小学十四五五年发展规划为积极探索学校有效发展的道路，促进学校稳定持续发展，根据 **县教育局有关文件要求， 成立了以校长为组长的新五年发展规划领 导小组， 实施学校新一轮五年发展规划制定工作各处室集中听取了 校长关于XX年学校发展规划实施经验的汇报， 讨论了校长室的工作 设想， 在虚心听取教职工意见后，分线制定五年发展规划草稿，由办 公室汇总后，将草案提交校七届三次教代会代表审议修改， 并通过了《**县实验小学XX年五年发展规划》 学校在制定过程中，客观全面地分析学校各方面的基本情况，总结XX年学校发展规划实施经验，理性梳理当前制约学校发展的瓶颈， 最终确定学校新五年发展目标, 并制订了目标达成的措施，现将五年发展规划作简要汇报：第一部分发展背景与现状分析1.学校概况**县实验小学创办于1994年，2005年实施整体搬迁，将原XX小 学、XX镇XX小学和XX中心小学并入我校，成为县内规模最大的学 校现有学生2490余人，学校占地面积80余亩，建筑面积4. 2万平 方米，建有教学楼、实验科技楼、办公图书楼、学生公寓、餐厅大楼、体艺楼、实践基地及其他配套设施建有录播教室1个，配备多媒体 教室61个，音乐、美术、书法、科学、信息等专用教室16个，全面 实施数字化教学与管理省现代教育实验学校，校园绿地达11215 m2o经过二十年发展，先后获得了省文明单位、 省示范小学、 省科研百强 学校、 省现代教育实验学校、 省艺术特色学校、全国书法实验学校、全国雏鹰红旗大队等十余项省级以上集体荣誉， 学校连 年荣获全县素 质教育目标考核和教育管理考核“双第一”，成为名副其实的“窗口” 性示范小学。
2.发展优势(1)“校风、教风、学风”清晰明了，符合教育部门提出的素质教育要求【校风】：规范进取信任乐观教师就致力于培养学生一系列良好的行为、生活、学习习惯，以 规范的教育教学保障教育目标的达成形成凝聚力，建立师生''没有 句号，只有逗号”的进取精神以人为本，充分尊重、信任学生，感染激励学生师生之间相互信任，生生之间互相信任，才能保持愉快 活泼、和谐融洽的气氛，才能有理性的合作有较强的抗挫折能力，面对挫折能积极对待，善于从挫折中调整自我，建立乐观向上的世界 观教风】：博学厚德敬业包容“博学而笃志”， 教师应广泛吸纳先进教育思想和理念， 拓宽知 识面，学习应用现代教学方法， 为提高教育教学质量奠定坚实基础厚德是从教必备的思想基础教师要崇尚个人修身，注重品行操守应以深厚的德泽育人利物、培育学生学技成才教师应对教育事业具有强烈的执着感和敬畏感 时时敬业， 事事 敬业，教育教学工作中充分体现教师的职业价值 应包容学生的不同 个性、 不足、缺点甚至错误， 理解学生各种状况的发生之因， 学会等 待学生自然的缓慢的成长，保护学生的自信心，留足让学生自主反思 的空间学 风】：诚信友善勤学高雅 诚信是中华民族的传统美德，是做人的立身之本，是我们毕生应 严守的道德准则。
以真诚的心示人；不自欺，不欺人；言必行、行必果勤勤恳恳求知，踏踏实实做人学生应学会以友好善良的态度处 理人际关系，常怀爱人之心、常存为善之念、 常有行善之举养成尊 老爱幼、善待他人的良好道德风范作为学生，只有勤奋学习、端正态度；勤勤恳恳、毫无怨言；以 勤为本、以勤为要，以百倍的热情投入到学习当中，才能享受到成功 的喜悦高雅是对学生言行举止、风度气质的要求，是外在形象和内在涵 养的和谐统一，也是知识、 能力、智慧等方面的综合体现做一个气 质高雅的文明学生是学校和社会对我们的基本要求校徽】p\a字母组合代表**,下方字母s代表实验，s与边上的小波纹 组合成"小”字，代表实验小学校徽边上没有边框，意喻着以开放 的视角、幵放的心态，培养活泼健康、个性张扬的新时代''实小人” 整个校徽图形似一艘帆船，展现了实小人正乘风破浪，在浩瀚的大海 中探索未来的澎湃激情教育部对小学阶段提出的教育目标是培养学生初步具有爱祖国、 爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步养成关心他人、关心集体、认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正真、合群、活泼向 上等良好品德和个性品质，养成讲文明、讲礼貌、守纪律的彳亍为习惯，初步具有自我管理以及分辨是非的能力。
具有阅读、书写、表达、计 算的基本知识和基本技能，了解一些生活、自然和社会常识，初步具 有基本的观察、思维、动手操作和自学的能力， 养成良好的学习习惯初步养成锻炼身体和讲究卫生的习惯，具有健康的身体 具有较广泛 的兴趣和健康的爱美的情趣 初步学会生活自理，会使用简单的劳动工具，养成爱劳动的习惯清晰的校风、教风、学风 展现了实验小学 的教育教学目标，与国家对小学阶段的教育目标要求保持高度一致, 切合素质教育总目标的需要2)德育教育成效明显学校注重对学生的常规教育与管理， 德育工作以培养''诚信友善 勤学高雅”的实小人为目标， 围绕“规范、 进取”， 开展''美丽实小，我的责任”、“班级特色， 我来做主”、 “实践活动， 我行我能”等主题 活动 编印了 《实验小学师生日常行为习惯养成教育读本》，细化一 日常规，编创并推行了文明礼仪操，固定每周一的清洁日， 每周五德 育课，主题化、系列化的少先队活动能紧扣学生发展需要，形式上丰 富多彩基本达到“润物无声，春色满园”的育人效果3)书香文化彰显特色物态文化不断完善，突显环境育人作用常规化开展办公室美化、 教室美化活动，改建完成阅览室，围绕校风、校训、师风、学风布置 楼层主题墙。
