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1、2009年临沂中考文言文阅读年临沂中考文言文阅读（12分）分）1、解释下列句中加点的字。（、解释下列句中加点的字。（2分）分）（1）兵革非不坚利也）兵革非不坚利也兵：兵：（2）域民不以封疆之界）域民不以封疆之界域：域：（3）足兵）足兵兵：兵：（4）民信之矣）民信之矣信：信：2、将下面的句子译成现代汉语。（、将下面的句子译成现代汉语。（4分）分）（1）故君子有不战，战必胜矣。）故君子有不战，战必胜矣。（2）自古皆有死，民无信不立。）自古皆有死，民无信不立。3、【甲甲】文提出的中心论点是什么？文提出的中心论点是什么？【乙乙】文重点强调的观点是什么文重点强调的观点是什么？（？（3分）分）4、你认为、
2、你认为【甲甲】【】【乙乙】两文重点强调的内容有什么关系？两文重点强调的内容有什么关系？2007年临沂中考题（年临沂中考题（12分）分）1、解释下面语句中划线字的意义（、解释下面语句中划线字的意义（2分）分）（1）无从）无从致致书以观书以观（2）从乡之先达执经）从乡之先达执经叩叩问问（3）而以）而以书书赴告同学者赴告同学者（4）颐既）颐既觉觉2、翻译下面的文言语句、翻译下面的文言语句（2分）分）（1）录毕，走送之，不敢稍逾越。）录毕，走送之，不敢稍逾越。（2）以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。）以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。3、甲乙两文在写作和表达感情上有什么相同之处？（、甲乙两文在写作和表达感情上有什
3、么相同之处？（4分）分）内容：内容：感情：感情：4、甲乙两文都写了天气的寒冷，其写作目的是否相同？为什么？（、甲乙两文都写了天气的寒冷，其写作目的是否相同？为什么？（42008年临沂中考题（年临沂中考题（15分）分）1、默写出文中空缺的句子（、默写出文中空缺的句子（2分）分）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，晦明变化者，A。野芳发而幽香，。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，。临溪而渔，临溪而渔，溪深而鱼肥；溪深而鱼肥；，；、解释下列句中加点的词语。（、解释下列句中加点的词语。（2分）分）（1）云归
4、而岩穴暝）云归而岩穴暝暝：暝：（2）临溪而渔）临溪而渔渔：渔：（3）杂然而前陈者）杂然而前陈者陈：陈：（4）而不知太守之乐其乐也）而不知太守之乐其乐也乐：乐：3、用现代汉语说出下列句子的意思。（、用现代汉语说出下列句子的意思。（4分）分）（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（2）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。4、简要概括选文的内容要点，并分析作者所寄寓的思想感情。（、简要概括选文的内容要点，并分析作者所寄寓的思想感情。（4分）分）5、醉翁亭记醉翁亭记是我国古代文学作品中不可多得的散文名篇，有许多是我国古代文学作品中不可
5、多得的散文名篇，有许多值得我们学习和借鉴的地方。请结合学习语文的经验，谈谈从本文语值得我们学习和借鉴的地方。请结合学习语文的经验，谈谈从本文语言中可以学习和借鉴什么言中可以学习和借鉴什么.(3分）分）中考文言文考查范围(一)考查范围课内文言篇目为主，兼有课外内容较浅显的趣味性记叙文，哲理性短文，阅读理解以课内讲读篇目为主。考查内容（二）考查内容1、字音、字意、语句停顿。2、正确理解常见实词在句中的含义。3、弄清常见虚词在句中的用法。4、用现代汉语翻译文言文。5、把握文章内容要点，概括文章中心意思，写出段落大意。6、能够回答有关课文内容方面的问题，如：内容的理解，作者思想感情的把握。7、了解文章
6、的主要写作特点和语言特色。考查题型文言文的考查：填空、简答、翻译、选择等题型，其中前三者居多。分值内容占大约10%21与朱元思书相邸中学九年级语文组内容概要与朱元思书是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的骈体文，该文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求名利之徒的藐视之情，对友人的规劝。含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。为六朝山水小品之圣。作者简介吴均（469520年），字叔庠，吴兴人。南朝齐梁时期的文学家、史学家。好学有俊才，其诗文深受沈约的称赞。诗文自成一家，“文体清拔有古气”，时人称为“吴均体”，开创一代诗风。因私撰齐春秋，称梁武帝为齐明帝佐命之臣，触犯武帝，书
