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1、我们做朋友,而且?找朋友?这首儿歌在整堂课中都起到穿针引线 作用,在后面的课堂教学中,还有时师生共唱儿歌找朋友的游戏环节, 课前的学唱也是为这一环节做铺垫。【一)?好朋友?绘本人物引入话题? 1 .师过渡: 今天,小动物-小公鸡,她想和你们做朋友!PPT出示:绘本封 皮以及人物小公鸡) 2 .看到小公鸡,你有什么想了解她什么呢?比方:她叫什么名 字、喜欢做什么?生自由提问) 3 .小公鸡知道大家这么想了解她,她已经忍不住要和大家说说她 自己了。我们一起来听听她是怎么说的,好吗?播放语音) 动画人物图片和声音生动再现,使孩子感觉亲切自然,很容易 吸引孩子得注意力,而且是和他们喜欢的卡通人物做朋友
2、,更容易激 起学生表达的欲望。这也是口语交际的初衷,就是激发孩子表达的欲 望。).师:你们愿意和她做朋友吗?那就让我们做朋友吧! 二)尝试介绍自己,了解介绍自己的 1 .师过渡:你们都愿意和小公鸡咕咕做朋友,可是小鸡咕咕还不 了解你呀!你想一想怎么介绍自己,让小公鸡咕咕了解你呢?我们先 一起回忆一下,小公鸡咕咕是怎么介绍自己的?请看大屏幕出示:?做朋友?图片 出示儿歌?做朋友?: “面对面,眼神专;有礼貌,先问好;说 自己,要清楚;拉拉手,交朋友。 师边读儿歌边解释:和别人交谈时注意眼睛看着对方,然后向对 方问好,这是根本的礼貌。接着说说自己名字和爱好,有哪些朋友, 住在哪里等等,最后拉拉手,
3、你就交到了一个新的朋友。同学们,你 们学会介绍自己了吗? 2 .谁愿意第一个向咕咕介绍自己? 生自由介绍, 教师及时评 价 教师的及时有效的评价能够起到事半功倍的效果, 教师的评价 可以是在表达准确全面时,可以是在表达偏离时,可以是表达模糊时, 还可以是表述不全面时) 3 .这几个小朋友向咕咕介绍了自己,你还没有介绍自己,咕咕还 不认识你呀?怎么办呢?下面咱们自己对着咕咕大声地介绍自己,看 看最后咕咕会不会和我们成为朋友,好不好? 生自由说话。 4 .大家这么热情主动的介绍自己,咕咕有话对大家说,你们想不 想听啊? 播放咕咕语音)三)示范引路,做游戏一一找朋友 1 .师过渡:你们真了不起!和咕
4、咕这个不太熟悉的人都能成为朋 友。那么,你想不想在班里认识一些新朋友呢?下面我们一起做个找 朋友的游戏好吗? 2 .我们先来看看小明和小红两个同学是怎样通过聊天成为朋友 的? PPT出示:?做朋友?图片 师: 孩子们, 看看这幅图里的两个小朋友在说话时眼神是什么样 的?他们是什么姿势看着别人呢? 学生观察,说自己看到的内容师:你们想不想知道他们在说什么呢? 播放小明和小红两个人的对话内容和语音 3 .师:老师看到他们交到了新朋友,可羡慕呢!也想在班里交 到新的朋友,我看看谁最想和我成为好朋友?我可是火眼金睛,一 眼就能出看谁的眼神最真诚,我就第一个和他做朋友。 师走到生身边对话,并且作动作互贴
5、心形. 4 .如此循环第2-3师提醒: 你喜欢谁就走到谁的旁边和他聊 一聊。 ) 5 .师总结:,孩子们,喜欢这个游戏吗?下面我们一起来做这个 游戏。请同学们在歌声中走下座位,去和你最想聊天的同学说说话吧! 播放找朋友音乐生自由活动一一找朋友。) (这个环节的设计承接了前边的一个人的介绍的训练,变单方介 绍为互相介绍,由开始的单边对话变成了多边对话,在这个环节有学 生之间的互动、有学生和老师这个第三者之间评价的互动,这样的设 计主要是在多边对话中对学生进行口语交际的仪态训练,比方,自然 大方、有礼貌的问答,真诚的态度,欣赏的目光、赞美的语言等。同时在互相介绍的时候也使学生之间更加了解。) 四)
6、走进大自然,真情告白 1 .师过渡:孩子们,刚刚绘本里的小动物咕咕和我们成了朋友, 班里的同学也和我们成了朋友,那么,好朋友要怎么相处呢?小公鸡 咕咕和他的好朋友们用行动告诉我们:每天早上,公鸡咕咕要负责叫 醒农庄里的动物,小老鼠强强和小猪波波都会在一旁帮助。因为,好 朋友总是互相帮助的;当他们的船底漏水时,小老鼠强强掌舵,公鸡 咕咕张开翅膀,扬起了帆,小猪波波充当软木塞,堵住了船底的破洞。 因为,好朋友总是互相帮助的;当他们肚子饿得咕噜咕噜叫时,他们 是这样一起采樱桃的,他们把采到的樱桃分着吃,因为,好朋友总是 互相帮助的。当木杆断了时,他们三个只好互道晚安,各自回到自己 的床上去。因为,有
7、时候,好朋友也不能一直在一起 设计意图:,同时告诉孩子好朋友不是一直在一起,需要的时 候也会分开的。) 其实, 大自然里也有许多我们的好朋友, 他们没有和我们在一起。 看!他们已经来了。 PPT出示一组孩子熟悉的小动物图片(小松鼠、小兔子、小猫)、 一组植物图片大树、花丛、小草).师过渡:你最喜欢谁?有没有什么话想对这些朋友说呢? 师示范:小松鼠,秋天到了,天气凉了,你要多准备一些食物准 备过冬啊! 那你就和你喜欢的动物或是植物朋友说说心里话呢吧? 2 .同桌互相说一指名说 3 .师过渡:可是这些动物植物朋友们也会伤心流泪的。因为有时 他们会受伤,有时会遭到破坏。边说边出示配乐图片。看到这些情景, 你想说什么啊? 指名说五)回忆总结 师总结都是我们的朋友,我们一定要保护他们、真诚地对待 他们,让我们和他们永远做朋友! 我们做朋友 有礼貌说清楚