以书香文化校园创建为中心，以“两节一周”和体艺3 2为载体，书法、阅读、体艺教育相得益彰培养了 一大批素质全面、 学有所长的优秀学生4)教师团队追求卓越实验小学拥有一支团结协作、 敬业奉献的教师团队 目前共有教 师115名，其中高级教师7人，中级教师72人，骨干教师、教坛新 秀等40余人学校提出“理念引领、规范为先、课堂增效”课堂教 学总体改革方案制订了各学科教学规范，依托教研组，积极探讨新 型课堂教学模式，高段语文教研组被评为xx市优秀教研组，新增9名教坛新秀、骨干教师课题、论文获奖频频，其中课题 《营造家庭 式校园彰显校园生活力》获市一等奖制定 了《实验小学星级学生 评价方案》，按照每个年级学生的年龄特点，编印了不同版本的《星 级学生评价记录手册》，对一、二年级期末乐考进行了初步的探索， 对教师的评价制度也相应地进行了改革3.发展障碍综上所述，实验小学在二十年的发展中积累了许多教育教学的成 功经验，取得了一定的成绩，显现出学校发展中的巨大潜能但不可 回避的是，现阶段学校发展中还存在不少急需解决的问题1)师资水平发展滞后经过几轮教育调整，我县教育格局逐渐形成区域化、集中化，文 溪小学等新兴学校的开设将进一步加大优质教育资源的流动及均衡。
因此， 我校师资队伍的年轻化、 优质化已不复存在 学校发展的迫切 需要正与滞后的师资发展水平相矛盾 一是教师成长动力不足 由于 我校年轻教师人数极少，因此呈现年龄结构比例严重失调的状况； 根 据岗位设置标准， 许多教师的岗位等级未能及时进行调整，其中符合 高级申报条件而未能申报的有59人，符合中级职称申报条件而未能 申报的有25人二是以知识课堂为中心的课堂教学现象还屡见不鲜，由知识课堂转向能力课堂的主动性较弱 由于我校青年教师人数极少, 专职教师中教龄在十五以上的就有101人，教师教学方式方法都已有 一定的传统模式， 因此在课堂改革中进展较为缓慢， 改变不够明显三是专业教师严重不足，音乐、体育、美术等术科专职教师极缺，在某种程度上对学校发展的制约也是比较大的四是教师的育人理念尚 不清晰，自我管理、自我规划、自我发展意识不强，亟待提升2)学生素养提升缓慢 自创办以来，学校便明确提出了素质教育办学目标学校经过多 年的实践探索，出台了一系列的学生行为养成细则，总体目标明确但学生个人素养却未能尽如人愿分析其主要原因，是分年级的核心 目标不够明确，学习目标、行为目标较为粗犷，未能形成学生素养提 升的序列化，成长梯度不够，阶段性目标达成度就受到制约。
因此，学生素养总体提升非常缓慢，成效不够明显3)特色办学空间较大学校明确了书法教育、书香校园、体艺3 2等特色，并围绕主题， 开展各项丰富多彩的活动但特色办学张力不够，发展空间较大在 课程开发、学科有效整合、校园环境配套等都有待于进一步研究和完善第二部分指导思想与办学理念1.指导思想以党的十九大提出的教育方针为指导，以提高教师专业水平为中 心，以课堂教学改革为抓手，有效幵展以课堂教学为主线的教科研, 促进知识课堂向能力课堂的转变，秉承传统优势，面向全体学生，以 健康成长为目标，搭建自主发展平台，进一步深入“书浸、墨染、球 健、艺陶"的特色办学思路，打造品牌学校，跻身XX市一流名校2.办学理念在''团结协作、 勤奋乐学、 开拓求实”这一校训的指导下， 学校 倡导“用爱心和智慧为学生健康成长奠基”的办学理念 既是对校训 的有力传承， 又是对校训的进一步升华教育首先要有爱没有爱就 没有教育，没有爱就没 有责任热爱学生、热爱教育是一个教师人品、情感、亲和力的表现教育更需要智慧 没有智慧的教育教学就如同 一台制造产品的机器， 不可能激发学生的创造力，就不可能碰撞出思 维的火花，就不可能称之有效、高效的教育教学，当然不可能有高水 平的教育教学质量产出。
在小学段，让学生成才不是目的，让学生成 长、健康地成长才是小学段的主要任务如何用爱心和智慧保护好学 生的自信心， 储藏对学习的兴趣， 保持对美好生活的追求动力是我们 最大的心愿第三部分学校发展目标1.办学目标：营造温馨校园，创建活力校园，打造人文校园愿景目标：创设条件，使校园环境设施、教育教学设备能满足现 代学校发展需要， 满足学生发展需求 培育“博学厚德、 敬业奉献” 的教师队伍，推动教育教学改革的不断深入，引导学生积极向上依 托章程，体现自主管理和人文关怀，满足学校管理需求为社会培养 具有基本生存能力、良好社会公德和初步学习能力的小公民现阶段目标：营造温馨校园，体验优雅的环境生活；创建活力校 园，彰显多彩的活动生活；打造人文校园，提升丰满的文化生活2.培养目标： 通过小学段六年的学习， 使孩子们学有所乐， 学有 所长，具有“诚信友善、 勤学高雅”儒雅风范的学生 学有所乐是指 能学生保持对学习的兴趣， 具有良好的学习习惯和行为习惯 学有所 长是指在学校在某一方面或领域与同类学校相比有相对明显的优势， 学生个人与同类学生相比有自己的专长第四部分主要工作思路 一、以课堂为主阵地推进教学改革1.强化校本培训，打造能力型教师队伍发挥名优教师骨干引领作用，全力打造能力型教师队伍。
