阅读一些古今中外名著，以开阔眼界，并不断提高阅读和写作能力。