7、焚，并被免职。我们学过他的诗歌山中杂诗，四句写景，自成一格，其中“鸟向檐上飞，云从窗里出”一句从侧面写出诗人住在山中有趣的生活，表现了诗人闲适宁静的心情。骈体文骈体文，也称“骈俪文”或“骈偶文”；因其常用四字、六字句，故也称“四六文”或“骈四俪六”全篇以双句（俪句、偶句）为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵。产生于魏晋时代，在六朝广为流行。1、对照小注和参考书进行逐字逐句的翻译，、对照小注和参考书进行逐字逐句的翻译，理通文义。理通文义。2、积累识记、积累识记通假字通假字词类活用词类活用一词多义一词多义重点实虚词含义重点实虚词含义关键句默写翻译关键句默写翻译3、结合、结合整合考练四十五整合考练四十五
8、掌握如下要点掌握如下要点把握文章主旨把握文章主旨体会文章写景的艺术体会文章写景的艺术体会语言运用的妙处体会语言运用的妙处真题演练答案及评分标准真题演练答案及评分标准1下列加点词语意思相同的一组是（D）。（3分）A、四时俱备急应河阳役，犹得备晨炊B、沉鳞竞跃沙鸥翔集，锦鳞游泳C、泠泠作响困于心衡于虑而后作D、有时见日胡不见我于王2、用现代汉语写出下面文言句子的意思。（4分）自康乐以来，未复有能与其奇者。译文：自从（南朝的）谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。经纶世务者，窥谷忘反。译文：治理政务的人，看到这些（幽美的）的山谷（就）流连忘返。评分标准：4分。每小题2分。整句意思正确，语言
9、通顺即可翻译方法拾遗翻译要求准确、通顺。准确是指译文要尽量符合原文意思，不能随意增减内容。通顺是指译文要前后连贯，语言流畅，合乎现代汉语语法规范。翻译时要特别注意词类活用、一词多义、古今异义、通假现象。另外还要记住“五”字要领。、“留”凡朝代、年号、人名（号）、地名、官职等专有名词可保留不动。、“换”用相应的现代词语替换文言词语。、“补”补充古代简练说法中所省略的或隐含的内容。、“删”删去文言句式中无意义或没有必要译出的虚词。、“调”把文言句中特殊语序按现代汉语语序要求调换过来。3【甲】文中写到“高峰入云”，【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是：负势竞上，互相轩邈，争高直指。（2
10、分）评分标准：2分。只要答对其中两处，即可得满分。若多答“千百成峰”，不扣分；多答其他短语，扣分。4【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情？（2分）答：热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利。评分标准：2。每点1分。意对即可。动静结合动静结合：对景物做静态或者动态的描写，一般化静为对景物做静态或者动态的描写，一般化静为动，动，或者以动写静，以动衬静，两者互相映衬，或者以动写静，以动衬静，两者互相映衬，构成一种独特的情趣。构成一种独特的情趣。动静结合的作用动静结合的作用：以静来凸显动的活力与灵动，以静来凸显动的活力与灵动，以动来衬托静的柔婉与淡雅，以动来衬托静的柔婉与淡雅，正所谓静如处子，动
11、如脱兔正所谓静如处子，动如脱兔这样你写出的景物才会有这样你写出的景物才会有灵性灵性传神动人，传神动人，。化静为动化静为动例如：高峰入云例如：高峰入云-答谢中书书答谢中书书夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。直指，千百成峰。-与朱元思书与朱元思书以动衬静：以动衬静：月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。-王维王维鸟鸣涧鸟鸣涧明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。-王维王维山居秋山居秋暝暝蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽.-王维王维山居山居秋暝秋暝日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，日光下澈，影
12、布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。往来翕忽，似与游者相乐。-柳宗元柳宗元小石潭记小石潭记如何分析概括作者的观点、如何分析概括作者的观点、态度、态度、思想倾向思想倾向作者的观点是作者对文中所述事件的认识和看法，一般是文中作者的观点是作者对文中所述事件的认识和看法，一般是文中抒抒情议论情议论的语句。的语句。分析时既要肯定其积极意义，又要实事求是地对分析时既要肯定其积极意义，又要实事求是地对待其消极因素。抓住主旨句、抒情议论句，结合写作背景或者作待其消极因素。抓住主旨句、抒情议论句，结合写作背景或者作者生平者生平，中肯全面概括分析，中肯全面概括分析作者的思想感情通常有下列情况：作者的思想感情通常有下列情况：思乡爱国思乡爱国理想、情操理想、情操、壮志豪情、壮志豪情热爱生活热爱生活、热爱大自然、热爱祖国大好河山、热爱大自然、热爱祖国大好河山亲情亲情、友情、友情、爱情爱情同情劳动人民同情劳动人民揭露社会黑暗，表现对社会现实不满揭露社会黑暗，表现对社会现实不满怀才不遇，抑郁忧愤。怀才不遇，抑郁忧愤。明确考点明确考点明确方法明确方法明确标准明确标准规范答题规范答题按规律答题按规律答题