进一步 完善''专家引领、同伴互助、自我反思”校本培训的模式借助校本 教研培训、"青蓝”名师工程， 不断提高教师专业学养， 努力造就一 支“一高三强” （师德高、教学能力强、教研能力强、身体素质强）、 具有团队精神和创新精神的“阳光教师”队伍，为学校长远发展奠定 人才基础2•加快教改步伐，打造“能力课堂”实施从知识课堂向能力课堂的转变，并为创新课堂的升级打下坚 实的基础一是转变教师的育人理念，打造“能力课堂”并以此加 强学校教学资源库建设， 努力实现教育资源积累与教学智慧共享的双 重目的 积极探索1 X备课模式1是指按照原有的备课方法， 在优 秀教案基础上进行修改、批注、反思，人人一本教案集，X是指教师 每学期要在与同伴共同研讨、公开教学的基础上， 撰写至少一课或几 课时的精品课教学设计， 制作相应的课件，设计学生练习或作业，形 成本课的教学资源包一，力争通过五年努力，形成完整的校本教学资 源体系，）着力培养学生善于倾听、勇于发言、敢于展示、乐于合作、勤于记录、动静有度、认真作业积极的课堂学习行为二是强化“课 例研究”为主体的学科组教研活动， 积极转变教与学的方式， 提高学 生自主学习能力， 提升课堂效率。
三是以年级组为单位， 在已有的学 生学习习惯培养目标体系基础上， 积极开展学业评价研究， 加强对各 年级不同阶段的培养目标的研究及落实a.每位教师要依据《**县实 验小学学生学业评价方案》，重视学习的过程评价，引导学生及时在 评价手册中作好记录， 认真做好一周一小评， 一月一总评工作 对学 生平时的学业成绩和习惯表现做好登记和反馈，积极发挥评价的激励 功能积极开展评价研究，形成比较完善的本学科学业评价标准和评 价实施细则b.全面开展书法等级评定工作为了强化书法特色，制订《**县实验小学学生书法等级考核标准》，每学期组织一次全员参 与的书法等级考核 对未能通过的学生实施补测制度， 力争整体书写 水平上一个新台阶c.重视专项知识技能的达标检测一要强化学生 体质锻炼，认真做好体育健康体质测试，增强学生体质；二要抓实体 艺3 2工作，继续做好篮球、排球、跳绳和口风琴、形体舞蹈进课堂 活动，定期组织过关性检测，做好日常成绩记录，全面提升学生艺术 素养；三要抓实术科教学， 结合“星级学生”评价组织专项知识或技 能的达标检测活动； 四要重视语文、数学、英语、科学等学科基本知 识或技能的过关式考查，如拼音过关、 生字认读、 背诵、 口算、 英语 单词听写等。
d.积极推进低段“乐考”工作根据上级有关文件精神，结合本校实际，一、二年级不再组织统一的期末书面考试学生的期 末学业监测主要通过“乐考”的形式进行一、二年级不再组织统一 的期末书面考试学生的期末学业监测主要通过"乐考”的形式进行一二年级教师要特别重视学生学习兴趣和学习习惯的培养，注重实践 运用技能的培养 学校将制订各学科乐考的项目和评价标准， 形成具 有本校特色的乐考体系五是加强学校特色课程建设，完成口风琴、体育两球（篮球、排球）、寄宿生教育校本课程构建3•提高科研能力，形成教必研，研有果的科研氛围继续完善课题分层培育机制，强化课题过程管理，实现效益最大 化 以教师五年发展规划的落实跟踪为抓手， 鼓励教师根据个人兴趣 爱好， 开展有针对性的小课题研究， 把科研活动作为提高教学能力的 有效手段， 培养在教学中作研究， 在研究出成果的良好习惯， 增强科 研手段解决教学问题的能力逐步实施分学科分年级教师自主命题实 验，加大教师自我评价、自我管理力度二、以“书香文化”为核心凸显育人特色继续围绕“书浸、墨染、球健、艺陶”的特色办学思路，以“书 香文化”构建为核心，以书法特色办学、书香校园创建、“体艺3 2”工作为抓手，全面提升学生素质。
1•深入创建书法教育品牌一是继续深入贯彻“写好字、做好人”的育人理念，加强书法传 统文化教育，让每个学生从小了解汉字文化的演变历程，认识历代名 碑名帖，掌握科学的书法学习方法，深刻理解写好字与读好书、做好 人的关系，不断积淀书法育人文化二是强化教师书画沙龙建设，开 展新教师、语文教师、专业教师多层面的书法培训，发挥以沙龙理事 成员为核心的书法专业师资团队作用，为推进书法特色办学提供师资 保障三是抓实中午写字课、书法教学课、晚间书法班教学，全面做 好书法教育的普及和提高工作根据现有课程《小学书法指导》和书 法校本教材，突出校本特色，优化书法系统性教育教学体系四是继 续举办每年一届的校园书画节，组织年度书画精品展、学生现场书画 赛，编印一年一册的《学生书画作品集》，幵展多层面的创作和 经验交流活动，进一步扩大书法教育特色品牌的社会影响2•继续打造书香文化特色 一是抓实经典诵读工作 以教材经典诗文为基础， 结合经典诵读 活动，进一步优化各年级编制的诵读书目， 强化诵读与考评的激励导 向作用， 提高诵读活动实效二是营造更加便捷的阅读环境以学校图书馆、班级图书角、走 廊阅读角、阅读小阁楼、家庭书房等为“书库”，搭建更为便捷的阅 读平台。
使校园角角落落都成为学生享受自由阅读、 快乐阅读的理想 场所， 让学生在细水长流的阅读中日积月累，在持之以恒的学习中扎 实做人根基三是搭建更为丰富的文化展示平台除举办一年一度的读书节、 书画节外，组织经典美文诵读广播台，刊发电子版《种太阳》书香文化专刊，编印一年一册学生作文集发挥教师文学沙龙、学生文学社 的示范效应，举办一年一度“我为母校留精彩”活动等，不断推动书 香文化的传承与积累四是加大校园文化设施投入，组织校园文化道路命名、文化石雕 刻，逐步完善学生公寓的文化特色创建工作书香文化特色呈现立体 化、全园化3•深入开创体艺3 2工作崭新成果以体育、艺术工作为抓手，坚持普及与提高“两手抓”，努力形 成校园内“生龙活虎、百花齐放”的体艺工作新局面在普及“体艺3 2”工作的基础上 以课堂教学为主阵地扎实推 进音体美学科教学，加强“两操”（武术操、广播操）、两球（高段女 生排球和男生篮球）、跳绳（低段）三项体育技能的深入训练，通过推行跳绳、排球、篮球技能达标标准， 扎实开展大课间和每天下午的 课外体育活动， 定期组织达标检测和“两操”比赛， 切实增强学生身 体素质 开展低段学生形体训练 和高段口风琴演奏深化教学，不断完 善教学内容，形成校本教育特色。
晚间兴趣活动”促提高 发挥寄宿制办学优势， 建立意见征询 机制，提供更优质的文化社团与兴趣小组， 为每个孩子的个性化发展、多样化成长提供更多选择机会要积极整合社会力量，创造更加灵活 的管理机制，促进家长进课堂活动的多样化、常态化，优化晚间兴趣 活动管理机制，强化师资培育，不断提升学生艺术修养三、以德育建设为重点深化办学内涵1•优化学校管理机制，促进高效优质办学全面落实各项安全管理制度，对学校创办来形成的管理制度进行 梳理和总结，在广泛征求意见基础上，及时调整修订不符合科学发展 要求的内容；要通过修订《教职工手册》优化运行机制，强化督查落实，提高工作执行力，提升工作效率；要研究分析管理中出现的各种 新问题，完善制度形成机制，保障决策的科学性，促进各项工作持续 良性发展；要主动参与各级各类“友好学校”的互动交流，发挥校报、校园网、校园办公平台等宣传平台作用， 在内外经验的学习与交流中，不断完善学校管理制度， 提高管理水平2.加强规范养成教育，丰富学校德育文化要进一步贯彻素质教育''立德树人”的理念， 强化学生思想道德 与文明礼仪规范的养成教育，着力做好以下三个方面工作：一是要通过打造智慧型班主任队伍， 增强班集体建设， 营造学风 优良、健康向上的育人环境， 引导学生争当“四好少年”。
二是要全 面落实“一日常规”养成教育，通过完善教育内容，总结好的教育方 法，培养学生在学习生活、言行举止方面的良好习惯，巩固礼仪文化 成果，优化学生思想品质三是要用好学生劳动基地，开展工、农、兵实践活动，加强艺术团、省心理 健康一级站等校内机构建设, 为提高学生未来生活品质奠定基础四是以教师志愿小队、一对一帮 扶等措施，落实经济困难家庭子女、“三残”学生、学习困难学生的 帮扶工作3•发挥工会桥梁职能，营造和谐校园氛围发挥工会小组作用，开展一年一度的“三八”节、教师节、趣味 运动会、排球赛、元旦文艺等文体活动组建学习沙龙，幵展多种形 式的读书活动 发挥工会组织的桥梁纽带作用， 维护教职工权益， 关 注教职工身心健康，营造健康和谐的校园氛围组织开展''实小发展我成长”大讨论活动，通过''我的未来，实 小的未来”主题讨论，回顾学校20年来形成的办学成果，展望实小 新发展，坚定办学信念，统一价值认同，为学校长远发展提供源源不 断的精神动力4•增强硬件设施建设，丰富校园物态文化以学校新五年发展规划为契机，加大校园文化设备投入，充分发 挥环境育人、文化育人的作用完善数字校园建设工作，提高现代化 装备水平。
实施校园道路命名、文化石雕刻、文化墙美化工作，为学 生创设更加丰富、便捷、舒适的读书环境，为书香校园创建提供一流 的物质保障四、以"优质、特色”为目标加快大盘校区建设一是推进个性化管理，实现优质办学深入开展“能力课堂”教 改实践，努力形成符合盘山区域特点的教学与管理机制，提高办学质量二是深入幵展综合实践， 打造校区文化特色 以培育“龙”“狮”校园 文化为抓手，组织学生积极开展学习实践活动，努力形成育人特色 第五部分年度工作目标及实施策略一、学校管理工作1、指导思想：以科学发展观和学校的办学思想为指导，以“一切为了学生发展” 为办学理念，以加快学生、 教师、学校和谐发展为根本宗旨，深入推 进教育教学方法的改革创新，全面推进素质教育，探索建立有效的教 学管理机制，进一步提高教育质量和办学效益， 使XX-小的教育教 学发展与社会和经济发展的需要相适应以学校教育教学改革为主攻 方向，唱响''科研促教，科研强师，科研兴校”的主旋律，切实推进 学校科研工作，优化教育教学策略，推动学校的可持续发展2、工作目标：根据学校实际， 将人本思想渗透于学校管理的全过程， 发挥民主 管理，凝聚集体智慧，完善学校各项管理制度，促进学校和谐自主发 展，实现学校五年总体规划。
3、具体措施：(1)加强学校领导班子建设，打造优秀的管理团队加强学校中层干部队伍建设提高管理人员的水平，加强与教师 的交流与沟通，扩大管理的影响力； 树立服务意识，注重学习培训，强化责任考核， 不断提高管理队伍的整体素质， 努力使班子人员人人 成为教育的能手，协调的好手，管理的高手2)进一步加快学校管理的法制化进程努力探索和建设现代学校制度，增强法制观念，严格执行上级的 各项 规定，规范收费，深入推进校务公开，完善教代会机制，实行人 事制度合同化改革，优化校园氛围3)全面修订完善学校各项管理制度充分发挥党支部、工会组织的职能，发挥教职工代表的智慧，全 面修订完善学校各项管理制度，努力使制度条例修订完善的过程成为 统一认识、凝聚人心的过程， 使各项制度条例能切实保障学校规范有 序运转、 有效引领促进教师的发展制订《学校管理手册》、 《党员干 部廉政制度》、《教师道德行为要求》、 《教师量化考评方案》、《班主任 工作量化考核方案》、《学校食堂管理制度》等4)深入开展师德学习，塑造师德高尚的教师队伍进一步加强教师职业道德教育，引导全体教师进一步加强自身修 养，立足于忠诚党的教育事业、 办人民满意教育的高度， 增强责任感 和使命感，教书育人，以身示范， 从小事入手，从小处着眼，推进教 师精神家园建设，优化师生关系、教师与学生家长关系，推进和谐校 园建设，以和谐促发展，以质量铸品牌。
引领全体教师严格依法治教、依法从教，规范职业行为强化师德考核，对师德考核不合格者，在 职称晋升、评优评先等方面实行“一票否决”加强班主任队伍的专 业培训，推进专业化建设，打造一流的班主任队伍5)实行网络化管理在学校原有网络的基础上，把教学管理、人事管理、德育管理、财务管理、校产管理以及学生档案管理，通过网络信息化轨道，提高 管理效能，实现无纸化办公 4、推进计划2021.9——2022.8：制订学校五年发展规划， 制订奖励性绩效工 资的管理制度；加强师德学习和德育经验交流、问题探讨；寝室实行 标准化管理2022. 9——2024.8：修订五年发展规划程序，加强师德学习，制 定校本学科评价制度、加强质量监控力度，全面修订完善学校各项管 理制度；努力筹措资金，改善办学条件2024. 9——2025.8：加强师德学习，打造校园文化多样化、制度 化、规范化；启动制订第下一个五年发展规划；完善校园基础设施建 设；改善师生居住、生活环境二、德育工作1、工作目标：(1)培养明理守纪、个性突出的优秀学生2)建设整洁舒适、温馨快乐的和谐校园3)打造师德高尚、与时俱进的班主任队伍4)铸就乐观进取、团结奉献的“三小”精神。
2、具体措施:(1)加强校园常规管理，创造良好育人环境完善“文明班级评比”、“常规五项竞赛”等各种常规管理途径, 有效强化学生日常行为习惯的养成继续重视班容班貌建设，开展净 化、绿化、美化“三化”合格班、示范班考核工作，倡导班级建设美 好学习家园进一步完善《卫生值周班制度》，充分发挥学生教育学 生的功效，提高学生自我教育、自我管理的能力校园常规管理的加 强，必然会促使学生行为规范有 进步，道德素质有提高，校风学风更 完善，校园秩序更良好2)开展各项教育活动，塑造学生优良素质以“素质教育示范学校”为契机，从利于学生终身发展的角度出 发，积极创设各种德育活动平台，进一步加强爱国主义、民族精神、集体主义、法制安全、生命安全教育、 绿色环保等主题教育，做到主 题教育系列化，定主题、定时间、定人员，切实提高主题教育的计划性、规范化、实效性，切实加强学生思想道德建设努力贴近生活、贴近学生实际，倡导“生活化”德育，探索德育教育新形式，有效塑 造学生“明理守纪”的优良素质实施学生综合素质考核制度， 加强 德育量化考核力度， 激励学生提高综合素质3)创设各项文体活动，增强校园文化氛围大力开展校园文化活动，充分为学生搭建各种施展才华的舞台， 培养学生健康文明的兴趣爱好， 创建和谐温馨的校园文化氛围。
每学 年的第一学期举办师生联谊会、运动会、元旦汇演等大型活动，第二 学期举办运动会、演讲比赛，丰富校园生活，展示学生风采，提高文化品位另外，开展阳光体育活动，改革课间操方式，尝试实行舞美 课间操加跑操的大课间锻炼制度，积极开展课外活动，指导每位学生 拥有1-2项体育特长或爱好等，提升学生综合素质和实践能力，为选 择健康生活方式打下良好基础4)精心构建德育阵地，积极推进社会实践我校将延续传统，充分发挥德育阵地的教育功能，推进素质教育, 鼓励''走出校园、融入社会”，重视实践体验、情感提升，帮助学生树 立正确的世界观、人生观、价值观，提高德育工作的实效性5)重视学生心理健康，建立学生心理档案 随着学生各类心理问题的增多，学校急需加强心理健康我 校将陆续安排所有班主任参加心理学教育培训， 扩充心理咨询教师阵 容， 争取心理咨询教师更趋专业化， 使心理健康教育工作更有实效性通过班会课系列活动，密切关注学生心理素质的发展，挖掘学生的潜 能，帮助学生形成健全的人格，培养承受挫折的能力、超越自我的勇 气，具备良好的心理品质加强与心理学会的联系， 确保心理课程的 正常开设与上课实效 实行德育导师制， 各班班主任和任课教师共同 关注行为或心理较为特殊的学生， 要求导师与结对学生经常谈心， 摸 清学生的思想动态， 更好地预防偶发事件的发生，积极引导学生健康 成长。
心理咨询室正常开放，尤其要重视离异家庭、特困家庭学生、 留守儿童的教育，建立帮教档案6)加强德育研究与学习，抓好班主任队伍建设利用教师例会或班主任工作会议经常性地组织德育学习，学习相 关法律法规和教育科学理论，了解德育动态，激发班主任对新形势、新问题的思考，不断更新观念，提高自身理论水平，推动学校德育工 作加强对班主任工作的指导、检查、考核，执行《班主任工作考核条例》，实行月度考核和学期考核制度， 每月考核班主任量化工作并 全校公布， 每学期评选出优秀班主任，给予精神以及物质奖励发挥 德育领导小组核心作用，每学期召幵德育工作研讨会， 及时总结并推 广班主任工作好经验， 探索学校德育工作的新途径、新方法，不断促 进德育目标的实现通过学习与交流，更新班主任工作思路，探索新 时期班主任工作方法，推进科学治班、民主治班，促进学生素质的整 体提高班主任每学年都要撰写有一篇有一定质量的德育论文或班主 任工作案例 (7)完善"三位一体"教育网络，形成有效教育合力加强学校与家庭联系，通过致家长的公开信、校讯通、、电 话通知等多种途径和家长沟通， 帮助家长树立正确的教育理念， 提高 对素质教育的认识水平， 抵制社会环境对学生的不良影响。
每学年举 行一次全体学生家长会 拓宽学校与社会联系渠道， 在原有校外 员、 法制副校长的基础上，利用各种社会资源，开展警校共建、家校 共建等活动，促进学校教育的社会化，使学校教育更加贴近社会，贴 近生活，共同推进文明学校和文明城市建设充分发挥家庭、社会的 育人功能，形成有效的德育合力，共同幵展德育活动， 做到课内课外 结合， 校内校外结合， 形成多层次、 多方位的教育网络1、工作目标:通过全校师生五年的共同努力，学校形成一套完整的适合自身发 展的教学管理制度； 以教师专业化培养为着力点， 打造具有与时俱进 的学习型教师群体；以生态课堂构建为增长点，深化新课程改革，使 教育教学质量保持在同一类型学校前列水平1)完善管理制度： 通过对教师的行为规范、常规管理、 检查考 核等内容为制度的制定和完善提供依据，做到职责分明、分层把关、民主管理，规范学校课堂教学2)学习型教师群体的培养：针对教师年龄结构不合理、知识结 构过于单一的现状，加强教师对教学常规管理和专业发展的认同感, 提升教师专业化水平，培养具有''一专多能型”教学能力的教师，以 适应时代发展的需 要3)学生培养目标：会合作、勤学习、成绩好，并能养成较好的 学习习惯，各门学科优良率逐年提高。
2、具体措施:(1)加强教学常规管理①聚焦课堂教学 狠抓课堂教学主阵地这一中心， 面向全体学生, 促进学生全面发展，培养学生创新精神和实践能力，形成新型的教育 观、学生观、人才观和质量观加大对教师的常规考核，使教师对于常规养成习惯，形成自觉, 为提高课堂效率作充分前提 以听课评课为杠杆， 学会对课堂教学由 整体到细节及它们之间的关系的理性思考，将先进的教育理念体现为 先进的教育行为加大多媒体使用率，通过网络信息与课堂整合，拓展学习内容, 激发学生兴趣，以信息技术为平台，探索网络环境下的探究式学习模 式，拓展学生的视野②强化过程管理认真制定课堂教学评价标准，规范课堂教学常 规要求，建立教师、学生的互评机制，调动教师教的积极性和学生学 的积极性制定"四认真"(认真备课、认真上课、认真批改作业、认 真学生)工作评价标准，促进教学常规的养成，促进教学全过程 的规范运作，进一步落实常规检查，加大日常检查力度，做到定期检 查与平时检查相结合、抽查与普查相结合、自查与互查相结合2)狠抓教学科研质量① 建立科研网络系统建立学校、教研组、教师三级组织领导系 统 学校成立由校长担任组长，分管校长担任副组长，组员由在学校 教育、教学和科研领域内具有一定威望及研究成果的教师组成的科研 领导小组。
坚持教科研与教研组工作、 班主任工作以及师资队伍建设 相结合原则， 各学科教研组是学校科研网络的常设基层组织， 在教研 组长的带领下开展工作， 成立课题研究小组② 强化教科研管理教育科研管理的科学化、规范化是提高教科研效益的保证为保证教科研工作的落实，学校制定一系列科研管理 制度，如《教科研奖励条例》、 《教师职称评定条例》等，使教科研工作的各项措施落实到位 建立教科研激励和保障机制， 积极鼓励和支 持教师参加各种形式的学习和培训，将教师参加教科研活动的表现和成果，作为教师考核、评优晋级等的重要因素，并与奖励性绩效工资挂钩③ 积极鼓励教师参加各类培训将省市培训和校本培训有机结合, 并列入学校教师继续教育计划坚持重点项目培训和教师分类培训相 结合的策略，将教师的科研培训纳入到学校基础性实践课程培训，引 导教师加强教育理论学习，加强研究方法指导，定期开设专题讲座或 举办科研研讨活动每学年每位老师至少上一节公开课，上交一篇案 例、教学反思或论文，每学期听课20节以上，校级领导每学期听课40节以上④ 加强中青年教师的队伍的建设在中青年教师中开展“五个一”活动，即每学年读一本教育理论书籍，写一篇有质量的教育教学论文， 上一堂研讨课，交流一个典型的教育教学案例，进行一次教育教学反 思。
想尽一切办法，为中青年教师学习搭建平台，鼓励他们参加进修 学习，组织 他们外出教研活动，邀请专家诊断、引领，努力提高中青 年教师教学能力，使他们在未来的发展中发挥中坚作用在未来的五 年中，学校力争培养2-3名市级骨干教师，5-7名县级骨干教师⑤ 开展课题研究提高学校教育教学质量开展课题研究是教师个 人成长的必然要求，教科室强化课题研究的过程管理，建立严格的立 项审批、过程管理、结题鉴定和成果奖励制度，指导各课题组的申报、 立项、论证、研究等工作，对课题研究进行跟踪调查力争五年之内 完成2个课题，并能对教育教学工作产生积极的影响3)进行新课程和教学改革落实地方课程和教育活动，通过 努力，开发并编制具有学校特色的校本课程 推进课堂课改教学模式 的研究， 探索以师生间的有效互动，促进课堂教学的教法研究，包括 师生互动——教师认真地教与学生愉快地学之间的互相促进，教师研 究性地教与学生研究性地学之间的互相促进；生生互动 每一位学 生的独立思考与生生间的智慧碰撞，每一位学生的主动发展与生生间 的优势互补；自我互动 以独特的感受解读独特的文本，以独特的 方法解决独特的问题以自我互动为基础，以生生互动为关键，以师 生提高为目的，逐步形成生态课堂教学。
3、推进计划2021. 92022. 8：落实地方课程教育活动，探索探究"生态课堂”教学模式；具有70%以上专任教师能运用信息技术手段进行教学； 确定学科教育教学问题，幵展课题研究，培养骨干教师1-2名2022. 9——2024.8：开展尝试"生态课堂"教学模式，开发编辑 校本课程；80%专任教师能够运用信息技术手段进行教学；完善教师素 质发展评价 制度，培养骨干教师1-3名2024. 9——2025.8：组织展示''生态课堂”活动， 并做到辐射作 用；100%专任教师能够运用信息技术手段进行教学；高级教师达20%,"一专多能"教师达10%；培养骨干教师3-5名优秀论文展示交流，课 题研究有阶段性成果，力争课题获奖第六部分保障措施1.思想保障思想重视是完成各项工作的基础全体教师要在充分学习、讨论 的基础上， 认清学校五年发展规划中各项工作的全局意义， 分清工作 主次和难重点；要树立科学正确的发展观念，凝聚集体的力量与智慧，不断提出科学合理的改进意见促进学校新一轮发展2•组织保障为确保本规划的顺利实施，成立实施工作领导小组组长由校长担任，负责工作的全面协调副组长由副校长担任, 负责分管工作的全面落实。
组员由各科室负责人组成， 要对各科室所 分管的工作进行全面规划与分步实施， 要确保从过程跟踪到进一步调 整与修订规划， 从制定评价指标到实施年度自评，都得到准确落实此外，要努力争取上级部门的大力支持，得到上级部门定期指导 和督查要努力形成学校、家长、社会工作合力，争取各界对学校财力、物力、智力上的支持3.制度保障 要通过教职工代表大会对年度工作进展情况进行评估，针对规划 实施中的具体问题收集意见和建议 学校党政要定期召开年度工作会 议， 各部门对规划实施情况进行及时总结， 针对具体工作进行有效调 整， 形成科学有效的工作管理机制县实验小学附送参考模板一份XXXX 县 XXXX 镇 XXXX 小学五年发展规划—\现状分析xxxx 小学始建于 19501950 年，学校坐落在xxxx 村中心，占地面积39983998 平方米，建筑面积 11701170 平方米，现有教学班 7 7 个, 学生315315 名；教职工 1111 名，专任教师 1010 名，其中小学高级 教师 1 1名，小学一级教师 9 9 名，教师学历合格率为 100%100% 20032003 年被镇政府授予“教育工作先进单位”称号。
面对新形 式和教育发展的新机遇， 结合上级的要求， 为将我校建成一 所特色鲜明的小学，我们必须总结过去， 分析现状， 展望未 来， 制定出符合本校实际，又具有发展潜力的办学规划二' 办学思想端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以德育为核 心，以培养创新精神和实践能力为重点，以课程改革为 突破口，以现代化教育技术为手段， 为学生全面发展和终身 发展奠定基础，是实现学校的可持续发展必由之路我校的 办学指导思想是“以人为本、开放高效、科研先导、突出特 色”以人为本：以教师发展为本，一切与教师有关的工作都要立足于教师的成才、成功以学生发展为本，尊重学生身 心发展特点和教育规律为学生的综合素质的发展和特长的发展创造条件开放高效：在管理上，继承传统，深化改革，强化管理，开放办学，努力探寻新的办学体制增强学校的幅射功能， 加强与外校的交流，不断增强学校活力科研先导：充分发挥学校设备资源和人力资源优势，移植和引进教育科研课题，顺时应变，与时俱进，大胆突破， 实现教育科研和改革发展的飞跃，提升学校的办学层次突出特色： 在全面贯彻教育方针的前提下， 从薄弱学科 入手，近期重点发展信息技术，使之成为强项学科，成为我 校师生与众不同的鲜明特长。
以后在师资条件允许的情况下, 逐步做强英语学科同时抓好体育运动这一基础学科建设三' 发展目标和任务（一）办学目标1、 远景目标以现代教育思想和理念，现代教育方法和手段，构建现代化 教学模式，以培养现代社会需要的合格人才为已任2 2、近期目标继承我校优良的文化传统，充分发挥现代教学手段的作 用，初步展现学校办学特色 坚持以课程改革为突破口， 基 本形成“以师生发展为本”的教育教学管理模式，使学生的 主体地位，主动精神逐渐渗透在教育教学过程之中，使学生 全面、和谐、健康地发展3 3、综合目标为培养具有创新精神和实践能力、自主意识和合作精神, 良好的信息素养和扎实的英语基础的具备国际竞争力的复 合型人才奠定基础二）、校园建设目标1 1、 在近几年内争取上级或社会团体资金修建学校围墙，新建学校厕所使学生的学习环境进一步完善2 2、 硬化校园通道，修建标准篮球场完善体育设施，使学生活动更加丰富多彩3 3、 办好学校宣传栏，绿化美化校园，使学校的文化建设逐步完善三）、具体步骤1 1、 探索德育工作新途径完善德育工作体系，形成“全员、全程、全方位”的德育工作格局和"学校、家庭、社会”三位一体的德育工作网络，增强学 生的主体意识和综合能力，引导学生学会尊重， 学会接纳、学会负责、学会合作，突出德育核心，增强德育 工作的针对性、实效性，养成受益终身的良好行为习惯。
2 2、 创新教学科研工作以教学质量为生命线、以教育科研为先导，以课程改革为契机，在课程建设、课堂教学模式（手段），教育科研诸方 面，形成适应时代和学生发展需要的教学管理和运行机制引导学生会学习、会思考、会动手、会创造，突出创新和实 践两个重点，提升教学质量3 3、 加强师资队伍建设以教师发展为本，实施“名师工程”，努力建设一支师德高尚、爱岗敬业、业务能力强、能适应现代教育要求的师资 队伍培养一批具有新的教育理念、勤于实践、敢于创新、 有自身教学特色、有较强的教育科研能力和应用现代教育技 术能力的骨干教师和学科带头人4 4、 加快教育现代化进程为适应社会发展之需，提升学校档次，努力建设校园网，以信息化带动教育现代化，推动学校管理、教育教学改革、 加速实现管理现代化、以及教育教学模式、手段和方法的现 代化5 5、改进总务后勤工作建设好后勤工作队伍，树立后勤人员面向市场和全方位 为教育教学服务的意识，寻找勤工俭学工作与学生、家长需 求的结合 点强化总务后勤部门的制度建设，提高服务质量 和服务效益四' 工作措施（一）探索德育工作新途径措施：1 1、构建以爱国主义为主线，以日常行为规范的养成教育 为基础的全员参与的德育工作模式。
2 2、 办好家长学校，加强社区协调，齐抓共管，促进学生健康成长实施德育系统建设工程，形成全员、全程、全方 位的德育系统3 3、 加强校园文化建设，办好“红领巾记者站”，使之成为学生学习、生活的朋友，成为学生自主管理的得力“助手”4 4、 以丰富主题班队课的形式和内容加强社会实践活动和心理健康教育的实践与研究， 促使学生成为观念正确， 行 为规范，学有特长，身心健康，具有一定的创造精神和实践 能力的合格人才二）、创新教学科研工作措施：1 1、 认真学习和领会新课程，深入贯彻落实新课程标准，着重探索综合课程和综合实践活动， 加强英语和信息技术教 育课程，创建本校教学科研特色2 2、 更新教学观念，创新教学方法，关注每一位学生，关注学生的情感体验，关注学生的道德生活和人格养成，扮演 好组织者、引导者、合作者、参与者的角色，逐步形成师生 交往、积极互动、共同发展的教学模式 3 3、 更新学生观，创新学习方式树立“一切为了每一位学生发展”的思想研究学生学习方式，注重培养学生主动 学习的能力；尊重学生的独特性，为每一个学生富有个性的 发展创造空间逐步形成自主发现、自主探索、合作学习的 现代学习方式。
4 4、 创新教学管理和教学评价：以“以人为本”的思想为指导，建立以校为本的教学研究制度，民主科学的教学管理 制度、促进教师专业成长的考评制度创新学生评价方法, 创建以适应学生发展需要的新的评价体系5 5、 创新教育科研管理工作， 完善教育科研制度和方法, 激发教师教育科研热情， 构建校内课题研究网络， 有的放矢, 突出重点，力求教育科研再上一个新台阶三）、加强师资队伍建设措施：1 1、 建设“严谨、奉献、开拓、进取”的教风，引导教师把个人利益同学校命运紧密结合在一起， 发扬团队精神， 风 雨同舟，齐心协力2 2、 通过招聘引进、自培等途径，充实师资力量，为形成结构合理，一专多能的教师队伍奠定基础鼓励和支持教师 参加业余进修学习，争取中青年教师本科达标率为 50%50%3 3、 着眼于教师发展，建设一个学习化的学校，创造各种条件，为教师提供不断发展和施展才华的机会，鼓励教师增 当“冒尖户”，培养特级教师、骨干教师和学科带头人4 4、 健全教师考核评价办法，建立以教师基本素养、履行工 作职责、工作成绩三要素为主的教师评价体系，初步形成 奖优罚劣的激励机制四）、加快教育现代化进程措施：1 1、校园网建设：一期工程完成多媒体教室建设 （（20212021 年 内完成）。
二期工程在一期工程的基础上进行功能扩展，完成 远程教育网建设和办公网建设（（20222022 年完成） 三期工程完 成校园一网通，条件成熟开设网上学校，在资金允许的情况 下逐步实施教室信息化（（20252025 年）2 2、 队伍建设：重视对专业技术人员、应用系统管理人员、教学人员的培训 采取专业技术人员外出培训、 系统集成的 培训、学校组织内部培训等方式，适应现代化教育教学的需 要3 3、 资源库建设：丰富的信息资源和方便的获取方式及信息化的内容与实质，其意义比之校园网本身更为重要我校 校园网从师生实际需要出发，拟在资源库的建设上重点投入, 使之最大可能地满足学校教育管理和教学活动的需要4 4、 办公室信息化：无纸化办公逐年扩大，实现网络化管理与发布5 5、 教学手段现代化：力争形成本校特色，成为周边学校的示范性现代教学模式抓住校园网开通之机，推进教学模 式，教学方法和教学手段的改革，逐步实现备课无纸化，课 程网络化，方法手段现代化五）改进总务后勤工作措施： 1 1、抓好总务后勤工作者的队伍建设，加强学习，增强事 业心和责任感，树立后勤人员全方位为教育教学服务的意识 落实到具体工作中。
2 2、完善财务管理和校产管理制度，完善岗位责任制和职 工考核制度3 3、 继续完善校园美化、绿化工程.4 4、 积极争取上级拨款，多渠道筹集资金，管好用好资金, 改善办学条件和师生福利学校发展规划的制订，其目标的选择是依据本校具体的环境背景，其发展目标仅提出了大致的方向及需要解决的重 点问题制定规划过程，实乃一所学校对自身认识与思考的 过程为将其办学思想转化为每个教师、学生的自主意识, 使规划的“美好蓝图”化为现实，还需广泛征求上级领导和 全体教师的意见，作出实时修改和调整， 在操作过程中更需 要广大教师进行有效监控与评估，一步一个脚印地将“规划” 付诸实施，共同创建我校辉煌的明天XXXX 县 XXXX 镇 XXXX 小学XxXx 年九月 。